Межличностные отношения детей в старшем дошкольном возрасте
22 Марта 2015 в 20:52, курсовая работа
Цель – проанализировать особенности реального общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
Задачи работы: проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме общения детей дошкольного возраста со сверстниками; провести качественный и количественный анализ общения детей со сверстниками, определить детей, у которых возникают трудности в общении и составить рекомендации воспитателям по профилактике и устранению выявленных трудностей.
Исследование межличностных отношений детей дошкольного возраста
15 Сентября 2014 в 22:40, курсовая работа
Предмет исследования – методы межличностных отношений в группе.
Цель данной работы – исследование межличностных отношений детей в дошкольном возрасте.
В соответствии с заданной целью были поставлены следующие задачи:
- дать теоретические основы межличностных отношений;
- рассмотреть взаимодействие, как вид межличностных отношений;
- изучить методики исследования межличностных отношений;
- сделать выводы.
Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте
24 Марта 2011 в 15:53, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить методы межличностных отношений детей в дошкольном возрасте.
Задачи курсовой работы:
Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме использования детского рисунка как метода изучения межличностных отношений в группе
Изучить преимущества и недостатки основных методов детской психологии, используемых для изучения межличностных отношений в группе.
Изучить преимущества и недостатки рисунка как метода исследования межличностных отношений в группе.
Сравнить эффективность основных методов.
Экспериментальное изучение межличностных отношений в группе детей дошкольного возраста
09 Декабря 2011 в 21:10, курсовая работа
Цель исследования – изучение особенностей межличностных отношений детей в дошкольном возрасте.
Объект исследования – межличностные отношения детей 5-6 лет.
Предмет исследования – особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в группе сверстников.
Влияние экологической сказки на формирование у детей старшего дошкольного возраста бережного отношения к природе
11 Сентября 2010 в 19:54
Введение
Глава I. Психолого-педагогическое обоснование проблемы экологического воспитания старших дошкольников
1.1. Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ
1.2. Особенности отношения к природе у детей дошкольного
возраста
1.3. Роль сказки в экологическом образовании
дошкольников
Глава 2. Практические вопросы изучения экологической сказки, как
средства повышения бережного отношения дошкольников к природе
2.1. Изучение уровня отношения к природе старших дошкольников
на начальном этапе исследования
2.2. Педагогические условия и программа по использованию сказок в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
2.3. Изучение уровня отношения к природе у старших дошкольников на контрольном этапе исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста
16 Декабря 2015 в 19:19, дипломная работа
Актуальность данной выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что исследование проблемы взаимосвязи межличностных отношений и свойств темперамента у детей старшего дошкольного возраста имеет большое значение. Многое в формировании межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста связано со способностью проявить индивидуально-психологические характеристики, к которым относятся психические процессы, свойства личности, в том числе и свойства темперамента. Индивидуально-психологические характеристики значимы для формирования межличностных отношений в группах разных школьных возрастов, и у детей старшего дошкольного возраста в частности.