Взаимодействие трех основных функциональных блоков мозга
Курсовая работа, 25 Мая 2017
С позиций системной организации функций в деятельности мозга выделяют различные функциональные системы и подсистемы. Классический вариант интегративной деятельности мозга может быть представлен в виде взаимодействия трех основных функциональных блоков:
1) блок приема и переработки сенсорной информации - сенсорные системы (анализаторы);
2) блок модуляции, активации нервной системы - модулирующие системы (лимбико-ретикулярные системы) мозга;
3) блок программирования, запуска и контроля поведенческих актов - моторные системы (двигательный анализатор).
Асимметрия мозга и особенности мыслительной деятельности
Реферат, 17 Февраля 2011
Индивидуальность личности во многом определяется спецификой взаимодействия отдельных полушарий мозга. Впервые эти отношения были экспериментально изучены в 60-е годы нашего века профессором психологии Калифорнийского технологического института Роджером Сперри (в 1981 году за исследования в этой области ему была присуждена Нобелевская премия).
Интеллектуальная собственность. Проблема “утечки мозгов”
Курсовая работа, 15 Марта 2011
В данной работе рассмотрены основные вопросы, связанные с понятием интеллектуальной собственности как экономической категории. Так же, здесь уделено внимание такому немаловажному и актуальному вопросу как проблема «утечки мозгов».
Асимметрия мозга и особенности мыслительной деятельности
Контрольная работа, 21 Февраля 2012
Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия - одна из наиболее актуальных в современном естествознании. В настоящее время она разрабатывается разными нейронауками: нейроанатомией, нейрофизиологией, нейробиологией и другими. Весьма продуктивно она изучается и нейропсихологией. Локальные поражения мозга в качестве основной модели для нейропсихологических исследований открывают уникальные возможности изучения данной проблемы на человеке. Все возрастающее число публикаций, посвященных оценке функций левого и правого полушарий мозга у человека, их роли в различных видах психической деятельности, свидетельствует о широком научном интересе к этому направлению исследований.
Нарушение речи в следствии локального поражения мозга. Афазии.
Контрольная работа, 14 Февраля 2011
Речь — важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества.
Трудно переоценить роль речи в психическом развитии ребёнка, что и вызвало наш интерес к этой теме.
Целью данной работы является рассмотрение нарушений речи и проблему афазий в психологии.
Нейропсихологические синдромы поражения глубоких подкорковых структур мозга
Реферат, 18 Января 2012
Проблема нейропсихологических синдромов, связанных с поражением глубоких подкорковых структур больших полушарий головного мозга, возникла в нейропсихологии сравнительно недавно, прежде всего в связи с успехами нейрохирургии в лечении подкорковых образований. В настоящее время регулярные стереотаксические операции на глубоких подкорковых структурах мозга предоставляют новые возможности для изучения роли этих структур в мозговой организации высших психических функций. Под влиянием фактов, полученных в процессе таких исследований, начали формироваться новые взгляды на мозговую организацию высших психических функций, в которых все большая роль стала отводиться принципу вертикальной (корково-подкорковой) мозговой организации психических функций
Об особенностях интеллектуальных процессов при поражении лобных отделов мозга
Статья, 11 Декабря 2010
Неврологическая и психопатологическая литература дает сравнительно немногочисленные и противоречивые данные об особенностях нарушения интеллектуальных процессов при поражениях лобных долей мозга.
Принципы этапного лечения пострадавших с повреждениями черепа и головного мозга
10 Ноября 2010
Реферат
Травмы мозга. Психические расстройства в остром и отдаленном периодах травм мозга
Реферат, 08 Апреля 2011
Черепно-мозговые травмы подразделяются на закрытые и открытые. При закрытых травмах черепа не нарушена целостность мягких покровов и сохранена замкнутость черепной травмы черепа делятся на проникающие и не проникающие: нарушение целостности только мягких покровов и костей черепа, и сопровождающиеся повреждение твердой мозговой оболочки и вещества мозга. Закрытые черепно–мозговые травмы как правило остаются асептическими, открытые черепно–мозговые травмы могут осложниться инфекцией.
Мозг и психика (связь основных структур с психическими процессами и состояниями человека)
Контрольная работа, 12 Апреля 2015
Давно замечено, что психические явления тесно связаны с работой мозга человека. Эта мысль была сформулирована ещё в первом тысячелетии до новой эры Алкмеоном Кротонским (VI в. до н. э.) и поддерживалась Гиппократом (ок. 460 – ок. 377 г. до н. э.). В течение более чем двухтысячелетней истории развития психологических знаний она оставалась неоспоримой, развиваясь и углубляясь по мере получения новых данных о работе мозга и новых результатов психологических исследований.
Функциональная асимметрия мозга, её назначение и функции в регуляции психических состояний
Реферат, 02 Декабря 2013
Современная педагогика декларирует необходимость развития в процессе обучения памяти, мышления, внимания, но почему-то обходит стороной психофизиологические особенности ребенка. Таким образом, в последние годы психологи и педагоги всего мира стали задумываться над разработкой учебных программ, учитывающих функциональные и возрастные особенности обучающихся, более того, возрос интерес к функциональной асимметрии мозга, которую хотят поставить в основу дифференцированного обучения детей. При учете доминирования полушарий мозга можно составить учебную программу, которая благоприятно скажется на развитии личности и на адаптивных возможностях, так как рассматриваются психические процессы восприятия и переработки информации, а так же связанные с ними индивидуальные стили познавательной активности.
Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состоянием человека
21 Ноября 2010
Реферат
Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состоянием человека
Реферат, 20 Июня 2015
Проблемой является то, что проявления психики человека нельзя рассматривать только через изучение деятельности мозга. Тесная связь естественным образом существует, так как повреждения или физиологическая неполноценность мозга приводят к неполноценности психики. Мозг это центральный отдел нервной системы позвоночных животных, образованный нервными и глиальными клетками и их отростками (http://ru.wikipedia.org/wiki/Мозг). Так же это орган, деятельностью которого обусловлена психика, но содержание этой психики производится не самим мозгом, его источником является внешний мир. То есть, именно через взаимодействие человека с окружающей его материальной и духовной средой и происходит развитие, формирование, функционирование и проявление психического.
Сознание и мозг. Современные психофизиологические концепции сознания и их философское содержание
Контрольная работа, 30 Ноября 2014
Психофизиологическая проблема является одной из точек соприкосновения философии с группой частных наук и в первую очередь с физиологией высшей нервной деятельности животных и человека и психологией человека. Ключ к решению психофизиологической проблемы находится в недрах философской науки, так как философия выполняет особую мировоззренческую и методологическую функции, которые сами по себе не могут осуществлять ни отдельные специальные науки, ни совокупность конкретного научного знания в целом
Особенности восприятия пространства и времени, связанные с билатеральной асимметрией головного мозга
Реферат, 25 Июня 2015
Актуальность данной курсовой работы обусловлена теоретической и эмпирической значимостью понимания механизмов воздействия восприятия.
Цель курсовой работы – изучение факторов и психологических механизмов восприятия на разных этапах перцептивного процесса.
Объект исследования: группа испытуемых, состоящая из 30 человек.
Предмет исследования – процесс и психологическое воздействие восприятия.
Некоторые аспекты хирургического лечения травматических повреждений шейного отдела позвоночника и спинного мозга
Доклад, 17 Февраля 2011
Значительные успехи достигнуты в медикаментозном лечении острой и хронической травмы позвоночника и спинного мозга. Национальные исследования острой травмы спинного мозга (NАSCIS) показали, что высокие дозы метилпреднизолона, примененные в первые 8 ч после травмы, улучшают восстановление нарушенных функций [29, 38]. Механизм улучшений связан с угнетением перекисного окисления липидов.