Профилактика школьной дезадаптации
16 Ноября 2016 в 21:56, доклад
Профилактика школьной дезадаптации – залог успешного обучения в школе. Проблема школьной дезадаптации является междисциплинарной областью взаимодействия в реадаптационном процессе, предметом внимания целого ряда специалистов, работающих в образовательном учреждении. И в этом смысле следует выработать, принять и руководствоваться простой парадигмой: нет главенствующего фактора в происхождении школьной дезадаптации, нет соответственно и специалиста, всегда и в первую очередь ответственного за ее происхождение или устранение; и лишь принятие равнозначности роли и ответственности различных специалистов в принципе с акцентированием роли и ответственности того или иного из них в каждом индивидуальном случае школьной дезадаптации и на каждом ее этапе может сделать продуктивной работу по ее профилактике и коррекции [6, с.18]. Школьный психолого-медико-педагогический консилиум на основе комплексного подхода осуществляет такое междисциплинарное взаимодействие
Теория "болезней цивилизации" и социальной дезадаптации
05 Апреля 2011 в 19:18, доклад
«Долг каждого врача взять в свои руки людей здоровых, предохранить их от болезней, предписывая им надлежащий образ жизни, ибо легче предохранить от болезней, нежели их лечить». Эти слова принадлежат одному из знаменитых русских врачей Х1Х века Матвею Яковлевичу Мудрому.
Практическое исследование школьной дезадаптации первоклассников
05 Апреля 2012 в 23:04, курсовая работа
Целью нашей работы стало изучение социально-психологических факторов, приводящих к школьной дезадаптации, возникающей у детей на первом году обучения в школе; разработка программы социально-педагогической деятельности по профилактике дезадаптации первоклассников.
Объект исследования - учебная деятельность первоклассников.
Предмет исследования - дезадаптация учащихся первого класса.
Анализ и предупреждение трудностей школьной дезадаптации у леворуких детей
26 Августа 2009 в 10:06
Правила приема детей в 1 класс предусматривают комплексный медицинский осмотр детей с определением функциональной готовности к обучению. Определение степени готовности проводится по медицинским и психофизиологическим критериям:
1. Уровень биологического развития.
2. Состояние здоровья.
3. Острая заболеваемость за предшествующий период.
4. Уровень психологической готовности.
5. Состояние речи по результатам логопедического обследования.
6. Готовность к усвоению школьной программы по результатам педагогического обследования.
Причины социальной дезадаптации подростков. Нормальное и отклоняющееся поведение подростков
18 Января 2011 в 18:21, реферат
Целью данной работы является рассмотрение социо-психологическогоъаспекта причин «отклоняющегося поведения» подростков