Тест по "Введению в специальность"
17 Марта 2011 в 18:10, тест
Работа в виде теста с правильными ответами по дисциплине "Введение специальность".
Контрольная работа «Введение в специальность»
27 Января 2011 в 10:50, контрольная работа
В данной работе рассматриваются биологические ресурсы Берингова моря, которое является одним из прилегающих к Дальневосточному району морей Тихого океана, где концентрируется крупнейшие в мире запасы лососевых рыб (кеты, нерки, чавычи) и тресковых рыб (трески, минтая, наваги, хека), обитают тюлени, моржи, котики.
Берингово море имеет мировое средообразующее, экономическое и культурное значение. Оно одно обеспечивает более 50% ежегодной добычи рыбы как США, так и России.
Контрольная работа по "Введению в специальность"
07 Марта 2011 в 08:16, контрольная работа
В общем, за 90 лет, по словам Анри Файоль ничего не изменилось. О личности современного менеджера можно сказать, что менеджер-это человек, организующий конкретную работу, руководствуясь современными методами управления. Менеджеры работают во всех звеньях управления. Теория и практика менеджмента постоянно развивается. Этот процесс не прерывен, так как меняются цели, стратегия и способы организации, накапливается опыт деятельности. Менеджер- это компетентность, достоинство, высшая мера ответственности, чувство нового, умение рисковать, высокая работоспособность.
Контрольная работа по "Введение в логопедическую специальность".
23 Сентября 2011 в 14:29, контрольная работа
Логопедия опирается на общедидактические и специфические принципы, составляющие теоретическую и методологическую основу науки, основа анализа речевых нарушений и логопедического воздействия.
Контрольная работа по "Введение в профессионально-педагогическую специальность"
27 Февраля 2014 в 08:28, контрольная работа
Изменения и преобразования в любой сфере человеческой деятельности должны начинаться с изменения и преобразования ее субъекта, ее творца и созидателя. Существует философский принцип - подобное создается подобным: нравственность ученика формируется нравственностью учителя, знание - знанием, мастерство - мастерством. Никакие современные технологии обучения и воспитания не помогут учителю успешно осуществлять свою педагогическую деятельность, если он сам личностно и профессионально не готов к ней. Не случайно в гуманистических педагогических воззрениях всех эпох особое значение придавалось личности учителя. Выдающийся педагог XIX века К.Д.Ушинский считал, что помочь растущей личности воспитанника в ее становлении может только воспитатель, который сам является личностью, способной образовать сердце и волю ребенка: «В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитание изливается только из живого источника человеческой личности» (1, с.191)