Речевое общение

     Четвертый вид спора – спор ради спорта. Для любителей такого вида спора интересен сам процесс, в своих жизненных представлениях они не последовательны. 
 
 
 
 

                                       4.4. Рассказ 

     Это  жанр разговорной речи, в котором преобладает монологическая форма речи внутри диалога или полилога. Главная стратегическая линия речевого    общения – солидарность, согласие, кооперация.

     Темой  рассказа могут быть любые  события, факт, которые произошли с рассказчиком или кем-либо другим. Ход рассказа может прерываться репликами – вопросами или репликами – ответами.

     Характерная  черта жанра рассказа – целостности  передаваемой информации, обеспечиваемая  связностью отдельных фрагментов. В рассказе адресант, интерпретирует реальные события, выступает в роли автора, произвольно, со своей точки зрения, оценивать их.   
 
 
 
 
 
 

                                            4.5. История 

     Это  жанр разговорной речи, так же как и рассказ, является по преимуществу монологической речью, которая учитывает все компоненты прагматической ситуации.

     Цели  истории – не только передача сведений о происшедших ранее событиях, но и подведение смыслового итога, резюме, сопоставление с оценкой современных событий и факторов.

     В  отличие от других видов речевого  общения рассказ и история  относятся к запланированным  видам речи. Поэтому коммуникативный  успех здесь предрешен в большой  степени, но не абсолютно. 
 
 
 
 

                                           4.6. Письмо  

     Необходимым  условием этого жанра речевого  общения является искренность,  которая возможна при внутренней  близости родственных или дружелюбно  настроенных людей 

     Регулярность  переписки определяется рядом  факторов:

1. Отношениями между участниками;
2. Внешними обстоятельствами переписки;
3. Актуальностью для адресата тем;
4. Частотностью переписки.

 
---
 
 
 
 

                     

7. Записка

 

     В отличие от письма, этот жанр письменной разговорной речи в большой степени формируется общим миром чувства – мысли адресанта и адресата, актуальностью одних и тех же обстоятельств. Поэтому содержание записки обычно кратко.

     Записка,  как и письмо, может представлять  собой не спонтанный поток чувства – мысли, а обработанный, списанный с черновика, вариант, в котором «смягчены» неровности импровизации, неожиданность появления в сознании содержательных элементов высказывания. 
 

8. Дневник

 

     Дневниковые  записи представляют собой тексты  адресованной разговорной речи, а, следовательно, имеют все стилистические особенности текстов.

     Стилистика дневниковых записей обусловлена всеми ипостасями личности (Я – интеллектуальное, Я – эмоциональное, Я – духовное и т. д.); в зависимости от дневниковые записи разделяются на два больших разряда. Одни дневники отражают ориентацию автора на описание дня как временного пространства. Это могут быть перечисление сделанного, итого, размышления, анализ чувств и мыслей, планы и т. д.

     Дневники  другого типа – «разговор»  о себе во времени, размышление  о том, что волнует, своего рода «поток сознания» с ассоциативными подтемами «главных» мыслей дня.

     Дневниковые  записи людей, ведущих творческую  работу, представляют собой лабораторию  творческих поисков и мало  чем отличаются от «записных  книжек» и «рабочих тетрадей»  писателей и поэтов. 
 
 
 
 

                        Глава 5. Этика  речевого общения 

     Речевая  этика – это правила должного  речевого поведения, основанные  на нормах морали, национально  – культурных традициях.

     Главный  этический принцип речевого общения  – соблюдение паритетности – находит свое выражение, начиная с приветствия и кончая прощанием, на всем протяжение разговора.

1. Приветствие, обращение (задают тон всему разговору).
2. Этикетные формулы (важная составная часть коммуникативной компетенции; знание их – показатель высокой степени владения языком).
3. Эвфемизация речи (поддержание культурной атмосферы общения, желание не огорчить собеседника, не оскорбить его косвенно, не вызвать дискомфорта состояние – все это обязывает говорящего, во-первых, выбирать эвфемистические номинации, во-вторых, смягчающий, эвфемистический способ выражения).
4. Перебивание, встречные реплики (вежливое поведение в речевом общении предписывать выслушивать реплики собеседника до конца).
5. ВЫ – общение и ТЫ – общение (в зависимости от нюансов ролей психологических дистанций).

 
 
 

                                Заключение 

     Успешное  речевое общение – это осуществление  коммуникативной цели инициаторов общения и достижение собеседниками согласия. Обязательным условием успешного общения являются заинтересованность собеседников в общении, настроенность на мир адресата, умение проникнуть в коммуникативный замысел говорящего и т. д. Поэтому центральное понятие успешности речевого общения – понятие языковой компетентности, которая предполагает знание правил грамматики и словаря, умение выражать смысл всеми возможными способами, знание социально-культурных норм и стереотипов речевого поведения, которая позволяет соотнести уместность того или иного языкового факта с замыслом говорящего и, наконец, делает возможным собственного осмысления и индивидуального представления информации. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                         Список литературы

1. Рус. яз. и культура речи: Учебник /под редакцией В. И. Максимова. – М., 2001
2. Рус. яз. и культура речи: Учебник для ВУЗов /под ред. В. Д. Горняк. – М.; высш. шк., 2002
3. Рус. яз. и культура речи /под ред. Веденской, Павловой, Кашаевой. – Ростов – на – Дону., 2001