Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Апреля 2011 в 08:31, реферат
В массовой школе учится значительное число детей, которые уже в начальных классах не справляются с программой обучения и имеют трудности в общении. Особенно остро названная проблема стоит перед детьми с задержкой психического развития. Проблема трудностей обучения этих детей выступает как одна из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем.
Введение.
1. Определение ЗПР
2.Причины ЗПР и их характеристика.
3.Классификайия детей с ЗПР.
Вывод
Список литературы.
Таким
образом, органический инфантилизм
— это инфантилизм, связанный с органическим
повреждением центральной нервной системы,
головного мозга. (Надо сказать, что внутри
каждой из перечисленных групп детей с
задержкой психического развития имеются
варианты, различные как по степени выраженности,
так и по особенностям индивидуальных
проявлений психической деятельности.)
В дальнейшем изложении речь пойдет преимущественно
об этой форме задержки психического развития,
поскольку дети с органической или функциональной
недостаточностью мозга нуждаются в особых
условиях воспитания и обучения, и именно
они составляют основной контингент специальных
детских садов (групп), школ и классов для
детей с задержкой психического развития.
Вывод.
У
детей с задержкой психического
развития наблюдается отставание в
развитии внимания, восприятия, мышления,
памяти, речи, произвольной регуляции
деятельности и других функций. Причем
по ряду показателей актуального уровня
развития дети с задержкой психического
развития оказываются часто близкими
к умственной отсталости. Но вместе с тем
у них обнаруживаются значительно большие
потенциальные возможности. Специальная
психология для детей с задержкой психического
развития заключается в том, чтобы вовремя
заметить данный факт и приложить всевозможные
усилия для того, чтобы ребенок не чувствовал
себя неполноценным человеком.
Список
литературы.
Информация о работе ЗПР Определение, основные причины, их краткая характеристика