Было
показано также, что характер и интенсивность
эмоциональных переживаний человека
в той или иной ситуации зависят
от того, как их переживают другие, рядом
находящиеся люди. Это значит, что
эмоциональные состояния могут передаваться
от человека к человеку, причем у человека
в отличие от животных качество коммуницируемых
эмоциональных переживаний зависит от
его личного отношения к тому, кому он
сопереживает.
Отечественный
физиолог П.В.Симонов попытался в
краткой символической форме представить
свою совокупность факторов, влияющих
на возникновение и характер эмоции. Он
предложил для этого следующую формулу:
Э = F(П,
(Ин-Ис, ...)),
где Э
— эмоция, ее сила и качество; П —
величина и специфика актуальной потребности;
(Ин — Ис) — оценка вероятности (возможности)
удовлетворения данной потребности на
основе врожденного и прижизненно приобретаемого
опыта; Ин— информация о средствах, прогностически
необходимых для удовлетворения существующей
потребности; Ис — информация о средствах,
которыми располагает человек в данный
момент времени. Согласно формуле, предложенной
П.В. Симоновым (его концепция также может
быть отнесена к разряду когнитивистских
и имеет специальное название — информационная),
сила и качество возникшей у человека
эмоции в конечном счете определяются
силой потребности и оценкой способности
ее удовлетворения в сложившейся ситуации.
Заключение
В
заключении, хотелось бы отметить, что
теории не означают действительность.
Дабы мы живем настоящим, возможно возникновение
новых эмоций и их роль в нашей жизни будет
меняться. Конечно, не думаю, что это будет
скоро, но тем не менее осмелюсь предположить,
что когда-нибудь это будет. Тем более
жизнь показывает – человек такое существо,
которое может приспособиться ко всему.
Не сомневаюсь, что сейчас реагируя на
определенную ситуацию проходит секунда,
то в будущем эта секунда превратится
в сотую долю секунды.
Тема
очень интересная, но ее еще нужно
изучать очень долго и тщательно,
как и другие науки. Я считаю, что
данный предмет особенно важен для изучения,
так как не зная о себе ничего какой смысл
изучать что-либо другое?
Список
литературы:
- Леонтъев
А.И. Потребности, мотивы, эмоции // Психология
эмоций Тексты. - М., 1984.
- Вшюнас В.К.
Основные проблемы психологической теории
эмоций // М. - С. 14.
- Анохин П.К.
Эмоции // Психология эмоций: Тексты. —
М., 1984. — С. 173.
- Вилюнас В.К.
Основные проблемы психологической теории
эмоции // Психология эмоций. — С. 9.
- Рубинштейн
С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М.,
1989. — Т. II. — С. 176.
- Вундт В. Психология
душевных волнений // Психология эмоции:
Тексты. - М., 1984. - С. 49-50.
- Вилюнас В.К.
Психология эмоциональных явлений. —
М., 1976. (Структура эмоциональных явлений:
41—46. Функции эмоциональных переживаний:
47—60. Эволюционная необходимость эмоций:
78—85. Функциональная классификация эмоций:
100—105. Эмоциональные явления: 106—123.)
- Додонов Б.И.
В мире эмоций. — Киев, 1987. (Функции эмоций
в жизни человека: 7—18. Эмоции и потребности:
18—22. Эмоции и личность: 22—25, 37—48, 79—116.
Классификация эмоций: 25—37. Чувства: 75—79.)
- Изард К.Е.
Эмоции человека. — М., 1980. (Роль эмоций
в жизни человека: 13—25. Теории эмоций:
31—51. Эмоции и мотивация: 52— ТУ, 163—209.
Эмоции и экспрессия: 72—91. Эмоции и сознание:
117—138. Эмоции и поведение: 139—162.)
- Психология
эмоций: Тексты. — М., 1984. (О происхождении
и природе аффектов (Б. Спиноза): 29—46. Психология
душевных волнений (В. Вундт): 47—63. Различение
эмоции и чувства (У.Макдауголл): 103—107.
Сущность эмоциональных переживаний (Ф.
Крюгер); 108—119. Очерк теории эмоций (Ж.
-П. Сартр): 120—137. Мотивационная теория
эмоций (Р.У. Липер): 138—151. Эмпатия (К. Роджерс):
235-23 7.)
- Селье Г. Стресс
без дистресса. — М., 1982. (Что такое стресс:
25—31. Развитие концепции стресса; 31—51.
Мотивация и стресс: 52-83.)
- Симонов П.В.
Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия.
Психология эмоций. — М., 1981. (Что такое
эмоция: 10-39.)
- Чистякова
М.И. Психогимнастика. — М., 1990. (Классификация
основных эмоций: 12—20.)
- Якобсон П.М.
Эмоциональная жизнь школьника. — М., 1966.
(Роль чувств в жизни личности: 64— 72.)