Требования к построению и проверке методик

Заключение 

     Необходимость формирования этической позиции психолога, особенно практического, обусловлено также и тем, что в настоящее время использование психодиагностических методик и тестов превращается в никем и ничем не контролируемый процесс. Иллюзия простоты работы психолога, возможность "успеха" в решение домашних, "кухонных" межличностных проблем привлекает к психодиагностике, а также к психотерапии людей, не только не имеющих психологического образования, но профессионально непригодных. Доступность стимульного материала, всевозможных "ключей" для первичной расшифровки полученных результатов приводит к их свободной интерпретации, к появлению у психологов-непрофессионалов, у специалистов смежных с психологией или далеких он нее наук ложного мнения о безграничных возможностях психолога, о легкости постановки психологического диагноза, за который психолог не несет никакой ответственности. Видимо, поэтому в практической работе психологов участились профессиональные ошибки, о которых появились сведения в научной литературе и прессе. При подготовке практических психологов-профессионалов, при диагностическом исследовании игнорирование вопросов этики может негативно сказаться на психическом комфорте обследуемых, стать источником непоправимых психических травм, а, следовательно, негативно отразиться на общественном мнении относительно психологии и психологов.

Ориентация  на этические нормы при организации  исследования и интерпретации полученных результатов - отличительная черта  работы психодиагноста-профессионала. Ориентация на этические принципы помогает психологу определить собственную профессиональную и личную позицию непосредственно в психодиагностической деятельности, в исследовательских и теоретических поисках, осознать меру ответственности за результаты своей работы не только перед обследуемым, но и самим собой, и главное - осознать ограничения собственных возможностей и возможностей психодиагностики. Этические принципы создают основу для обеспечения доверия психологу со стороны обследуемого, без чего немыслимы ни психологическая диагностика, ни прогнозирование, ни психологическая помощь.

В то же время следует учитывать и  трудности формирования этических  требований на современном этапе  общественного развития страны. В  частности, изменение идеалов личностного  и профессионального самоопределения, общественная дискредитация многих героев прошлого и отсутствие адекватной им замены в настоящем требуют определенных поправок к оценке этического аспекта деятельности психологов. Кроме того, принятие этических норм и следование им в практической и теоретико-исследовательской деятельности не имеет правовой основы. В наше стране не существует правого органа, который бы регламентировал поведение психолога в различных социальных ситуациях. Это означает, что нарушающий моральный кодекс специалист не подлежит суду в соответствии с законом, он не может получить никакого наказания, допускающего применение к нему мер принуждения.

Соблюдение  этических норм - это личное дело каждого психолога, отражающее его  собственную профессиональную и  социальную позицию. В отличие от этого юридический кодекс опирается на нормы права, разрешающие насильственные действия в отношении тех лиц, которые его нарушают и осуждены судом, а также тех, в отношении кого возбуждены уголовные дела органами правосудия. Таким образом, у психолога единственным контролером соблюдения этических норм может быть только его совесть. 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Абрамова  Г.С. Практическая психология. - Екатеринбург, Деловая книга, 2003 г.
2. Анастази А. Психологическое тестирование. - М., Педагогика, 1999 г., Т.1.
3. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М., 1997.
4. Лещинский Л.А. Деонтология в практике терапевта. - М., Медицина, 1999 г.
5. Основы этических знаний - под ред. М.Н.Росенко - М., Лань, 2002 г.
6. Панферов В.Н. Психология человека: душа и тело, организм и психика, функции психики. - СПб, БПА, 2001 г.
7. Посохова С.Т., Кривега Е.И. Особенности Я-концепции психологов на этапе освоения профессии / Психологические проблемы самореализации личности - под ред. Л.А.Головей и Л.А.Коростылевой - СПб, СпбГУ, 2002 г.
8. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М..1999 г.
9. Психология и этика: опыт построения дискуссий - Самара, Бахар, 2000г.