Типология и структура характера

                                                       СОДЕРЖАНИЕ

  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3    1. УЧЕНИЕ О ХАРАКТЕРЕ…………………………………………………….4

2.ТИПОЛОГИИ ХАРАКТЕРОВ………………………………………………..8

2.1 Типология характеров  по Э.Кречмеру………………………………….8   2.2 Типология характеров А.Е.Личко……………………………………….10 2.3 Типология характеров К.Леонгарда……………………………………14 2.4 Типология характеров Э. Формма……………………………………...18  2.5  Типология характеров Э.Шостром………………………………….....21

3. ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА………………………………………….25

3.1 Формирование характера  человека от 2 лет и до …  ……………...25 3.2 Факторы влияющие на  формирования характера…………………..27  ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ВЫВОДЫ……………………………………………………32  СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….33 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                   ВВЕДЕНИЕ

       Характер  человека – это его душевная человеческая природа в своей особенности-неповторимости, развивающаяся с младенчества по законам Природы, среди других людей, животных, растений, минералов, в глубинном  взаимодействии со всем этим. Каждый из нас уникален душой и телом.

       Как существуют уникальные, каждый сам  по себе, листья березы, и листья липы, и листья осины, и еще другие, так существуют и определенные характеры, объединяющие неповторимых людей по общим свойствам в какую-то группу-характер.

       В моём реферате рассмотрена тема «Типология и структура характера». В первой части рассказано о структуре характера, о его составляющих. Во второй части рассмотрены типологии характеров разных психиатров. В третей части показано, как формируется характер. Также сделано заключение и выводы. 
 
 
 
 
 
 
 
 

    1. УЧЕНИЕ  О ХАРАКТЕРЕ

        Мы живём в обществе, состоящем  из отдельных людей. Именно  по этому должны понимать что  из себя представляет – Человек.  Как, например пишет в своей  книге Столяренко Л.Д.: «Человек  – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память, и т.д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Эти специфические человеческие способности и свойства не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколениями.» Но кроме этого Человек – это ещё и личность. У того же Столяренко Л.Д. в книге «Основы психологии» сказано, что личность – социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия). У другого автора, Немова Р.С. находим такое определение: «Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

       Зададимся вопросом, что значит быть личностью? Столяренко Л.Д. так отвечает на этот вопрос: « Быть личностью - это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: на том стою и не могу иначе. Быть личностью – это значит обладать свободой выбора и нести её бремя».  Особенная, непохожая на других личность характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность мы доказываем, утверждаем. И так мы знаем, что у каждого человека есть свои индивидуальные: характер, темперамент, воля, и т.д.

       Говоря  о характере мы обычно подразумеваем  те свойства личности, которые накладывают  определённый отпечаток на все её проявления и выражают специфическое  для неё отношение к миру и  прежде всего к другим людям. Немов Р.С. даёт такое определение характера: «Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в себя то, что придаёт поведению человека специфический, характерный для него оттенок».

       Характер  человека можно «увидеть» в особенностях деятельности, которыми он предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают сложные, трудные виды деятельности, им доставляет удовольствие искать, преодолевать препятствия; другие выбирают наиболее беспроблемные пути. Для одних важно с каким результатом они выполнили работу, удалось ли при этом превзойти других людей. Для остальных это может быть безразличным, они довольствуются тем, что справились с работой не хуже других. Характер человека проявляется в манере поведения, способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер человека обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием. Характер человека – это то, что определяет его значимые поступки, а не случайную реакцию. Поступок человека с характером почти всегда сознателен и обдуман, может быть объяснен и оправдан, по крайней мере с позиции действующего лица. Бесхарактерный человек – тот, кто не проявляет подобные качества ни в деятельности, ни в общении с людьми, плывёт по течению, зависим от обстоятельств, управляется ими.

       Теперь  мы перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности. Могут проявится рациональность, расчетливость или противоположные им качества. Во-вторых, в структуру характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность или же противоположные им. Характер тесно связан с темпераментом и с волей. Темперамент представляет собой динамичную сторону характера. В характер входят такие черты как: сдержанность – импульсивность; спокойствие – тревожность; переключаемость – ригидность и др. Своеобразное сочетание всех черт характера у одного человека позволяет отнести его к определенному типу.

       Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии.  Типологии  разрабатывали такие психиатры  как Э.Кречмер, Э.Фромм, К.Леонгард, А.Е.Личко  и др.

       Все типологии человеческих  характеров исходили из ряда общих идей. Основные из них следующие:

       1. Характер человека формируется  довольно рано онтогенезе и  на протяжении остальной его  жизни проявляет себя как более  или менее устойчивый.

       2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.

       3. Большая часть людей в соответствии  с этой типологией может быть  разделена на группы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                  2.ТИПОЛОГИИ ХАРАКТЕРОВ

                  2.1 Типология характеров по Э.Кречмеру

       Свою  типологию немецкий психиатр Э.Кречмер  предложил ещё в начале 20 века. Он выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа строения тела: астенический, атлетический и  пикнический. Каждый из них он связал с особым типом характера:

       а) Астенический тип. Характеризует небольшая  толщина тела в профиль при  среднем или выше среднего росте. Астеник-это обычно худой и тонкий человек, из-за своей худобы кажущийся  несколько выше, чем на самом деле. У астеника тонкая кожа лица и тела, узкие плечи, тонкие руки, удлинённая и плоская грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и слабыми жировыми накоплениями.

       б) Атлетический тип. Ему свойствен  сильно развитый скелет и мускулатура. Такой человек обычно среднего или высокого роста, с широкими плечами, мощной грудной клеткой. У него плотная, высокая голова.

       в) Пикнический тип. Отличается сильно развитыми внутренними полостями  тела, склонностью к ожирению при  слаборазвитых мышцах и опорно-двигательном аппарате. Такой человек среднего роста с короткой шеей, сидящей между плечами.

       Тип строения тела, как показано ещё  Кречмером и отчасти подтверждено новейшими исследованиями в области  психогенетики, определенным образом  коррелирует со склонностью к психическим заболеваниям. Например, маниакально-депрессивным психозом чаще болеют люди с крайне выраженными чертами пикника. К шизофреническим заболеваниям более склонны астеники и атлетики.

       Тип нормальных людей, который по своим  психологическим особенностям напоминает шизофреников, Кречмер называл «шизотимный»; тех, кто напоминает больных маниокально-депресивным психозом, - «циклотимиками». «Шизотимикам» свойственны такие черты характера, как аристократичность и тонкость чувств, склонность к отвлеченным размышлениям и отчужденность, холодность, эгоистичность и властность, сухость и отсутствие эмоций. «Циклотимики» описываются им как люди, обладающие весёлостью. Болтливостью, беспечностью, задушевностью, энергичностью, склонностью к юмору и легкому восприятию жизни.

       Хотя  типология Кречмера была построена  умозрительным путём, она содержала  в себе ряд жизненно правдивых  наблюдений. Впоследствии действительно  обнаружилось, что люди с определённым типом строения тела имеют склонность к заболеваниям, которые сопровождаются акцентуациями соответствующих черт характера. Более поздние классификации характеров строились в основном на описаниях этих акценуаций. 
 
 
 
 
 
 
 

                  2.2 Типология характеров А.Е.Личко

       Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками. По Личко ,акцентуация характера – это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Классификация характеров у подростков, которую предложил А.Е.Личко показана на рисунке 2.1. 

           Рис 2.1 Типология характеров  А.  Е. Личко

       1) Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они вносят много шума, любят неспокойные компании. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми – родителями и преподавателями – у них нередко возникают конфликты. Имеют много разнообразных увлечений, но как правило, поверхностных и быстро проходящих. Подростки этого типа зачастую переоценивают сои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, произвести на окружающих впечатление.

       2) Циклоидный тип. Характеризуется  повышенной раздражительностью  и склонностью к апатии. Подростки  данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где – то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного с периодами примерно в две-три недели.

       3) Лабильный тип. Этот тип   крайне изменчив в настроении  и, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения  настроения могут оказаться самыми  ничтожными. Поведение этих подростков  во многом зависит от сиюминутного настроения. Настоящие и будущее соответственно настроению может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может поправить их настроение, способен отвлечь, приободрить и развлечь.

       4) Астеноневротический тип. Этот  тип характеризуется повышенной  мнительностью и капризностью, утомляемостью  и раздражительностью. Особенно  часто утомляемость проявляется  при выполнении трудной умственной  работы.

       5) Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, подвижных игр. Они застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто производят впечатление замкнутости. Открыты и общительны они только с теми, кто им хорошо знаком. Они отличаются послушанием и обнаруживают большую привязанность к родителям. У этих подростков довольно рано формируется чувство долга, обнаруживается высокие моральные требования к себе и к окружающим людям. Недостатки в своих способностях они часто компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным усердием.

       6) Психастенический тип. Характеризуется  ускоренным и ранним интеллектуальным  развитием, склонностью к размышлениям  и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки нередко бывают сильны на словах, а не на деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью.

       7) Шизоидный тип. Эти подростки  не очень тянутся к сверстникам,  предпочитают быть одни, находиться  в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, какими-либо особенными увлечениями.

       8) Эпилептоидный тип.эти подростки  часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве.  Они любят мучить животных, дразнить  младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут  себя как диктаторы. Их типичные черты – жестокость , властность , себялюбие.