Способности и когнитивные стили

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

      Значение  феномена когнитивных стилей  следует видеть не только в  факте существования индивидуальных  различий в интеллектуальной  деятельности. Когнитивные стили  – это тонкие инструменты, с  помощью которых строится «картина мира».

      Таким образом, когнитивные стили выступают  в качестве своего рода посредником  между «ментальным миром» субъекта  и «миром реальности», обеспечивая, в конечном счете, уникальность  интеллектуальных возможностей  людей с разным складом ума. [3,с312]

      Проблема  способностей человека – одна  из основных теоретических проблем  и важнейшая практическая проблема. Реализация способностей личности  является решающим критерием  уровня и развития общества.

Способности существуют только к известной деятельности, и потому, пока неясно, какой деятельностью будет заниматься человек, нельзя ничего сказать о его способностях к этой деятельности. Каждый человек индивидуален и способности отражают его характер, склонность к чему-то или увлеченность чем-то. Но способности зависят от желания, постоянных тренировок и совершенствования в какой-либо области. И если у человека нет желания или увлеченности чем-то, то способности в этом случае нельзя развить. Нельзя так же сказать, что каждый человек способен ко всему. Если у него есть способность к рисованию, совсем не обязательно, что он обладает музыкальным слухом.

      Занимаясь  развитием своих способностей, человек  должен стремиться к тому, чтобы  это развитие не было самоцелью. Главная задача в том, чтобы быть достойным человеком, полезным членом общества. Поэтому надо работать над формированием личности, над формированием ее положительных и, прежде всего, моральных качеств.

     Способности  – это только одна сторона  личности, одно из ее психических свойств. Если талантливый человек морально неустойчив, то он не может считаться положительной личностью. Напротив, одаренные люди, отличающиеся высоким нравственным уровнем, принципиальностью, моральными чувствами и сильной волей, приносили и приносят огромную пользу обществу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемых источников

1. Богуславский М.В. «Психология как наука» http://www.psichology.vuzlib.su/book_o306_page_117.html
2. Егорова М.С. « Психология индивидуальных различий» — М.: Планета детей, 1997, —328с.
3. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред.

     В.Н.Дружинина, Д. В. Ушакова.— М.: ПЕР СЭ, 2002.— 480 с.

4. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583с: ил. — (Серия «Учебник для вузов»).
5. Общая психология: Учебник для студентов пед. интов.; под редакцией А.В. Петровского. – М., «Просвещение», 1976г. – 479с.
6. Палий А.А. «Дифференциальная психология» http://uchebnikionline.com/psihologia/diferentsialna_psihologiya_-_paliy_aa/diferentsialna_psihologiya_zdibnostey.htm
7. Теплов Б.М. Способности и одаренность. М., 1985г. – 360с.
8. http://studopedia.ru/3_199373_ponyatie-kognitivnogo-stilya-v-psihologii-individualnosti.html