Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Февраля 2015 в 16:33, реферат
1. Сфера жизнедеятельности как пределы распространения активности личности, направленной на удовлетворение ее потребностей.
В контексте жизнедеятельности человека понятие «сфера» употребляется для обозначения предела распространения активности личности (по отношению к окружающей среде, ее условиям), направленной на удовлетворение тех или иных потребностей.
приз должен соответствовать уровню сложности игры;
его не вручают за одно лишь участие;
приз не обязательно должен быть материальным.
В качестве приза могут быть номинации: «Самый эрудированный... (творческий, остроумный, энциклопедически образованный и др.)», «Студент (учащийся) дня (недели и др.)»
Значительное место в образовательном процессе вуза института повышения квалификации занимают организационно-деятельностные игры (ОДИ).
Они зародились и проводятся с целью превратить деятельность в предмет целенаправленного осмысления. В дидактике ОДИ квалифицируются как активные методы (технологии) работы с деятельностью. В образовательном процессе они выполняют различные функции:
• поиска принципиально иного (по сравнению с существующим) подхода к решению проблемы;
• апробации и проверки в деятельности новых моделей образования;
• формирования методологии и стратегии решения проблемы среди различного контингента слушателей.
Игровая деятельность стимулирует самопознание личности, в частности, самонаблюдение, самоотношение, самооценку. Потребность совершенствовать знание о
себе, помогающее адекватно адаптироваться к постоянно изменяющейся реальности, является условием развития самореализующейся личности. Эта проблема актуальна для человека в течение всей его жизни. Адекватная самооценка способностей, здоровья, работоспособности — условие гармоничного развития личности. Анализ своих психологических качеств и характеристик, сравнение себя с окружающими, другими обогащает опыт взаимодействия, воспитывает культуру общения. Поскольку самосознание формируется путем обобщения практических знаний о других людях, в игровой деятельности нетрудно создавать реальные ситуации, побуждающие к осознанию «Я» как субъекта восприятия других. Например: «Видят ли другие меня капитаном команды КВН?»; «Разделяют ли другие мое мнение обо мне?; «Если другие видят меня иначе, чем это можно объяснить?»
Глоссарий
Деятельность — специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя.
Игра — вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление пове¬дением.
Общение – сложный многоплановый процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.