Семейный конфликт как фактор отклоняющегося формирования личности и поведения конфликтантов

  Семейная  тревога чаще проявляется после  крупного семейного конфликта.

  Признаками  тревоги являются сомнения, страхи, опасения, касающиеся прежде всего действий других членов семьи.

  Нервно-психическое  напряжение — одно из основных психотравмирующих переживаний. Оно возникает в результате:

  • создания для супруга ситуаций постоянного  психологического давления,

трудного  или даже безвыходного положения;

  • создания для супруга препятствий  для проявления важных для него чувств, удовлетворения потребностей;

  • создания ситуации постоянного внутреннего  конфликта у супруга.

  Проявляется в раздражительности, плохом настроении, нарушениях сна,

приступах ярости.

  Состояние вины зависит от личностных особенностей супруга. Человек чувствует себя помехой для окружающих, виновником любого конфликта, ссор и неудач, склонен воспринимать отношения других членов семьи к себе как обвиняющие, укоряющие, несмотря на то, что в действительности они такими не являются.       

  Постоянные  конфликты  закрепляют стрессовую ситуацию в семье, и приводит к страданиям всех членов семейной группы. Особенно в этом плане уязвимыми являются дети. Отсутствие необходимого жизненного опыта, неокрепшая психика – все это приводит к тому, что царящая в доме дисгармония, ссоры и скандалы глубоко травмирует детскую душу, и последствия этого морально – психологического травмирования зачастую накладывают глубокий отпечаток на всю дальнейшую жизнь.

  В таких семьях дети не получают навыков  продуктивного разрешения конфликтов, что приводит к их неспособности строить гармоничные отношения с окружающими людьми. Дети переносят свои душевные раны и опыт во взрослую жизнь, поэтому имеют проблемы, касающиеся эффективного сотрудничества с другими.

  В конфликтующих семьях влияние на детей проявляется не прямо, как  в случаях семей с явно асоциальным  поведением (алкоголиков, наркоманов и.т.д.), а косвенно. Такое влияние неизбежно  сказывается на личности ребенка.

  В данной ситуации возможны три варианта развития событий:

  - Малыш становится свидетелем родительских размолвок, скандалов, нападок друг на друга.

  - Ребенок может стать "громоотводом" - объектом эмоциональной разрядки обоих родителей.

  -  Малыш может стать орудием, "козырем" в разрешении конфликта.

  Естественно, конфликтной семья становится не сразу, а спустя некоторое время  после образования брачного союза. И в каждом отдельном случае есть свои причины, породившие семейную атмосферу. Однако не все семьи разрушаются, многим удается не только устоять, но сделать более прочными семейные узы. Все это зависит от того, чем  обусловлено появление конфликтной  ситуации и каково отношение к  ней каждого из супругов, а так  же от их ориентированности на конструктивной или деструктивный путь разрешения семейного конфликта. Поэтому следует  разграничивать такие понятия, как  «семейные конфликты» и «конфликтные семьи», так как конфликт в семье, пусть и достаточно бурный, еще  не означает, что это – конфликтная  семья, не всегда свидетельствует о ее неустойчивости.

  Конфликтными  супружескими союзами называются такие семьи, в которых постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех или нескольких членов семьи (супругов, детей, других родственников, проживающих совместно), порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь супругов друг к другу. Конфликт – хроническое состояние такой семьи.

  Родители  и дети составляют одно целое, в котором  родители являются основой, базой для  психического развития малышей. Часто  они не осознают меру ответственности  за будущее развитие личности ребенка, его жизненных установок, предпочтений, привычек, стиля поведения. Они редко  задумываются над тем, как их ссоры  скажутся на психике малыша, который  полностью зависит от родителей, атмосферы в семье и отношения к нему.

  Чувство защищенности, испытываемое малышом  в семье, рождает в нем впоследствии уверенность в себе и доверие  к миру. А стабильность в отношениях взрослых становится одним из необходимых  условий защищенности. Частые ссоры  и бурное выяснение отношений  в семье приводят к потере малышом  ощущения надежности и защищенности. Им овладевает чувство тревоги, а  затяжные конфликты ведут к еще  более сильной психической травматизации. Ребенок испытывает страхи, подвержен  ночным кошмарам, замыкается в себе, становится нерешителен, не может оценить  своих способностей.

  Маленькие дети, да и подростки тоже, не могут  понять сложности и противоречивости отношений между людьми. В их сознании любимый человек - всегда хороший. Малыш  любит обоих родителей и воспринимает их конфликты и взаимные обвинения  как крушение мира. Маленькие дети не могут объяснить причины конфликта  и в душе принимают вину на себя. Мучаются, не умея выразить свое состояние, не умея поделиться своими переживаниями.

  Душевная  травма ребенка может привести к  невротическим расстройствам - ночному  энурезу, тикам, страхам, расстройствам  внимания и т.д. Все свои силы малыш  тратит на переживание стрессовой ситуации. Более того, ссоры родителей могут  привести к отчуждению ребенка, чувству  неприязни к родителям, которое  может переноситься на других людей  и стать устойчивой характеристикой  поведения ребенка.

  Многие  родители считают, что для ребенка  болезненны только открытые конфликты, ссоры, свидетелем которых он является. Однако наличие неразрешенных конфликтов ничего, по сути, не меняет. Тщательно скрываемое напряжение, фальшивая вежливость, эмоциональная отчужденность или даже враждебность, гробовое молчание супругов могут быть значительно более разрушительными для психики ребенка, чем открытый скандал.

  Недовольство  супругов друг другом и накопленное  раздражение, обиды, неприязнь и  даже враждебность нередко выплескиваются на малыша. Ребенок, похожий на отца внешне или манерой поведения, может  стать объектом постоянного недовольства со стороны матери, которая проецирует на него свою неудовлетворенность браком. Она перестает реально воспринимать поведение ребенка, оценивать его индивидуальные особенности, видит только плохое: нарушение запретов, нарочитое поведение, вызов. Видимость воспитания оборачивается нетерпимостью, недоверием, негативными эмоциями или даже прямой агрессией по отношению к нему.

  Часто папа и мама используют также и  другую стратегию устранения взаимного  недовольства. Они прибегают к  усиленной заботе, привлечению малыша на свою сторону, ограничивая общение  с другим родителем. Гиперопека, вседозволенность могут быть продиктованы не заботой  о нем, а боязнью одиночества, тревогой за собственное будущее, стремлением  повысить свою роль и значение в  семье. Подобная стратегия больше характерна для матерей.

  Перенос решения собственных проблем  на детей создает еще более  тяжелую психотравмирующую ситуацию для ребенка. Негативные эмоции по отношению  к нему, несоразмерные требования к его поведению или, напротив, полное принятие всех его проявлений не позволяют ему реально оценить  свое поведение и отношения с  окружающими.

  Когда родители используют малыша, как "громоотвод", они предъявляют различные требования к нему, непоследовательны в своих  действиях и выражениях эмоций. Подобный конфликт усугубляет ощущение неуверенности, ненадежности человеческих отношений, приводит к сомнениям в собственной  ценности и возможностях ребенка.

  До  некоторой степени решение конфликта  за счет малыша снижает напряженность  в семье, но принципиально не решает проблемы, тогда как цена поддержания  хрупкого равновесия между супругами  очень велика.

  Еще один повод для семейного конфликта - сам малыш. Невозможность разрешить  свои противоречия толкает родителей  к поощрению или наказанию  малыша за такое поведение, которое  бы доказывало правоту воюющих сторон.

  Ребенок должен быть хорошим, таким, как хочется  родителям, но при этом представления - а что, собственно, означает быть хорошим, у обоих супругов различны. Ребенок не может быть самим собой, жить в согласии со своей индивидуальностью, а должен отвечать противоречивым стандартам родителей. При этом родители могут начать диктовать условия. "Я тебя такого непослушного не люблю", говорит мама, а папа утверждает: "Паинька никогда не вырастет настоящим мужчиной!". В обоих утверждениях содержится непринятие ребенка, его порицание, но требования к его поведению при этом различны. За этим противоречием может лежать неприятие женой безапелляционности мужа, его жесткости, скупости, редких проявлений чувств, а у отца - недовольство супругой, считающей свои представления единственно верными, не терпящей возражений, не понимающей особенностей мужского поведения. Вместо того, чтобы попытаться достичь взаимопонимания или взаимного принятия, родители решают свой конфликт за счет ребенка.  

  Нередко родители разрывают малыша на части  не только своими требованиями, но и  вопросами типа: "Кого ты больше любишь - меня или папу?" или призывают  его принять сторону одного из родителей в ссоре. Ребенок любит  обоих родителей, но он не может открыто  проявить свои чувства, поэтому начинает лицемерить, оказывать содействие то одному, то другому родителю и при  этом учится извлекать выгоду из такого положения.

  Чтобы получить поддержку малыша, родители готовы действовать любыми средствами - лаской, излишней откровенностью, подарками, обещаниями. Они надеются, что повзрослевший  ребенок все поймет, оценит правильно  и рассудит их. Однако зачастую такой  малыш позже потеряет четкие ориентиры, и у него сложится представление, что извлекать из любой ситуации свою пользу - нормально и достойно. При этом ребенок не может ничего изменить - он вынужден жить в этой противоречивой среде.

  Продолжающийся  конфликт родителей, перенесенный на ребенка, может привести к его эмоциональным  расстройствам в виде беспокойства, пониженного настроения, нарушений  сна и аппетита. Малыш может  как-то отреагировать на отношение  к нему родителей - непослушанием, протестом, агрессией, тогда как на отношения  между родителями он реагировать  не может.

  Таким образом, при любом неблагоприятном  типе протекания семейных конфликтов у ребенка формируются конфликты  внутриличностные: эмоциональная нестабильность, неуверенность в себе, тревожность, замкнутость, отчужденность. Более  того, ребенок может усвоить сценарий конфликтного поведения как единственно  возможный способ разрешения проблем. Этот сценарий может воспроизводиться в его будущих семейных отношениях и в отношениях с другими людьми, что обуславливает трудности  в его будущей социальной жизни.  

  Влияние семейных конфликтов на поведение конфликтантов 

    Независимо от того является ли конфликтная семья шумной, скандальными, где повышенные тона, раздраженность становятся нормой взаимоотношений супругов, или тихая, где супружеские отношения отмечены полным отчуждение, стремление избегать всякого взаимодействия, она отрицательно влияет на формирование личности ребенка и может стать причиной различных асоциальных проявлений в виде отклоняющегося поведения.

  Отклоняющимся (девиантным) поведением принято называть социальное поведение, не соответствующее  установившимся в данном обществе нормам. В соответствии с концепцией адаптивного поведения любая девиация приводит к нарушениям адаптации (психической, социально-психологической, средовой).

  Девиантное  поведение подразделяется на две  большие категории.

  Во-первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее  наличие явной или скрытой  психопатологии (патологическое).

  Во-вторых, это антисоциальное поведение, нарушающее какие-то социальные, культурные и особенно правовые нормы. Когда такие поступки незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезны и наказываются в уголовном порядке — преступлениями. Соответственно говорят о делинквентном (противоправном) и криминальном (преступном) поведении.

  Таким образом, асоциальное поведение, различающееся  и содержанием, и целевой направленностью, может проявляться в различных социальных отклонениях: от нарушений норм морали до правонарушений и преступлений.

  По  своей направленности девиантное поведение  может быть направлено на себя (например, суицидальные действия, наркомания, токсикомания, алкоголизация и т.п.), на других людей (неуставные взаимоотношения), на частную  и государственную собственность  и т.п.