Третьим основным компонентом темперамента является «эмоциональность», представляющая собой обширный комплекс свойств н качеств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений.

     Роль  темперамента в учебе заключается  в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями.

     Список  литературы

1. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.: Изд-во МГУ, 2008. 478 с.
2. Бодалев А.А. Психология личности.  М.: Изд-во МГУ, 2002. 428 с.
3. Василюк Ф.Е. Общая психология. М., МГУ, 2004. 511 с.
4. Краткий словарь системы психологических понятий. М.: Высшая школа, 2007. 441 с.
5. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М.: Наука, 2004. 399 с.
6. Эйдемиллер Э., Юстицкис В. Психология и психотерапия, М., Бек, 2001. 376 с.
7. Ярцев И.В. Психологические свойства личности в трудовой и учебной деятельности. М.: Бек, 2004. 249 с.