Роль отцовства

Для корректной постановки проблемы роли отца И.С. Кон предложил определить величину отцовского вклада в воспитание ребенка в традиционной и современной культурах, настаивая на важности междисциплинарной кооперации психологической науки со смежными социогуманитарными дисциплинами. Им фактически были заложены методологические основы кросскультурного исследования с опорой на теоретико-психологический синтез данных истории, этнографии, социологии.

Отдельным разделом можно выделить многочисленные социологические и  психологические работы, посвященные  сравнению психического развития детей  из полных и неполных семей. Как правило, психическое развитие внебрачных детей протекает в менее благоприятных условиях и отражается на трудностях социальной адаптации, половой идентификации, неадекватной самооценке ребенка. Социальная адаптация у детей разведенных родителей может быть нарушена склонностью ребенка к конфликтам и недисциплинированностью, в результате утраты авторитета родителей.

Влияние на психическое развитие ребенка  личности слабого, пассивного отца в  семейной психотерапии обозначено термином «патернальная депривация». Следствием данного вида психической депривации являются появление у детей агрессивности (форм девиантного поведения), социально-психологической и школьной дезадаптации. нарушение половой идентификации, возникновение неврозов. Наличие у отца комплекса таких личностных храктеристик. как педантизм и мнительность: робость, застенчивость. осторожность, конформизм, эгоцентризм; психомоторная нестабильность (импульсивность); излишняя строгость - яв.ляются факторами невротизацнн ребенка (психоэмоциональных расстройств).

Общение с отцом играет важную роль в развитии эмоциональной сферы  ребенка уже в раннем возрасте. Как правило, игра отца с ребенком носит более динамичный (подвижный), познавательный характер, что требует  от последнего больших энергетических затрат, стимулируя физическое и психическое развитие ребенка.

Авторитарный стиль, чаще свойственный отцовскому воспитанию, положительно коррелирует с когнитивными характеристиками ребенка. Уровень интеллекта отца также  влияет на когнитивное развитие ребенка  независимо от его пола.

Близкая эмоциональная связь ребенка  с отцом, установленная еще в  раннем возрасте, способствует более  гармоничным отношениям отцов и  детей в кризисном подростковом возрасте.

Тема о роли отца и о ее влиянии на психическое развитее детей, на супружеские отношения и семейный климат представляет собой новую, многообещающую и перспективную область изучения личности и семьи. Данные из исследований роли отца имеют не только теоретическую, но и большую практическую ценность при работе с родителями и детьми, позволяют дифференцированно подходить к проблеме семейного воспитания. Проблема роли отца в воспитании ребенка всегда будет оставаться актуальной для общества, пока будет существовать социальный институт семьи.

1.4 Факторы, влияющие на формирование образа отца

Сегодня отцовская роль стала особенно сложной и проблематичной, не говоря уже о том, что во многих семьях отцы вообще отсутствуют, их влияние  на детей большей частью ниже, чем  влияние матерей. В некоторых  семьях единственная форма отцовского общения с детьми - совместный просмотр телепередач. Сравнительно редко наблюдается и психологическая близость с отцами.

Дело, по-видимому, в том, что подорвано  традиционное положение мужчины  в семье, а новые роли усваиваются  медленно. Труд, который всегда был и остается главной сферой самоутверждения мужчины, в наши дни пространственно отделен от семейного быта. Как работает отец, ребенок не видит. Что же касается внутрисемейных функций, роль матери здесь выглядит более важной, чем роль отца. Кроме того, взаимоотношения отцов с детьми осложняется меньшей экспрессивностью мужчин, их частым неумением выражать сравнительно тонкие чувства и психологические переживания. Сегодня чтобы иметь душевное спокойствие и авторитет в семье, мужчина должен обладать рядом тонких психологических свойств. Их недостаток болезненно сказывается на психике и здоровье мужчин. Равняясь на систему ценностей принятых в обществе сверстников, мальчики-подростки старательно искореняют в себе эти якобы «женские» качества, а став взрослыми, обнаруживают, что не в состоянии выразить волнующие их переживания. По уровню душевного самораскрытия мужчины существенно уступают женщинам, и это остро проявляется в семье и отношениях с детьми.

Отец психологически всегда присутствует в семье. Это присутствие утвердилось в тот момент, как только общество перешло к моногамной семейной модели взаимоотношений, включающей женщину, мужчину и ребенка. И даже при физическом отсутствии отца (разводе или смерти), как бы парадоксально это ни звучало, отец все равно присутствует в семье в форме «образа», некого символа или мифа.

Само понятие «образ отца» или  «образ родителя» различные авторы определяют по-разному. Так, например, А.В. Литвинова и Н.Г. Большакова данное понятие определяют как «восприятие ребенком различий психологических качеств отца и матери, определяющих развертывание его будущей личности». А.А. Соловьева выделяет следующие аспекты такого представления и восприятия ребенком-подростком своих родителей: «образ реального родителя» - представление подростка о своем родителе, «образ идеального родителя» — представление подростка об идеальном, желаемом родителе, «образ себя как родителя» — представление подростка о том, каким он будет родителем и как себя видит в этой роли.

Одно из недавних исследований образа отца было проведено О.Г. Калиной. Исследователь изучила влияние образа отца подростков из неполных семей. В результате ею были получены данные о взаимосвязи образа отца у подростков с их полом, возрастом и эмоциональным благополучием. Образ отца, имеющий эмоционально теплый характер, коррелирует с эмоциональным благополучием подростков обоего пола и проявлением маскулинности у мальчиков и феминности у девочек. В итоге автор приходит к выводу о том, что отсутствие отца в семье не обязательно приводит к нарушению эмоционального благополучия и формирования полоролевой идентичности у подростков. Наиболее неблагоприятным является совпадение двух факторов: отсутствие отца в семье и его эмоционально негативный или амбивалентный образ у подростка.

Но как оказывается возможным, что отсутствующий отец имеет свою «репрезентацию» в сознании ребенка, причем нередко позитивного характера? Здесь можно предположить несколько основных факторов формирования отцовского образа в условиях патернальной депривации, наиболее существенным, из которых является влияние матери. Именно она помогает ребенку создать репрезентацию (как позитивную, так и отрицательную) отсутствующего отца.

На образ отца в сознании подростков влияют отношение отца к работе, семье, жене, детям. Отец должен обладать психологическими способностями, для того чтобы создать положительный образ в сознании детей, т. к. это неотъемлемое условие для гармоничного развития личности ребенка.

Во всем мире существует представление  о долге и семье, за которую  ответственен мужчина. Муж приносит пищу в дом, жена ее готовит, муж обеспечивает семью, жена воспитывает детей. М. Мид считает, что требуются особые социальные усилия, чтобы мужчина выполнял обязанность кормить семью и детей, поскольку у этой социальной обязанности нет биологического механизма, между тем как материнская привязанность к ребенку — природная.

Поэтому каждое поколение молодых  мужчин должно учиться родительскому  поведению в семье: их биологическая  роль дополняется социальной, выученной  родительской ролью.

Замечено, что позиция отца в  своем формировании по времени несколько отстает по сравнению с материнской. Наибольшее значение для ее складывания имеет отношение к жене — любовь, уважение, нежность, разделенность чувств.

Соучастие будущего отца традиционно связывается с созданием для женщины ощущения счастья, радости, безопасности, надежности. Однако все больше современных отцов проявляют желание более активно участвовать в эмоциональном «вынашивании» ребенка, присутствовать при его рождении, видеть его в первые минуты после появления на свет, что, по признанию ученых и врачей, способствует укреплению семьи.

Вся жизнь отца и матери, всякий поступок их должен быть примером для детей, и основой взаимных отношений родителей к детям должна быть любовь к истине, но не к себе. Есть отцы, которые любят детей для самих себя - и в этой любви есть своя истинная и разумная сторона; есть отцы, которые любят детей для них самих - и эта любовь выше, истиннее, разумнее [193; 7].

Отец, как правило, перестал быть экономической главой семьи; современный быт лишил его большинства мужских домашних обязанностей и выдвинул на передний план мать. Матери нередко жалуются, что отцы вполне устраняются от воспитания детей, сваливая всю заботу о них на мать, считая, что их отцовские обязанности исчерпываются заботой о заработке средств, необходимых для содержания семьи и воспитания детей. Разумеется, что такое положение в семье несправедливо, потому что весь труд воспитания детей ложится на мать. Несправедливо относительно детей, потому что лишает их влияния отца, на которое они имеют право.

Если отец недееспособен (не может  нести ответственность за семью  и выполнять роль лидера), то он оказывается в весьма тяжелом положении. Ведь для того, чтобы обеспечить материальное благополучие семьи, получить общественное признание и статус, он должен прилагать усилия вне семьи. И, если он потерпел неудачу во внешнем мире, он начинает бороться за власть в семье.

Излишнее влияние того или иного  родителя имеет место там, где  матери (обычно матери) приходится проводить с ребенком гораздо больше времени, чем отцу, или наоборот. Бывает, что дочь, недолюбливающая свою мать и редко видящая отца, идеализирует его; но в этом случае влияние оказывает воображаемый, а не действительный отец.

Позиция отца в семье влияет на образ в сознании юношей. Если отец уделяет мало времени семье, это может вызвать недостаточно положительно сформированный образ в сознании юношей, влияющий на благоприятное развитие личности.

1.5 Последствия невыраженной роли отца в семье

Психологами хорошо изучены ситуации, когда отец хотя и присутствует физически, но в воспитании или развитии ребенка  либо бездействует, либо действует  искаженно. В таких семьях обычно наблюдается инверсия ролей: строгий  авторитет здесь чаще представляет мать. В результате доминирования матери и отчуждения отца нарушается положительная идентификация ребенка с родительскими моделями. Возникает опасность трансляции искаженной модели отцовства в последующие поколения.

При нормальных условиях отец значительно  влияет на половую идентификацию ребенка. Для сына уже в раннем возрасте он является своеобразным примером, моделью для подражания - следовательно, воздействует на формирование половой идентичности. Как замечает И. С. Кон, пассивные, отстраненные отцы оказывают незначительное влияние на формирование собственно мужских черт у своих сыновей; при этом недостаточный опыт общения с отцом и отсутствие приемлемой модели идентификации ослабляют формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, что часто в будущем неблагоприятно сказывается на воспитании своих собственных детей.

Психиатр Р. Кэмпбелл отмечает, что  влияние отца на половую идентификацию  девочки наиболее значительно проявляется  в период юности. Половая идентичность девочки есть одобрение себя самой  как достойной представительницы женского пола. Именно в этом возрасте (13-15 лет) она должна получить признание своей значимости как будущей женщины в основном от отца. Он способствует формированию у дочери позитивной самооценки, выражая одобрение ее действиям, способностям, внешности. У девочек, воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений между мужчиной и женщиной, может сформироваться нереалистичное отношение к лицам мужского пола.

В сфере эмоционального развития выявлена связь между отсутствием или слабостью отцовского начала и агрессивным поведением мальчиков. Чрезмерная враждебность по отношению к окружающим возникает у них как бунт против излишней зависимости от матери, ее феминизирующего влияния на протяжении первых лет жизни. Агрессивность, таким образом, есть выражение поиска своего мужского Я. Мальчики, чрезмерно привязанные к матери, могут испытывать затруднения при общении со сверстниками.

«Мальчик не становится мужчиной по духу только потому, что он родился с мужским телом. Он начинает чувствовать себя мужчиной и вести себя, как мужчина, благодаря способности подражать и брать пример с тех мужчин и старших мальчиков, к которым он чувствует дружеское расположение. Он не может брать пример с человека, который ему не нравится. Если отец всегда нетерпелив и раздражителен по отношению к ребенку, мальчик будет испытывать неловкость не только в его обществе, но и среди других мужчин и мальчиков. Такой мальчик потянется ближе к матери и воспримет ее манеры и интересы [Спок Б. Ребенок и уход за ним/Бенджамин Спок. – 8 ред. – М.: Попурри, 2007. – 704 с»].

Известный отечественный психолог А. И. Захаров характеризует отцов, чьи дети болеют неврозами, как более  робких, застенчивых, молчаливых, замкнутых, сдержанных в общении, чувствительных к угрозе, осторожных, негибких в суждениях, консервативных, ориентированных больше на собственное мнение, чем на мнение окружающих.

У импульсивных, порывистых отцов, склонных к неожиданным действиям, сыновья  часто страдают неврозами в форме  энуреза, тика, заикания. Мнительность, выражающаяся постоянными сомнениями в правильности своих действий, или педантизм отца также являются факторами невротизации ребенка.

Излишняя строгость отца может  спровоцировать появление у сына страхов. Такой же эффект наблюдается  у дочери в случае отсутствия четких требований и вседозволенности со стороны отца»[11].

Заключение

Итак, подводя итог исследованию проблемы и значения отцовства для ребенка, можно сделать следующие выводы.

Отцовство является комплексным феноменом, связанным со всеми аспектами жизнедеятельности человека, в том числе и с личностным развитием. Родительское поведение мужчины является по своей сути социальным и без соответствующих социальных условий может легко исчезнуть. Кроме того, психологическое содержание отцовской роли во многом зависит от опыта собственной социализации мужчины в родительской семье, от того, какую модель отцовства демонстрировал в семье отец.

Модели отцовского поведения в  рамках традиционной модели маскулинности:

- традиционный отец «старых времен», который заботится о своей семье как руководитель;