В США историю развития психологии  спорта и физической культуры  разделяют на пять периодов.

    Первый  период (1895-1920) охватывает экспериментальную  деятельность Триплетта и начало исследований Гриффита. В это же время ученый из Йельского университета Е.У. Скрипчер публикует работу о влияние спорта на развитие индивидуальных особенностей человека (1899), а Г.Т.У. Патрик – о психологии игры в спорте (1903) [33].

        Второй период (1921-1938) практически  полностью связывают с именем  Колмена Гриффита: открытие им спортивной лаборатории, основные публикации, закрытие лаборатории в 1932 году из-за отсутствия средств, приглашение на должность психолога в чикагскую бейсбольную команду [33]. Последнее событие, произошедшее в 1938 году, кажется особенно важным: прекращение финансирования научных исследований не означало отсутствие востребованности спортивной психологии. Более того, умеющие считать деньги американцы показали, что готовы потратиться на психолога ради успешности, в том числе финансовой, спортивной команды.

       Третий период начинается в  1939 году, когда сотрудник кафедры  физического воспитания Калифорнийского  университета Франклин Генри   разработал программу по психологии  двигательной активности. В течение  последующих тридцати лет закладывались  основы американской школы психологии  спорта и физического воспитания. Завершился период в 1965 году  конгрессом в Риме.

        Четвертый период (1966-1977) в основном  характеризовался тем, что после  учреждения в 1967 году Североамериканского  общества психологии спорта и  проведения им первой конференции  психологи стали активно работать  с командами и спортсменами. Это  привело к появлению тестов, предназначенных  непосредственно для работы со  спортсменами. Примером может быть тест уровня предсоревновательной тревоги для оценки характерных особенностей состояния соревновательной тревоги (R. Martens, 1977) [33]. С 1970 года издается официальный печатный орган ИССП – «Международный журнал психологии спорта» [21].

        Пятый период (1978 – по настоящее  время) выделяется значительным  развитием прикладной стороны  спортивной психологии. Создаются  тесты, ориентированные на конкретные  виды спорта, в том числе тест  индивидуального типа внимания  теннисистов, тест уровня тревоги  у борцов, анкета групповой (командной)  сплоченности баскетболистов и  т.д. Спортивной психологии уделяется  большое внимание на государственном  уровне – олимпийский комитет  страны создает Консультативный  совет по вопросам спортивной  психологии. Начинается развитие  специальных периодических изданий. В 1979 году выходит «Журнал спортивной психологии» (в дальнейшем – «Психология спорта и физического воспитания»), а в 1989 – «Журнал прикладной спортивной психологии» [33].

        В дальнейшем отношение к спортивной  психологии в американском спорте  оставалось весьма уважительным, о чем говорят цифры. Так,  по данным ФЕПСАК на Олимпийских  играх в Сиднее с командой  США работали 25 психологов. Для сравнения:  с командой России в это  время работали 12 психологов [2]. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

        Начало XXI века связывают с расширением  сферы влияния спортивной психологии  от психологического обеспечения  к психологическому сопровождению  спортивной карьеры в течение  всех этапов спортивной деятельности. Особое внимание уделяется социально-психологическим  проблемам спорта, в том числе  межличностных отношений. Углубляются  теоретические основы научных  исследований. Одной из центральных  проблем становится использование  в психологической подготовке  спортсменов таких методов, как  ментальный тренинг, гипноз, нейролингвистическое  программирование и другие направления  психотехники и психопедагогики [9; 23]. Некоторые исследования прямо связываются с глобальными проблемами психогенетики, психоморфологии, психофизики, психологии управления.

        Если на этапе становления  спортивной психологии можно  было говорить о необходимости  обеспечения теорией практики  спортивной деятельности, то современный  этап характеризуется углублением  теоретических основ научных  исследований, а также расширением  ее «сферы влияния». В спортивной  литературе конца первого десятилетия  нового века все чаще наравне  с такими объектами спортивной  психологии, как «спортсмен», «тренер», стал упоминаться «организатор».

        Отсутствие полноценной замены  разрушенной идеологии, сопровождающее  смену политического строя, привело  к серьезным противоречиям между  спортивной (технической, силовой  и т.д.) подготовкой и воспитанием  личности. Адекватное финансирование  стало играть определяющую роль  в спортивной деятельности.

        Современный этап развития спортивной  психологии характеризуется прикладным  характером развития науки, в  том числе углублением теоретических  исследований, а также включением  в работу по подготовке спортсменов  специалистов разного профиля.  Прикладной характер, обусловленный  причинами политического и экономического  характера, обеспечивается разработкой и внедрением системы психологических программ в учебно-тренировочный и соревновательный процесс. В большей степени обращается внимание на социальную составляющую спортивной психологии.

        Вместе с тем именно прикладные  аспекты нередко способствуют  возникновению проблемы психологического  здоровья и благополучия спортсменов  и тренеров. Психологи чаще всего  бывают востребованы в сложной  ситуации, а не в период, когда  эту ситуацию можно было предотвратить.  Практически во всех случаях  успешное выступление спортсмена  рассматривается как результат  совместной деятельности самого  атлета и его тренера, а не  психолога. Однако согласимся, что  это – взгляд обывателя. Заслуги  спортивной психологии на всех  уровнях спортивного движения, включая  олимпийское, трудно переоценить. И вместе с тем, как отмечал А.Ц. Пуни [21], «психология физического воспитания и спорта — одна из самых молодых специальных отраслей психологической науки. История ее еще не написана». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы.

1. Алексеев  А.В. Система АГИМ. – М., 1995. – 88 с.
2. Анализ состояния отечественной спортивной психологии // Спортивная психология: материалы метод. семинара (Минск, 26 мая 2005 г.) / Под ред. В.Г. Сивицкого. – Мн.: МГЭИ, 2005. – С. 5-10.
3. Барташников А.А., Сивицкий В.Г. Прошлое, но не забытое // Спортивный психолог. – 2009. - № 1. – С. 91-92.
4. Большая медицинская энциклопедия: [В 30-ти т. АМН СССР]. Гл. ред. Б.В. Петровский. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия. – Т. 3. -1976. – С. 221.
5. Большая медицинская энциклопедия: [В 30-ти т. АМН СССР]. Гл. ред. Б.В. Петровский. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия. – Т. 23. -1984. – С. 221-222.
6. Большая Советская энциклопедия / гл. ред. О.Ю. Шмидт. – М.: Государственный институт «Советская энциклопедия». – Т. 47. – 1940. – 895 с.
7. Ванек М., Гошек В., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности // Психология и современный спорт. – М.: «Физкультура и спорт», 1973. – С. 100-121.
8. Герон Э. Психоспортограмма // Психология и современный спорт. – М.: «Физкультура и спорт», 1973. – С. 40-61.
9. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. – М.: «Советский спорт», 2006. – 296 с.
10. История кафедры психологии // Спортивный психолог. – 2004. - № 1. – С. 10.
11. Кунат П. Проблема нагрузки с точки зрения психолога спорта // Психология и современный спорт. – М.: «Физкультура и спорт», 1973. – С. 319-324.
12. Лалоян А.А. Психологическая подготовка спортсмена. – Ер.: Айастан, 1985. – 168 с.
13. Лалоян А.А. Библиографический указатель работ П.А. Рудика, изданных с 1917 г. по 1974 года (на русском языке) // Спортивный психолог. – 2004. - № 1. – С. 5-9.
14. Малов В.И. Сто великих спортивных достижений. – М.: «Вече», 2010. – 432 с.
15. Мельник Е.В., Шемет Ж.К. Психология физической культуры и спорта в вопросах и ответах: пособие для студентов, учащихся училищ олимпийского резерва / под научн. ред. Л.В. Марищук. – Минск: БГУФК, 2006. – 95 с.
16. Мяконьков  В.Б. Социальная психология маркетинга спорта. – Спб., 2001. – 194 с.
17. Неверкович С.Д., Родионов А.В. К истории возникновения отечественной прикладной спортивной психологии  // Спортивный психолог. – 2009. - № 2. – С. 5-7.
18. Приставкина М.В. VIII Европейский конгресс психологов спорта. Электронный ресурс http://www.voppsyl.ru/4y/ISSUES/1992/921/921177.php.
19. Пуни А.Ц. К психологической характеристике предстартового состояния спортсмена // Теория и практика физичекой культуры. – 1949. - №7. – С. 519-526.
20. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. – М.: «Физкультура и спорт», 1959. – 308 с.
21. Пуни А.Ц. Очерк истории психологии спорта // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / Сост. и общая редакция И.П. Волкова. – Спб.: Питер, 2002. – 383 с.
22. Родионов А.В. Психология спортивного поединка. – М.: «Физкультура и спорт», 1968. – 128 с.
23. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2004. – 570 с.
24. Родионов А.В. Психология спорта и «пожарные» // Спортивный психолог. – 2004. - № 2. – С. 68-71.
25. Родионов А.В., Непопалов В.Н. Краткий очерк истории психологии спорта в России // Олимпийский бюллетень - № 9. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – С.56-63.
26. Родионов А.В., Сивицкий В.Г. Новые подходы в подготовке фехтовальщиков. – Минск: Веды, 2002. – 182 с.
27. Родионов В.А. Спортивная психология в Европе // Спортивный психолог. -  2009. - №3 (18). - С. 5-9.
28. Романина Е.В. XI Европейский конгресс по психологии спорта // Спортивный психолог. – 2004. - № 1. – С. 96-97.
29. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – 608 с., Т.1.
30. Рудик П.А. Актуальные проблемы психологической подготовки спортсменов. – Теория и практика физической культуры. – 1970. - № 5. – С. 61-64.
31. Савенков Г.И. Петр Антонович Рудик и его вклад в психологию спорта // Спортивный психолог. – 2004. - № 1. – С. 11-14.
32. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 688 с.
33. Уэйнберг Р.С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. – Киев: Олимпийская литература, 1998. – 336 с.
34. Яковлев Б.П. Основы спортивной психологии. – Сургут, 2009.