Работа с педагогически запущенными детьми

Педагогическая запущенность является одной из самых распространенных девиаций развития детей и подростков, связанных с особенностями социальной ситуации их развития. Эта ситуация характеризуется преобладанием авторитаризма в воспитательно-образовательной среде, ее противоречивостью, нестабильностью, малой динамичностью по отношению к ребенку, а также слабой активностью ребенка во взаимодействии со средой, его «объектностью», что тормозит развитие субъектных свойств личности детей и подростков, одновременно формируя такие конкурирующие образования как пассивность, инертность, безответственность и мотивации поведения личности.

Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования педагогической запущенности детей
1.1 Различные подходы к проблеме исследования педагогической запущенности
1.2 Организация работы с педагогически запущенными детьми
Глава 2. Основные особенности работы с педагогически запущенными детьми
2.1 Воспитательная работа с педагогически запущенными детьми
Заключение
Список литературы