Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Сентября 2009 в 13:12, Не определен
В работе описывается взаимоотношение с родителями, рассказывается про дружбу
В литературе о переходном возрасте
часто фигурирует понятие «трудный
подросток». Но что значит - «трудный»?
Для кого, чем и почему?
«Надо остерегаться смешивать «хороший»
с «удобный...», - писал Януш Корчак. - Все
современное воспитание направлено на
то, чтобы ребенок был удобен, последовательно,
шаг за шагом, стремятся усыпить, подавить,
истребить все, что является волей и свободой
ребенка, стойкостью его духа, силой его
требований» (Корчак Я. Как любить детей.-
Минск: Народна асвета, 1980.- С. 9). «Трудный
подросток» - подчас всего лишь неудобный
для взрослых. Имея в виду эту предрасположенность
взрослых к собственному психологическому
удобству в отношениях с подростком, осторожнее
будет начать с характеристики не самих
подростков, а тех черт их поведения, которые
нас заботят.
Оценка любого поведения всегда подразумевает
его сравнение с какой-то нормой, проблемное
поведение часто называют девиантным,
отклоняющимся. Девиантное поведение
- это система поступков, отклоняющихся
от общепринятой или подразумеваемой
нормы, будь то нормы психического здоровья,
права, культуры или морали.
Девиантное поведение подразделяется
на две большие категории. Во-первых, это
поведение, отклоняющееся от норм психического
здоровья, подразумевающее наличие явной
или скрытой психопатологии. Во-вторых,
это антисоциальное поведение, нарушающее
какие-то социальные и культурные нормы,
особенно правовые. Когда такие поступки
сравнительно незначительны, их называют
правонарушениями, а когда серьезны и
наказываются в уголовном порядке - преступлениями.
Соответственно говорят о делинквентном
(противоправном) и криминальном (преступном)
поведении.
Юношеский возраст вообще и ранняя юность
в особенности представляет собой группу
повышенного риска. Почему?
Во-первых, сказываются внутренние трудности
переходного возраста, начиная с психогормональных
процессов и кончая перестройкой Я-концепции.
Во-вторых, пограничность и неопределенность
социального положения юношества. В-третьих,
противоречия, обусловленные перестройкой
механизмов социального контроля: детские
формы контроля, основанные на соблюдении
внешних норм и послушании взрослым, уже
не действуют, а взрослые способы, предполагающие
сознательную дисциплину и самоконтроль,
еще не сложились или не окрепли.
Как проявляется это в конкретных явлениях,
с которыми приходится сталкиваться учителям
и родителям?
Алкоголизация (злоупотребление алкоголем)
и ранний алкоголизм. Понятие «злоупотребление
алкоголем» (или наркотиками) у неспециалистов
вызывает иронию: разве можно употребить
их «во благо»? Но специалистам -весьма
важно различать: а) случайное, эпизодическое
употребление алкоголя, б) более или менее
регулярное пьянство и в) алкоголизм, когда
субъект уже не может обойтись без алкоголя.
Эти различия не только количественные,
но и качественные (См. подробнее: Гурьева
В. А., Гиндикин В. Я- Юношеские психопатии
и алкоголизм.- М.: Медицина, 1980).
Эта опасность распространена у нас очень
широко. По данным одного выборочного
опроса (Ф. С. Махов, 1982), спиртные напитки
в VIII классе употребляли примерно 75 процентов,
в IX - 80 процентов, в X - 95 процентов мальчиков.
Это, конечно, не пьянство, но чем раньше
ребенок приобщается к алкоголю, тем сильнее
и устойчивее будет его потребность в
нем.
Особенность фармакологического воздействия
алкоголя на психику заключается в том,
что, с одной стороны, он, особенно в больших
дозах, подавляет психическую активность,
а с другой, особенно в малых дозах, стимулирует
ее, снимая сознательное торможение и
тем самым давая выход подавленным желаниям
и импульсам. Сравнительно-социологические
и этнографические исследования пьянства
выявили несколько закономерностей (М.
Бэкон, 1981).
Поскольку опьянение снижает переживаемое
индивидом чувство тревоги, пьянство чаще
встречается там, где больше социально-напряженных,
конфликтных ситуаций.
Выпивка связана со специфическими формами
социального контроля; в одних случаях
оно является элементом каких-то обязательных
ритуалов («церемониальное пьянство»),
а в других выступает как антинормативное
поведение, средство освобождения от внешнего
контроля.
Основной мотив пьянства у мужчин - желание
чувствовать себя и казаться сильнее;
пьяный старается привлечь внимание к
себе, чаще ведет себя агрессивно, нарушает
нормы обычного поведения и т.д.
Алкоголизм часто коренится во внутреннем
конфликте, обусловленном стремлением
личности преодолеть тяготящее ее чувство
зависимости. Это имеет свои социально-педагогические
предпосылки. Если строгость воспитания
и дефицит эмоционального тепла в раннем
детстве сменяются затем установкой на
самостоятельность и личные достижения,
человеку трудно совместить эти противоречивые
установки. Это вызывает чувство зависимости,
мотивационный конфликт, находящий временное
разрешение в алкогольном опьянении, создающем
иллюзию свободы (Г. Барри, 1976).
Что способствует алкоголизации подростков
и юношей? Выпивая, подросток стремится
погасить характерное для него состояние
тревожности и одновременно - избавиться
от избыточного самоконтроля и застенчивости.
Важную роль играют также стремление к
экспериментированию и особенно нормы
юношеской субкультуры, в которой выпивка
традиционно считается одним из признаков
мужественности и взрослости. И само собой
разумеется, действует отрицательный
пример родителей.
Наркотизм (употребление наркотиков) и
подростковая наркомания. Эту проблему
у нас долго замалчивали, хотя она чрезвычайно
серьезна.
Если говорить о здоровье подростков,
начинать надо с курения. По выборочным
данным ЦНИИ санитарного просвещения,
среди московских десятиклассников курят
62 процента юношей и 16 процентов девушек,
причем каждый шестой курящий выкуривает
более 20 сигарет в день и каждый второй
- от 10 до 20 (А. Бойко, 1984).
Растет и употребление наркотиков и их
различных заменителей. В 1984 г. органами
МВД СССР было зафиксировано 75 тысяч людей,
употребляющих наркотики, а в первом квартале
1987 г.- 123 тысячи, из них 14 тысяч несовершеннолетних
(См.: Иллеш А. Как милиция борется с наркоманией?
// Известия.- 1987.- 12 мая). В Москве в 1986 г.
подростков, употребляющих наркотические
вещества, было выявлено в 5 раз больше,
чем в 1985 г. За 2-3 года в 5 раз увеличилось
и число токсикоманов, среди которых преобладают
школьники и учащиеся ПТУ (Известия.- 1987.-
3 сентября).