Психология малых групп

     Референтность малой группы — значимость групповых ценностей, норм, оценок для индивида. Основными функциями референтной группы являются: сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возможности соотносить свои мнения и поведение с принятыми в группе и оценивать их с точки зрения соответствия групповым нормам и ценностям).

     С практической точки зрения особый интерес  представляют группы социально-психологического тренинга и психокоррекционные группы — временные группы, специально создаваемые для формирования навыков эффективного общения, взаимопонимания и решения психологических проблем под руководством практического психолога-тренера (Рудестам К., 1997).

     Системный подход в исследовании психологии малых  групп и коллективов предполагает анализ многообразия связей и отношений  в малых группах, которые должны рассматриваться одновременно и  как субъекты совместной деятельности, и как субъекты общения и межличностных отношений (А.Л. Журавлев, П.Н. Шихирев, Е.В. Шорохова, 1988).

     Основными параметрами малой группы, необходимыми для ее качественной характеристики в социально-психологическом исследовании, являются композиция и структура группы. Композиция группы — это совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как целого. Выбор параметров, характеризующих композицию группы, во многом определяется конкретными задачами исследования. Наиболее часто выделяются и указываются соотношения членов группы по таким особенностям как пол, возраст, образование, национальная принадлежность, социальное положение. Все перечисленные признаки чрезвычайно важны с точки зрения социально-психологических особенностей группы, например, группы, различающиеся по возрасту входящих в них индивидов (детские, юношеские и взрослые), имеют существенные особенности по всем психологическим характеристикам.

     Кроме рассмотренных, существуют и другие классификации малых групп. Так, А.В. Петровский различает группы по степени их развития, учитывая при  этом характер межличностных отношений. Иерархию реальных контактных групп он представляет следующим образом: диффузная группа - в ней взаимоотношения опосредуются только симпатиями-антипатиями, но не содержанием групповой деятельности; ассоциация - группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями; корпорация - взаимоотношения опосредуются личностно значимым, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности; коллектив - взаимоотношения опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности. 
 
 

     3. Социально-психологический  подход к характеристике  малых групп 

     В изучении социальных групп существуют два основных подхода - социологический  и социально-психологический. При  социологическом основное внимание уделяется выявлению объективного критерия различения групп. Таким критерием считается определенное место, которое занимает группа в системе общественных отношений.

     Социально-психологический  подход заключается в изучении социально-психологических  явлений и процессов, возникающих  и функционирующих в группах  при совместной деятельности людей, входящих в них. Включенность группы в определенный вид общественных отношений служит фактором, определяющим общность содержания и форм деятельности людей в группе, а вместе с этим и общность психологических характеристик  группы.

     При характеристике малой группы следует  учитывать, что она является субъектом  деятельности, а поэтому все особенности  деятельности отражаются в ней. По своему психологически своеобразны производственная бригада, туристическая группа, спортивная команда, ученический класс и  др., и те же группы, но при осуществлении  разных видов деятельности, решении  разных задач.

     Для психологии малых групп имеют  значение:

     - композиция группы (или ее состав);

     - структура группы;

     - групповые процессы;

     - групповые нормы и ценности;

     - система санкций.

     Так, состав конкретной группы определяет ее своеобразие среди однотипных групп. Психология всякой студенческой группы, например, имеет нечто общее для всех студенческих групп, но каждая чем-то, а нередко и существенно, психологически отлична от других.

     На  психологии группы сказывается и ее структура - структура «власти», представляющая собой официальное распределение отношений руководства и подчинения, распределение прав и обязанностей между ее членами, предусмотренный порядок отношений и совместных действий, и анализ того, как она влияет на психологию и взаимоотношения членов группы. Однако важно более глубокое проникновение в психологическую структуру группы, на которую влияют различные индивидуально-личностные факторы, реальное выполнение ролей и обязанностей, реальные взаимоотношения, реальная согласованность действий. Все это может значительно отличаться от предусмотренного официально. Поэтому формальная характеристика структуры группы должна быть дополнена характеристикой межличностных отношений, предпочтений, мотиваций, полным учетом индивидуально-личностных проявлений при совместном выполнении групповой деятельности. Для оптимального функционирования группы необходимо, чтобы внешняя (официальная) и внутренняя (неофициальная) структура жизни и деятельности группы соответствовали друг другу.

     Важное  место в характеристике группы занимают групповые социально-психологические  процессы - те, которые организуют деятельность группы: общение, взаимодействие, межличностные  отношения, авторитет, лидерство и  др.

     Особая  часть характеристик психологии группы касается положения индивида в группе. К психологическим феноменам, имеющим отношение к такому положению, относятся статус, позиция, роль, система  групповых ожиданий, групповые нормы  и санкции.

     Статус  характеризует место индивида в  системе групповой жизни. Для  измерения статуса используется широко распространенная социометрическая методика. Однако получаемые с ее помощью  данные нельзя абсолютизировать, ибо место индивида в группе определяется не только социометрическим статусом, но и многим другим.

     Позиция - система взглядов, ценностей, установок, выражающих отношение индивида к  событиям, вопросам совместной деятельности группы. Если статус задан соответствующей  структурой группы и носит объективный  характер, то позиция выражает внутреннее отношение индивида к группе или  деятельности, т. е. является индивидуально  своеобразной (субъективной) характеристикой.

     Роль - нормативно одобренный способ поведения, ожидаемый от личности, занимающей тот или иной статус в группе.

     Важным  компонентом характеристики положения  индивида в группе являются групповые  ожидания - от каждого члена группы в соответствии с его позицией и ролью группа ожидает выполнения определенных функций, определенных решений, поведения, причем качественного. Через  систему ожидаемых образцов поведения, соответствующих каждой роли, группа контролирует деятельность своих членов. При рассогласовании между ожиданиями группы и реальным поведением какого-либо ее члена вступают в силу групповые  нормы и групповые санкции.

     Групповые нормы представляют собой неписаные  правила, которые выработаны, приняты  группой и представлены в ее психологии особым феноменом. Норму можно определить как идею, правило, эталон поведения, представленный в сознании членов группы и определяющий, что члены группы должны делать, какое поведение от них ожидается в данных обстоятельствах. Чтобы совместная деятельность была возможна, этим нормам должно подчиняться  поведение всех членов группы, и  они призваны выполнять регулятивную функцию.

     Групповые санкции - это социально-психологические  средства и механизмы, с помощью  которых группа побуждает своих  членов к выполнению и соблюдению норм. Санкция - мера воздействия, средство группового контроля. Различают негативные санкции, направленные против отступлений от норм, и позитивные, имеющие характер поддержки и одобрения действий по их соблюдению и укреплению. Санкции могут быть поощрительные и запретительные, позитивные и негативные. Система санкций предназначена для того, чтобы обеспечить соблюдение норм. Они имеют социально-психологический характер, но порой превращаются и в силовые. Обнаруживаются они в одобрении, осуждении, принуждении, изменении статуса или роли конкретного индивида, приобретении им авторитета, лидерства или отвержения (изгои) и пр.

     Важную  роль в групповой деятельности играют и морально-психологические отношения, складывающиеся и функционирующие  в группе в процессе совместной деятельности ее участников. Эти отношения могут  оказывать положительное или  отрицательное влияние на ее эффективность. Положительно сказываются дружба, сотрудничество, взаимопомощь и взаимная поддержка. Они же характеризуют высокую  степень групповой сплоченности. К отношениям, оказывающим отрицательное влияние на деятельность группы, относятся разногласия, противоречия, взаимное недоверие, недоброжелательность, зависть, карьеризм, конфликты и др.

     При функционировании в психологии группы групповых норм и санкций принимают  активное участие социально-психологические  механизмы и свойства личностей (из которых состоит группа): внушение, конформность, убеждение, подражание, психологическое давление, идентификация и др.

     Социально-психологический  подход к изучению, оценке и работе с малыми группами предполагает также  раскрытие присущих им иных социально-психологических  явлений: массовидных (групповых интересов, группового мнения, групповых настроений, традиций и обычаев и пр.), взаимоотношений (межличностных, личностно-групповых), объединения, о которых также идет речь выше.

     Существенно и принятие во внимание и возможной  внутренней дифференциации в малых  группах, выраженной в возможном  появлении микрогрупп со своей спецификой психологии и взаимоотношений с группой в целом, другими микрогруппами, если они появляются.

     Вся психология малой группы характеризуется  также социально-психологическим  климатом в ней, показывающим целостно условия жизни и деятельности в ней, самочувствие ее членов, который отражается на сплоченности, устойчивости и успешности деятельности группы. Положительные морально-психологические отношения между членами группы являются основой здорового, оптимистического климата, полно выражающегося в энтузиазме.

     Единство  и деятельности, и контактности малой  группы придают ее психологии повышенную целостность, общность, выраженность, психологическую насыщенность, динамичность, повышенную эмоциональность и силу влияния на членов группы и результаты деятельности.

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     Итак, мы выяснили, что под малой группой  понимается совокупность индивидов, которые  оказались в одном месте, пространстве и в одном времени. Диффузные  группы – группы которые не связаны одной целью. Малые группы – совокупность индивидов, которые взаимодействуют между собой для достижения общих целей и осознают свою принадлежность в данной общности.

     Основными признаками малой группы являются:

     1) малая численность; 

     2) непосредственность контактов (визуальных, информационных, эмоциональных);

     3) общность побуждений (целей, интересов,  потребностей, планов мотивов);

     4) общая деятельность (образ жизни,  поведение, действия).

     В реферате представлены высказывания, мнения как зарубежных, так и отечественных  авторов по поводу количественного  признака малой группы, а также  ее классификации. В принципе допустимы  самые различные основания для  классификации малых групп: группы различаются по времени их существования (долговременные и кратковременные), по степени тесноты контакта между  членами, по способу вхождения индивида и т.д. Из них три самые распространенные классификации:

     1) деление малых групп на «первичные»  и «вторичные»; 

     2) деление их на «формальные»  и «неформальные»;

     3) деление на «группы членства»  и «референтные».

     Малые группы характеризуются: составом; структурой; групповыми процессами, нормами, ценностями, системой санкций.

      Список использованной литературы 

1. Агеев B.C., Сыродеева А.А. Интегративные процессы в межгрупповом взаимодействии // Вестн. Моск. ун-та, 1984. - № 2. - С. 11-20.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2000. – 373 с.
3. Головаха Е.И. Структура групповой деятельности. Социально-психологический анализ. - К.: Наукова думка, 1979. – 139 с.
4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. - С. 5-34, 72-83.
5. Парыгин Б.Д. Социальная психология. - СПб.: СПбГУ,1999. – 592 с.
6. Психологическая теория коллектива /Под ред. А.В.Петровского. - М.: Педагогика, 1979. - 240 с.
7. Рейнин Г.Р. Соционика: Типология. Малые группы. - СПб: Образование-Культура, 2005. – 240 с.