Психологический темперамент личности

После анкетирования учеников 9 класса и обработке результатов, в ходе которых сделали следующие выводы: в основном в классе преобладают сангвиники и холерики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, на основании вышеизложенного материала, посвященной темпераменту и личности можно сделать выводы о том, что данная тема интересовала людей со времен древности, что темперамент был предметом исследования многих ученых. Попытки формирования различных подходов к классификации темпераментов привели к тому, что во всяком случае в российской науке, наиболее признанным и обоснованным оказался подход, учитывающий особенности нервной системы и психики человека.

До сих пор существуют несколько разные взгляды на природу темперамента. Значительная часть ученых считает темперамент врожденным качеством.

Как отмечалось ранее, темперамент отражает динамические аспекты протекания психических процессов и поведения человека, преимущественно врожденного характера, т.е. свойства личности, которые мало подвержены изменениям под влиянием условий жизни. Однако это не означает, что свойства темперамента не изменяются вообще.

Психологические исследования и педагогическая практика показывают, что темперамент несколько изменяется под влиянием условий жизни и воспитания. Динамическая характеристика психической деятельности не имеет самодовлеющего, формального характера; она зависит от содержания и конкретных условий деятельности, от отношения индивида к тому, что он делает, и к тем условиям, в которых он находится.

В реальном образе жизни конкретного человека, в динамических особенностях его индивидуального поведения тонус его жизнедеятельности и регуляции указанных особенностей, которая исходит из общественных условий (темпов общественно - производственной жизни, нравов, быта, приличий и т.п.), образуют неразложимое единство иногда противоположных, но всегда взаимосвязанных моментов. Регуляция динамики поведения, исходящая из общественных условий жизни и деятельности человека, может, конечно, иногда затронуть лишь внешнее поведение, не затрагивая еще саму личность, ее темперамент; при этом внутренние особенности темперамента человека могут находиться и в противоречии с динамическими особенностями поведения, которого он внешне придерживается. Но, в конечном счете, особенности поведения, которого длительно придерживается человек, не могут не наложить раньше или позже своего отпечатка - хотя и не механического, не зеркального, а иногда даже компенсаторно-антагонистического - на внутренний строй личности, на ее темперамент. Таким образом, во всех своих проявлениях темперамент опосредован и обусловлен реальными условиями и конкретным содержание жизни человека.

Поэтому следует помнить, что деление людей на четыре вида темперамента очень условно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента; часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов. Темперамент может также изменяться и в результате самовоспитания. Даже взрослый человек может изменить в определенную сторону свой темперамент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Айзенк, Г.Ю. Структура личности / Пер. с англ.. - М.; СПб: КСП+; Ювента, 2010. - 463 с.

2. Альбуханова-Славская, К.А. Проблема личности в психологии // Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. - М.: ИП РАН, 2010. - С.270-373.

3.Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2011. - 416 с.

4. Ахвердова, О.А. Личностные и поведенческие расстройства у детей и подростков с органической недостаточностью мозга: Учеб. пособие / О.А. Ахвердова, И.В. Боев, Н.Н. Волоскова; Ставроп.гос.ун-т. - Ставрополь, 2010. - 273 с.

5. Ананьев Б.Г. Проблема  формирования характера. // Избр. психол. труды. -- Т. 2. -- М.: Педагогика, 2012. - 240 с.

6. Батаршев, А.В. Психология индивидуальных различий: От темпераметра - к характеру и типологии личности. - М.: Владос, 2011. - 255 с.

7. Батаршев, А.В. Психология личности и общения. - М.: Владос, 2014. - 246 с.

8. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учеб. пособие / М.В. Гамезо и др. - М.: Ноосфера, 2012. - 272 с.

9. Галкин, С.А. Воспитание. Личность. Общество. -Дубна: Феникс+, 2011. - 112 с.

10. Гиндикин, В.Я., Гурьева В.А. Личностная патология. - М.: Триада-Х, 2013. - 266 с.

11. Диянова, З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. - Иркутск, 2012. - 320 с.

12. Диагностика профессиональных  и познавательных способностей. / Отв. ред. В.Д.Шадриков, В.Н.Дружинин. -- М., 2011. - 297 с.

13. Доценко Е.Л. Психология  манипуляции. -- М.: Изд-во МГУ, ЧеРо, 2010. - 190 с.