Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

ГОУ-ВПО  «Астраханский государственный  университет» 
 
 
 
 
 
 
 

Факультет педагогики и социальной работы 
 
 
 

Кафедра социальной педагогики и психологии 
 
 
 
 
 

Курсовая  работа

По дисциплине «Основы психологии семьи и семейного консультирования»

На тему: «Психологические трудности зрелой стадии брака» 
 
 
 

                                                              Выполнила: Зайцева Е.В.,

                                                              студентка 4 курса,

                                                              специальности «Социальная  

                                                              педагогика»

                                                              Проверила: Коробкова О.М.,

                                                              Доцент кафедры СПП, 

                                                              кандидат психологических наук. 

                                                                     
 

                                         Астрахань – 2010г. 
 

Содержание 
 

Введение…………………………………………………………………………3-4 

Глава 1. Особенности зрелой стадии брака……………………………………..5

1.1 Основная характеристика  зрелой стадии брака…………………………5-10

1.2 Психологические трудности на зрелой стадии брака………………….11-14

Глава 2. Направления в деятельности социального педагога с проблемами зрелой семьи……………………………………………………………………...15

2.1 Проблемы детско-родительских взаимоотношений…………………...15-19

2.2 Проблемы супружеских  отношений……………………………………20-24

Заключение…………………………………………………………………...25-26

Список литературы…………………………………………………………..27-28 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

     Семье и браку посвящено множество исследований с древности до наших дней. Еще античные мыслители Платон и Аристотель обосновывали свои взгляды на супружество и семью, критиковали тип семьи своего времени и выдвигали проекты ее преобразования.

     Семья – это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

     В любом обществе - древнем или современном - семья формируется, как правило, через брак. Брак - санкционированный обществом сексуальный союз определенной продолжительности между двумя и более индивидами

     Актуальность исследования. В наше время включенность в семью перестала быть необходимым фактором духовного и физического выживания. Личность получила относительную независимость от семьи, изменился характер восприятия семейных отношений. Наиболее значимыми стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье. По мере изменения отношений в семье пересматриваются и собственно брачные отношения.

     Объект – семья на зрелой стадии брака.

     Предмет – психологические трудности семьи на зрелой стадии брака.

     Цель – рассмотреть психологические трудности семьи на зрелой стадии брака.

     Задачи:

• определить психологические трудности зрелой стадии брака;
• рассмотреть характеристику зрелой стадии брака;
• определить направления в деятельности социального педагога с проблемами зрелой семьи.

     Методы:

• изучение и анализ научной литературы;
• обобщение отечественной и зарубежной практики;
• моделирование;
• сравнение, анализ и синтез.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1. Особенности зрелой стадии брака

1.1 Основная  характеристика зрелой стадии  брака

           Для семьи гораздо труднее, чем для отдельного индивида, определить границы «зрелости». Зрелость семьи определяют по разным критериям. Социологи в качестве критерия зрелости часто выбирают длительность существования семьи – как правило, не менее 7–10 лет.

       В некоторых психотерапевтических периодизациях  зрелое супружество также определяется по длительности совместной жизни. В него включается период с 6-го по 14-й год либо с 10-го по 25-й год супружеской жизни. Возраст супругов – от 30 до 45–50 лет. В этом возрасте люди экономически активны, занимают стабильное общественное положение и в основном избавлены от необходимости серьезных материальных трат, направленных на обеспечение жизнедеятельности семьи. Отношения и быт устоялись.

            Зрелая стадия семейной жизни также, как и зрелый возраст индивида, - одна из самых продолжительных в жизненном цикле. Она длится с момента, когда первый ребенок становится относительно самостоятельным и поступает в школу, до момента, когда выросшие дети начинают покидать семью. Это период жизни семьи, когда правила и структура уже сформированы и ничего существенно нового, из-за чего они должны были бы измениться, не происходит.

         Наиболее важные задачи, с которыми семье предстоит справиться в этот период, связаны с воспитанием детей. Поэтому некоторые исследователи делят эту стадию жизненного цикла на две подстадии: «семья с ребенком-школьником» и «семья подростка», выделяя для каждой из них свои собственные задачи развития.

         Для семьи школьника они следующие:

• перераспределение обязанностей;
• проявление участия при наличии проблем с учебой;
• распределение обязанностей по помощи ребенку при подготовке домашних заданий.

       Для семьи подростка:

• перераспределение автономии и контроля между родителями и подростками;
• изменение типа родительского поведения и ролей;
• подготовка к уходу подростка из дома.

Однако  следует отметить, что, кроме задач  развития, связанных с детьми, перед семьей в этот период стоят и другие, не менее важные задачи. Они связаны с перестройкой отношений между супругами и с изменением взаимодействия с прародителями.

           Отличительной чертой этого этапа жизненного цикла семьи является четкая выраженность и взаимодействие разнонаправленных тенденций. Это период, обнаруживающий способность супругов к эмоциональной поддержке друг друга, успешность/ неуспешность профессиональной карьеры одного или обоих партнеров, выявляющий высокий/низкий экономический уровень жизни семьи, возможности проведения досуга, способы решения конфликтов и проблем, проявляющих степень психологической и сексуальной совместимости супругов.

           Устоявшийся семейный уклад, привычный  образ жизни и характер отношений между супругами, родителями и детьми создает атмосферу стабильности, упорядоченности в семье, что вызывает у супругов стремление сохранить статус-кво и провоцирует сопротивление всяческим изменениям. Возникает опасность стагнации отношений, выхолащивания из них эмоционального компонента. С другой стороны, появляется ощущение эмоционального пресыщения супругов друг другом, следствием чего становятся супружеские измены, сексуальные дисгармонии, попытки разводов по причине «разочарования в партнере».

Это период взросления детей, достижения хотя бы одним из них подросткового возраста. Обеспечение условий для физического  и психического развитая ребенка  воспринимается родителями как важнейшая  задача. Необходимы новые правила  в отношениях с взрослеющими детьми. Родителям придется находить такие способы взаимодействия которые бы сохранили контакт с подростком и в то же время, уважая его самостоятельность и право на автономию, предоставили ему возможность держать в секрете некоторые стороны своего опыта. В подростковом возрасте особое значение приобретает группа сверстников. Это отдельная субкультура со своими взглядами на секс, моду, проведение досуга, на политику, учебу, образ жизни, будущее. Сексуальные потребности, требования школы и конкурирующее влияние сверстников требуют от семьи способности приходить к соглашению по поводу самостоятельности и управления взрослеющими детьми.

            Фаза, в которой дети покидают дом. Эта стадия жизненного цикла семьи начинается с того момента, когда первый (не обязательно старший) ребенок покидает семью, и длится до того времени, когда последний из детей оставляет родительскую семью. Этот этап насыщен изменениями: уход детей может сопровождаться пополнением и расширением семьи за счёт родителей супругов. Один из детей может создать собственную семью и возвратиться к родителям со своим супругом и ребенком или же ему потребуется помощь с их стороны для ухода за внуками. Именно на этот период приходится чаще всего смерть прародителей.

            От сложившегося стиля взаимоотношений в семье во многом зависит, в какой степени семья адаптируется или не адаптируется к этим изменениям. Ригидный стиль, закрытость семьи увеличивают вероятность того, что даже нормальные, естественные изменения будут переживаться как кризис. Гибкость в отношениях и семейных правилах, сохранность уважения и чувства любви между супругами, открытость семьи к контактам с непосредственным социальным окружением помогают справиться с возникающими переменами.

           Основной психологический смысл периода -- расставание с детьми, признание их самостоятельности и автономии при сохранении эмоциональной связи с ними. Молодые люди, отделяясь от родительской семьи, должны в то же время поддерживать связь с нею.

           Стадия «опустевшего гнезда». С уходом детей из семьи супруги решают не только задачу принятия неизбежности и естественности их отделения, но должны вновь научиться жить вдвоем, «глаза в глаза». Это период, когда родительские функции семья фактически выполнила, супружеские отношения вновь занимают доминирующую позицию. У многих супругов это счастливый период в жизни.

            В зрелых семьях ощущается  естественность, честность и любовь. Люди в таких семьях выражают  свою любовь и уважение друг  к другу.

        В зрелой семье всегда готовы поделиться чем-то своим и с интересом выслушать другого, члены семьи умеют считаться друг с другом, там можно открыто проявлять свою радость и боль, а, рассказывая о неудаче, не бояться, что будешь осмеян, так как все в этой семье понимают, что вместе с риском, с попытками попробовать что-нибудь новое в жизни обязательно будут и ошибки, которые означают, что человек растет и развивается. Члены семьи чувствуют себя полноценными людьми: любимыми, высоко ценимыми, нужными, от каждого ждут любви, признания и уважения. В такой семье легко с юмором относиться к жизни, смеяться и шутить, когда это уместно.