Профессиограмма и принципы их составления

Введение.

 

   Термин  “профессиография” происходит от лат. “профессио” – постоянная специальность, служащая источником существования, и греч. “графо” – пишу. Понятие “профессиография” включает профессиографическое исследование и его результат – профессиограмму. Профессиография является разделом двух наук – профессиологии и психологии труда. Предметом профессиографии является научное исследование, описание и проектирование профессий. Результат профессиографического исследования оформляется документом – профессиограммой. В зависимости от целей исследования профессиография (и профессиограмма) содержит данные о проектируемой или о существующей профессии (либо в промежуточном варианте о существующей профессии с проектируемыми изменениями и усовершенствованиями в профессиональной деятельности).

   Профессиографическое исследование и составление профессиограммы являются необходимыми этапами всех научно-исследовательских и прикладных работ в психологии труда, инженерной психологии, эргономики и в др. случаях изучения труда в целях его гуманизации. Объектом профессиографии являются все “простые моменты процесса труда” (К.Маркс) – целесообразная деятельность субъекта труда, предмет и средства труда – в их целостности, качественной и количесвтенной определенности и конкретной отнесенности к данной профессии, специальности, рабочему посту и рабочему месту.

   С общими вопросами профессиографии, психологической классификацией профессий и профориентации можно познакомиться по работам К.К.Платонова, Е.А.Климова, И.П.Титовой, Е.М.Ивановой и др. 
 

   1.Сущность профессиографии

       Во второй половине 1920-х гг. советские психотехники интенсивно разрабатывали принципы и методы анализа профессиональной деятельности. Обобщение этих исследований привело к оформлению специального подхода в психотехнике — профессиографии. Суть данного подхода отражена в самом названии («описание профессий»). В целом понятие «профессиография» включает процесс изучения, психологическую характеристику и проектирование профессии. При профессиографировании всегда изучаются признаки объектов, являющихся центральными составляющими какого-либо трудового процесса: субъекта труда, предмета, задач, орудий и условий труда.

     Одним из основополагающих принципов  профессиографирования стал принцип дифференцированного подхода к изучению профессиональной деятельности. Сущность этого принципа — подчинение профессиографирования решению конкретных практических задач. Например, для целей профконсультации и профотбора нужно выделять те профессионально важные признаки, которые допускают дифференциацию испытуемых по их профессиональной пригодности. Для определения уровня квалификации большое значение приобретает характеристика трудовых функций, профессиональных знаний, умений и навыков. Для изучения профессионального утомления выделяются признаки, обнаруживающие факторы, инициирующие профессиональную усталость.

     Таким образом, принцип дифференцированного  профессиографирования обусловливает методы изучения профессии, содержание ее характеристики, а также область использования, т.е. особенности проведения профессиографии определяются ее целями. Цели могут быть связаны со следующими областями деятельности:

     • аттестацией работников;

     • проектированием новых профессий  и специальностей;

     • профконсультацией оптантов и отбором специалистов;

     • совершенствованием профессионального  образования, подготовки и повышения  квалификации;

     • научными исследованиями профессионального  развития личности.

     Результаты профессиографирования оформляются в профессиограмме, которая включает описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств, а также противопоказаний по состоянию здоровья.

          Важной составляющей профессиограммы является психограмма — характеристика мотивационной, волевой и эмоциональной сферы специалиста. Психограмма — психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией.

     Разработка профессиограмм ведется на основе следующих принципов:

     • комплексного подхода в изучении  профессиональной деятельности;

     • целенаправленного составления  профессиограммы, подчиненного достижению конкретной практической цели;

     • типизации и дифференциации  профессиографических характеристик, отражающих типовые и специфические признаки профессии;

     • реального отражения состояния  профессии в конкретных социально-экономических  условиях;

     • учета перспектив профессионального  роста и карьеры; 

     •надежности, предполагающей описание  профессий в экстремальных и  нестандартных условиях;

     •научности (профессиограмма должна разрабатываться на основе системного, личностного и дея-тельностного подходов)

1.1 Виды профессиограмм  

   Профессиограммы различаются по цели, с которой они составляются, времени составления, по мере общности и по объему. Наиболее интересны, на мой взгляд, следующие классификации:

      По цели составления:

    

      Информационная – - предназначена для профконсультационной работы с оптантами – людьми, стоящими перед необходимостью выбора профессии - предполагает описание необходимых характеристик для данной должности кратко, обобщенно.

       Диагностическая – производится в случаях выяснения причин низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, травматизма, текучести кадров и др. - обеспечивает организацию профессиональной психодиагностики, ориентирована на изучение технических, правовых, психологических, гигиенических и социально-психологических характеристик труда, важных для конечного результата работы. 

   Прогностическое профессиографирование применяется в целях выдачи обоснованных рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности либо проектирования профессионального роста и карьеры работников

   1. Общая характеристика профессии  – история и перспективы развития  профессии, социально-экономические  условия выполнения профессиональной  деятельности, профессиональная среда

   2. Содержание и объем профессионального  поля (профессиональное поле –  совокупность трудовых действий, входящих в состав определенной  профессии, а также нескольких  родственных профессий) – характеристика  профессионального поля, факторы,  определяющие профессиональное  поле, прогноз развития профессионального  поля

   3. Профессиональное образование, подготовка  и повышение квалификации –  уровень профессионального образования,  профессиональная подготовка, повышение  квалификации

   4. Профессиональная мобильность работника  – широта профиля специалиста,  уровень ключевых квалификаций, возможности смены специальности  и профессии

   5. Оценка перспективности профессии  – профессионально-психологический  потенциал личности, профессиональная  активность работника, профессиональное  самосовершенствование и карьера 

   Методологическое профессиографирование позволяет подобрать или разработать адекватные методы исследования профессионально значимых качеств и состояний субъекта труда для изучения динамики их изменения и характера функционирования

   1. Содержание деятельности субъекта  труда – виды действий и  их характеристика, характер планирования  и исполнения работы, эмоциональные  проявления, виды помех на рабочем  месте, виды ошибок, травм, брака,  возникающих в процессе деятельности

   2. Условия труда – санитарно-гигиеническая  среда, физическая среда, режим  труда, форма оплаты труда и  поощрения. 

   Образовательно-ориентированное  профессиографирование, проспетированное профессиографирование

   1. Паспорт профессии - тип профессии и ее отраслевая принадлежность; уровень образования и ступени (категории) квалификации; смежные специальности и профессии; социально-профессиональные ограничения

   2. Подготовка кадров - форма и уровни  профессионального образования  и подготовки кадров; уровень  получаемой квалификации; перспективы  профессионального роста и карьеры 

   3. Характеристика ведущей деятельности  на каждой стадии профессионального  становления – функции, конкретные  виды деятельности, типовые профессиональные  задачи, профессиональные умения

   4. Проспектированная профессиограмма на каждой стадии профессионального становления

   Ведущая деятельность, основные подструктуры субъекта деятельности – профессиональная направленность, профессиональная компетентность, ПВК, профессионально значимые психофизиологические свойства, - психологическая характеристика каждой подструктуры личности

   5. Санитарно-гигиенические условия  труда - режим труда, нервно-психическая  напряженность, сенсомоторная и  перцептивная сферы, медицинские  противопоказания 

   По  мере общности: 

   Общая – описывает общие основы профессиографирования для всех или группы профессий и как правило носит научный характер, а не прикладной. 

   Групповая – исследует и описывает группу профессий, выделенных на основе общего признака. 

   Монографическая – описывает одну определенную профессию, что на мой взгляд наиболее интересно и применимо в рамках моей области исследования. 

   Изучение  поведения, его внешней картины  естественно переходит в изучение внутренних его психологических  механизмов – внутренней картины  труда, т.е. то, что составляет содержание сознания субъекта труда, работающего  человека. Во внутреннем плане трудовая деятельность есть множество задач, решаемых, как правило, последовательно, в соответствии с выбранными или воспринятыми приоритетами.

   ВКТ – это процесс непрерывного отражения  в сознании меняющейся обстановка, собственной активности и ее регуляция  во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций. В формировании ВКТ участвуют  все психические процессы – познавательно - преобразовательные, эмоциональные  и волевые.

   Следовательно, профессиографическое описание – это попытка отразить как внутреннею, так и внешнею картину труда, описание всех субъективных и объективных характеристик труда. Сопоставление внутренней и внешней картин труда происходит в психограмме, которая является основной частью профессиограммы. Иногда под психограммой понимается графическое соотнесение технологических операций и необходимых для их осуществления психологических качеств профессионала. Внешняя картина труда разбита на три основных блока, внутренняя представлена как структура психики человека – от психических процессов до свойств личности. 
 
 

1.2. Общие принципы составления профессиограммы 

   1 этап – проведение экспертных оценок. Опрос людей, разбирающихся в этой профессии о профессии, качеств, необходимых для этой профессии.

   2 этап – подобрать инструменты, которые бы эти качества мерили и адаптировать на успешность и неуспешность.

   Анализ  психологических особенностей трудовой Деятельности (профессии) основывается на всестороннем ее изучении и определенной систематизации полученных количественных и качественных данных. Цель – установление особенностей взаимоотношения субъекта труда с компонентами Деятельности (ее содержанием, средствами, условиями, организацией) и ее функционального  обеспечения. Комплексный метод  изучения и описания содержательных и структурных характеристик  профессии называется профессиографией. Итогом изучения Деятельности должна быть ее профессиограмма – описание различных объективных характеристик профессии, и психограмма – описание психологических характеристик Деятельности.