Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Октября 2016 в 22:50, отчет по практике
Цель производственной практики: научно-исследовательская работа – освоение форм профессиональной деятельности в полном объеме, закрепление умений, полученных при выполнении практических заданий предыдущих лет обучения, получение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работы.
Задачи производственной практики: научно-исследовательская работа:
- освоение функций и обязанностей психолога в условиях организации;
- развитие умений разработки коррекционных программ работы по оказанию конкретной помощи клиентам;
- формирование навыков деловой коммуникации в конкретных условиях профессиональной деятельности психолога;
- формирование профессионального мышления, развитие профессионального самосознания.
Введение 3
1Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики: научно-исследовательская работа 5
2Структура и содержание производственной практики: научно-исследовательская работа 10
Заключение 15
Список использованных источников 16
Оценивание отчета происходит в два этапа:
1. Роботизированное оценивание: автоматизированный
нормоконтроль (проверка правильности
составления отчета по
2. Оценивание практики руководите
Описание шкалы оценивания руководителем
«Зачтено (с оценкой «отлично»)» – обучающийся своевременно выполнил весь объем работы, требуемый программой практики, показал глубокую теоретическую, методическую, профессионально-прикладную подготовку; умело применил полученные знания во время прохождения практики, показал владение традиционными и альтернативными методами, современными приемами в рамках своей профессиональной деятельности, точно использовал профессиональную терминологию; ответственно и с интересом относился к своей работе, грамотно, в соответствии с требованиями сделал анализ проведенной работы; отчет по практике выполнил в полном объеме, результативность практики представлена в количественной и качественной обработке, продуктах деятельности, обучающийся показал сформированность общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
«Зачтено (с оценкой «хорошо»)» – обучающийся демонстрирует достаточно полные знания всех профессионально-прикладных и методических вопросов в объеме программы практики; полностью выполнил программу, но допустил незначительные ошибки при выполнении задания, владеет инструментарием методики в рамках своей профессиональной подготовки, умением использовать его; грамотно использует профессиональную терминологию при оформлении отчетной документации по практике.
«Зачтено (с оценкой «удовлетворительно»)» – обучающийся выполнил программу практики, однако в процессе работы не проявил достаточной самостоятельности, инициативы и заинтересованности, допустил существенные ошибки при выполнении заданий практики, демонстрирует недостаточный объем знаний и низкий уровень их применения на практике; неосознанное владение инструментарием, низкий уровень владения методической терминологией; низкий уровень владения профессиональным стилем речи; низкий уровень оформления документации по практике.
«Не зачтено» – обучающийся владеет фрагментарными знаниями и не умеет применить их на практике, обучающийся не выполнил программу практики, не получил положительной характеристики, не проявил инициативу, не представил рабочие материалы, не проявил склонностей и желания к работе, не представил необходимую отчетную документацию.
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
В результате прохождения практики студент должен:
– владеть навыками
– формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно- исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области специального образования;
– выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
– обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;
– вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
– владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.
1 |
Гражданский кодекс РФ (ч. 1 в ред. С 01.01.2010, ч. 2 в ред. С 17.07.2009, ч. 3 в ред. С 13.06.2008, ч. 4 в ред. С 24.02.2010) // справочно-правовая система «КонсультантПлюс»/ 2013; |
2 |
Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 г. №402-ФЗ |
3 |
Федеральный закон «Об аудиторской деятельности» от 30.12.2008 г. №307-ФЗ; |
4 |
Положение по ведению бухгалтерского учёта и бухгалтерской отчётности в Российской Федерации, утверждённое Минфином России от 29.07.1998 г. № 34 н (с изменениями и дополнениями); |
5 |
Положение по бухгалтерскому учёту «Учётная политика организации» ПБУ 1/2008, утверждено приказом Минфина России от 06.10.2008 г. № 106н.; |
6 |
Бухгалтерский управленческий учет: учебное пособие
/ О.Б.Вахрушева – М.: Издательско-торговая |
7 |
Бухгалтерский и налоговый учет: учебник / Вещунова Н.Л. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Проспект», 2009 – 848 с; |
8 |
Бухгалтерский управленческий учет: теория и практические задания: учебное пособие / Е.М.Дусаева, А.Х.Курманова – М.: «Финансы и статистика; Инфра-М», 2011 – 288 с.; |
9 |
Бухгалтерский управленческий учет: учебник / Ивашкевич В.Б. – 2-е изд, перераб. и доп. – М.: «Магистр», 2010 – 574 с.; |
10 |
Учет затрат, калькулирование и бюджетирование в отдельных отраслях производственной сферы: учебник / В.Э.Керимов – 7-е изд., перераб. и доп. – М: Издательского-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2010 – 476 с.; |
11 |
Лабынцев Н.Т. Бухгалтерский учёт: финансовый и управленческий: учебник. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 800 с.: ил.; |
А. |
|
Б. |
|