Отчет по практике в ФГОС

Содержание

Введение 3

1Компетенции обучающегося, формируемые  в результате прохождения производственной  практики: научно-исследовательская  работа 5 

2Структура и содержание производственной практики: научно-исследовательская работа 10

Заключение 15

Список использованных источников 16

Приложения 17

Введение

 

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавров по направлению 37.03.01 «Психология» обучающиеся за время обучения должны пройти производственную практику: научно-исследовательская работа.

Вид практики: производственная практика: научно-исследовательская работа.

Производственная практика: научно-исследовательская работа является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 37.03.01 «Психология» и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Место практики в структуре образовательной программы: данная практика входит в раздел «Б.2. Практики» ФГОС, является обязательным этапом обучения бакалавра психологии, ей предшествуют дисциплины: «Зоопсихология и сравнительная психология», «Психология личности», «Введение в клиническую психологию», «Основы психогенетики», «Математические методы в психологии», «Психология семьи», «Основы экономической психологии». В свою очередь, данная практика будет являться основой для более глубокого усвоения обучающимися следующих дисциплин: «Общая психология», «Этнопсихология», «Основы патопсихологии», «Основы нейропсихологии», «Общепсихологический практикум».

Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо в академических или астрономических часах: объем зачетных единиц по производственной практике: научно-исследовательская работа определяются учебным планом в соответствии с ФГОС ВО по направлению «Психология». Общая трудоемкость производственной практики: научно-исследовательская работа по каждой форме обучения составляет шесть зачетных единиц (216 часов).

Способы и формы проведения производственной практики: научно-исследовательская работа: стационарная. Основной формой прохождения производственной практики: научно-исследовательская работа является дискретная форма.

Вид профессиональной деятельности, на который ориентирует практика: научно-исследовательская деятельность.

Цель производственной практики: научно-исследовательская работа – освоение форм профессиональной деятельности в полном объеме, закрепление умений, полученных при выполнении практических заданий предыдущих лет обучения, получение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работы.

Задачи производственной практики: научно-исследовательская работа:

- освоение функций и обязанностей  психолога в условиях организации;

- развитие умений разработки  коррекционных программ работы  по оказанию конкретной помощи  клиентам;

- формирование навыков деловой  коммуникации в конкретных условиях  профессиональной деятельности  психолога;

- формирование профессионального  мышления, развитие профессионального самосознания.

 

Основная часть

1Планируемые результаты обучения при прохождении производственной практики: научно-исследовательская работа, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы

 

 

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способности к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6);

– способности к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9).

В результате прохождения производственной практики: научно-исследовательская работа обучающийся должен

знать:

основные типы проблем, затрудняющих эффективное функционирование персонала современных организаций, и способы их разрешения с учетом возможностей применения в конкретных организационных условиях;

методы психологической диагностики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования клиентов;

социально-психологические аспекты поведения и деятельности людей, а также психологической сущности групп;

стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе психологической помощи с использованием различных методов и технологий;

порядок планирования и реализации прикладного психологического исследования в организациях различных сфер деятельности;

уметь:

осуществлять подготовку общей схемы проведения диагностико-оптимизационной работы с персоналом организаций, выбирать конкретные методические процедуры ее реализации, соответствующие специфике организационных проблем с учетом профессиональных компетенций и этических норм работы психолога в прикладных условиях;

проводить информационно-поисковую и библиографическую работу, в том числе с использованием современных информационных технологий, применять полученную информацию для решения различных профессиональных задач, написания научных статей, отчетов, заключений и пр.;

отбирать и применять психодиагностические методики с учетом целей и задач конкретной профессиональной деятельности, специфики контингента респондентов, выбирать и использовать методы математико-статистической обработки данных, интерпретировать полученные данные;

осуществлять базовые процедуры оказания психологической помощи индивиду, группе с использованием психологических методов и технологий;

ставить профессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности;

планировать и осуществлять прикладное исследование в определенной области профессиональной деятельности;

использовать базовые процедуры анализа проблем индивидов в профессиональной и образовательной деятельности, в том числе у людей с ограниченными возможностями и различными заболеваниями;

использовать дидактические приемы при реализации стандартных реабилитационных, коррекционных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека;

осуществлять коммуникацию с клиентами, коллегами и руководством организации в устной и письменной форме для решения профессиональных и учебных задач;

реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп;

описывать структуру профессионала в рамках определенной сферы деятельности (психического портрета профессионала);

осуществлять просветительскую деятельность среди населения, сотрудников учебных заведений, родителей и персонала организации с целью повышения уровня психологической культуры общества;

владеть:

средствами психологического анализа различных форм организационных взаимодействий с выходом на определение специфики проблем, характерных для сотрудников конкретных организаций;

конкретными методами и формами проведения организационно-психологических исследований диагностической и оптимизационной  направленности.

Производственная практика: научно-исследовательская работа проводится на производственных предприятиях, в научно-исследовательских организациях, образовательных организациях, государственных службах, в структурных подразделениях образовательной организации по направлению подготовки под кураторством опытных психологов, в организациях и учреждениях по профилю подготовки.

Производственная практика: научно-исследовательская  осуществляется в три этапа:

1. Подготовительный этап (проведение онлайн инструктивного совещания с приглашением работодателей и руководителей производственной  практики: научно-исследовательская работа от образовательной организации, ознакомление обучающихся с содержанием и спецификой деятельности организации(ий), доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике).

2. Содержательный этап (выполнение  обучающимися заданий, их участие  в различных видах профессиональной  деятельности согласно направлению  подготовки).

3. Результативно-аналитический этап (оформление обучающимися отчета  о практике, анализ проделанной  работы и подведение её итогов, участие обучающихся в итоговой  онлайн-конференции с приглашением  работодателей и руководителей  производственной практики: научно-исследовательская работа от образовательной организации, оценивающих результативность производственной практики: научно-исследовательская работа).

№ п/п	Раздел (этап) практики	Вид работы на практике
1	Подготовительный этап: согласование программы практики	Проведение онлайн инструктивного совещания с приглашением работодателей и руководителей производственной практики: научно-исследовательская работа от образовательной организации, ознакомление обучающихся с содержанием и спецификой деятельности организации(ий), доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике
2	Содержательный этап. Знакомство с организацией, на базе которой организуется исследование	Изучение общих условия деятельности организации – базы практики. Описание сферы деятельности организации, специфики и специализации деятельности, назначение услуг (цель (миссия), задачи функционирования организации); история развития; объемы и содержание деятельности; характеристика вида деятельности, месторасположение, организационная и организационно-правовая форма, дата создания и основных реорганизаций, структура
	Изучение должностных обязанностей психолога и планов работы подразделения, службы или организации, на базе которой планируется исследование	Изучение и практическое освоение функций и обязанностей психолога в условиях организации, где организована практика
	Освоение исследовательской и аналитической деятельности психолога	Формирование профессионального мышления, развитие профессионального самосознания. Получение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе. Проведение психологических исследований по соответствующей программе в интересах дальнейшей работы над ВКР
	Аналитическая работа в области психокоррекции	Развитие умений разработки коррекционных программ работы по оказанию конкретной помощи клиентам
	Аналитическая работа в области психологического консультирования	Формирование навыков деловой коммуникации и консультирования в конкретных условиях профессиональной деятельности психолога
	Исследовательская работа	Проведение исследования на выбранную тему с учетом профессиональных интересов обучающегося и будущей темы ВКР. Анализ полученных данных и выработка рекомендаций
3	Результативно-аналитический этап	Разработка комплекса практических рекомендации по совершенствованию работы психолога, а также по повышению эффективности адаптации, коррекции, диагностики и консультирования в рамках проведенного исследования. Оформление обучающимися отчета о практике, анализ проделанной работы и подведение её итогов, участие обучающихся в итоговой онлайн-конференции с приглашением работодателей и руководителей производственной практики: научно-исследовательская работа от образовательной организации, оценивающих ее результативность

 

 

2 Структура и содержание производственной практики: научно-исследовательская работа

 

Производственная практика: научно-исследовательская работа осуществляется в три этапа:

1. Подготовительный этап (проведение онлайн инструктивного совещания с приглашением работодателей и руководителей производственной практики: научно-исследовательская работа от СГА, ознакомление обучающихся с содержанием и спецификой деятельности организации(ий), доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике).

2. Содержательный этап (выполнение  обучающимися заданий, их участие  в различных видах профессиональной  деятельности согласно направлению  подготовки).

3. Результативно-аналитический этап (оформление обучающимися отчета о практике, анализ проделанной работы и подведение её итогов, участие обучающихся в итоговой онлайн-конференции с приглашением работодателей и руководителей производственной практики: научно-исследовательская работа от Академии, оценивающих результативность производственной практики: научно-исследовательская работа).

 

№ п/п	Раздел (этап) практики	Вид работы на практике
1	Подготовительный этап: согласование программы практики	Проведение онлайн инструктивного совещания с приглашением работодателей и руководителей производственной практики: научно-исследовательская работа от СГА, изучение ФГОС ВО направления подготовки бакалавров «Экономика», доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике. Согласование плана работы с руководителем практики от предприятия
2	Содержательный этап. Знакомство с организацией, изучение условий функционирования хозяйствующего субъекта	Изучение деятельности организации – базы практики. Знакомство с экономической службой. Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте
	Изучение организационно-методического обеспечения аналитической работы предприятия	Ознакомление с составом и структурой подразделений, занимающихся экономическими расчетами и управляющими производственно-хозяйственными процессами;  распределением функций и информационным взаимодействием между подразделениями;  порядком и расчетом технико-экономических показателей деятельности организации и их динамикой в течение определенного времени;  нормативно-справочной и методической документацией, регламентирующих финансово-экономическую деятельность организации (предприятия)
	Теоретический этап производственной практики: научно-исследовательская работа	Изучение литературы по теме ВКР, определение круга научных проблем для исследования, теоретическое обоснование темы ВКР, изучение теории по теме исследования, анализ, обобщение и систематизация научно-экономической информации, определение целей, задач исследования, объекта и предмета исследования; определение необходимых информационных источников, анализ и оценка данных источников информации для проведения дальнейших экономических расчетов, разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующего субъекта
	Непосредственная реализация программы научного исследования	Осуществление сбора и обобщение материала в зависимости от темы ВКР. Проведение самостоятельных расчетов и анализа экономических показателей, необходимых для выполнения разделов ВКР. Производственно-экономическая характеристика предприятия. Факторный анализ объекта исследования. Прогнозирование состояния объекта исследования на краткосрочную и среднесрочную перспективу
3	Результативно-аналитический этап	Оценка и интерпретация полученных результатов; анализ научной и практической значимости проводимых исследований; экономическое обоснование целесообразности предлагаемых мероприятий, изменений, инноваций в деятельности предприятия. Отчет по производственной практике: научно-исследовательская работа с описанием технологии выполненных заданий, анализом всех видов деятельности