Что же происходит
в такой устоявшейся иерархической
системе при ссорах или других
типах выяснения отношений? Дело
в том, что сама система иерархических
отношений обладает определенным динамизмом
и может меняться время от времени, например,
в связи с болезнями одних особей или в
связи с физическим созреванием и ростом
других. В результате этих процессов каждый
индивид постоянно проверяет свой иерархический
статус, вступает если не в борьбу, то в
определенные соревновательные отношения
с выше- и нижестоящими особями. Причем
враждебность между соперниками тем больше,
чем ближе они по своему иерархическому
положению. Особенно сильная напряженность,
таким образом, имеет место между животными
с почти равными рангами. И поэтому в случаях
ссор между такими особями другое животное,
имеющее еще более высокий ранг, всегда
вступает в борьбу против своего ближайшего
соперника, т. е. на стороне слабого. В итоге
реализуется система отношений, для описания
которой подходит рыцарское правило: «место
сильнейшего на стороне слабого». Происхождение
такой странной аналогии опять же объясняется
с помощью принципа конвергентного приспособления
— взаимная конкуренция в любых коллективах
наиболее выражена между объектами с близкими
характеристиками, что неизбежно вызывает
облегчение положения крайних единиц,
в данном случае более слабой особи.
Еще одним забавным
следствием существования иерархических
отношений в сообществах животных
является проявление у них если не
чувства, то правила, которое может быть
названо уважением к старшим. Исследователи,
работающие с обезьянами, многократно
описывали факты подражательной деятельности
обезьян. Однако особый интерес при этом
вызывают наблюдения, показывающие, что
обезьяны, по крайней мере, такие высокоорганизованные,
как шимпанзе, подражают только особям
более высокого ранга. В специально поставленных
экспериментах из группы шимпанзе брали
особь, имеющую низкий ранг, и обучали
ее доставать еду при помощи особых манипуляций.
Когда ее возвращали в группу, никто из
обезьян не перенимал ее навыков. Если
же обучению подвергалась обезьяна, имеющая
высокий ранг, ситуация менялась — новый
опыт сразу же перенимался другими членами
группы (23, 234—239).
- СПИСОК
ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В.М.Кроль,
Психология и педагогика,
Москва 2001