Общие вопросы возрастной психологии

 

 

 

 

ТЕСТ: «Общие вопросы  возрастной психологии»

 

1. Развитие – это:

а) количественные изменения в ходе совершенствования той или иной функции;

б) закономерное изменение  психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях;

в) процесс и результат усвоения активного воспроизводства индивидом  социального опыта;

г) процесс непосредственного, неконтролируемого  сознанием усвоения каких-либо норм, способов поведения.

 

2. В качестве факторов  развития психики в психологии  рассматривают:

а) природные задатки;

б) социальную среду;

в) активность самой личности;

г) все перечисленное.

 

3. В биологическом  факторе развития психики ученые  выделяют наследственность и  врожденность. То, что мы получаем от всего человеческого рода, это:

а) наследственность;

б) врожденность;

в) все перечисленное

 

4. Влияние среды:

а) ограничено уровнем  биологического созревания организма;

б) не ограничено ничем.

 

5. Укажите (стрелками)  автора закона:

а) чередование разных типов деятельности;	Б ,Г- Л.С. Выготский;     А Д-.Б. Эльконин;     В- М.И. Лисина;
б) чередование кризисных и стабильных возрастов;
в) смена различных типов общения;
г) формирование высших психических  функций

 

 

 

6. Укажите авторов психовозрастных периодизаций по следующим основаниям:

а) ведущий вид деятельности ; Эльконин

б) интеллектуальное развитие; Пиаже

в) психосоциальная идентичность; Эриксон

г) психосексуальное развитие; Фрейд

д) критические и стабильные периоды  развитияЛ.С Выготского

 

 

 

 

 

 

 

7.  Какой ведущий  вид деятельности, как фактор  развития личности, соответствует  следующим возрастным периодам:

 

границы периода	Ведущий вид деятельности	границы периода	Ведущий вид деятельности
а) 0–1год	непосредственное эмоциональное общение.	г) 11-15 лет	общение, установление интимно-личностных отношений.
б)15-18 лет	учебно-профессиональная деятельность.	д) 7-11 лет	учебная деятельность.
в) 3-7 лет	ролевая игра.	е) 1-3 года	предметно-манипулятивная деятельность.

 

8. Отметьте биологические факторы развития:

 

а) климат; б) родовая травма; в) общение  с окружающими людьми;

г) задатки; д) экологические факторы; е) условия внутреннего  развития;

 

9. Высшие психические  функции больше определяются:

а) наследственностью;

б) социальным фактором.

 

10. Идея о том, что  для каждой стадии жизненного  цикла характерна специфическая  задача, которая определяется обществом,  принадлежит:

а) З. Фрейду;

б) Э. Эриксону;

в) Ж. Пиаже;

г) Л.С Выготскому.

 

11. Человек как часть  природы стремится к равновесию, но оно постоянно нарушается, и для его восстановления нужны адаптационные механизмы. Эта идее принадлежит:

а) З. Фрейду;

б) Э. Эриксону;

в) Ж. Пиаже;

г) Л.С Выготскому.

 

12. Эдипов комплекс  возникает на стадии:

а) оральной;

б) анальной;

в) фаллической;

г)  латентной.

 

13. Согласно Э. Эриксону, для каждого возраста характерна  специфическая задача, которая выдвигается  обществом. На протяжении жизни  человеку предстоит решить:

а) пять задач;

б) семь задач;

в) восемь задач;

г) десять задач.

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
2. Немов Р.С. Психология: Учебное пособие, 2кн. - М., 1994.
3. Хрестоматии и сборники текстов по разделам психологии.
4. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
5. Попова М.В. Психология растущего человека. М., 2002.
6. Практическая психология в образовании / Под ред. И.В.Дубровиной. — М., 1997.
7. Фромм А. Азбука для родителей. — Л., 1991.
8. Эриксон Э. Идентичность,  юность и кризис. М., 1996.
9. Выготский Л.С. «Вопросы детской психологии» С-Петербург, 1997.
10. Кулагина И.Ю., Колюций В.Н. «Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека». М., 2006.
11. http://student.psi911.com/
12. http://www.pedlib.ru/