Образование в современном мире

Проблема исследования: система образования в России не соответствует мировым стандартам, поэтому нуждается в реструктуризации, а также существует проблема подготовки невостребованных специалистов.
В процессе работы мы поставили перед собой следующие задачи:
провести теоретический анализ системы и сущности образования в России;
рассмотреть переход системы образования на стандарты третьего поколения;
провести анализ наиболее востребованных профессий и учебных заведений в России.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И УРОВНИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ………….5
1.1 Сущность системы образования……………………………………….5
1.2 Уровни образования ……………………………………………………6
1.2.1 Общее образование……………………………………………6
1.2.1.1 Дошкольное образование……………………………..6
1.2.1.2 Начальное общее образование………………………..7
1.2.1.3 Основное общее образование………………………....9
1.2.1.4 Среднее (полное) общее образование……………..…11
1.2.1.5 Дополнительное образование детей……………….…13
1.2.2 Профессиональное образование……………………………...14
1.2.2.1 Начальное профессиональное образование……….…14
1.2.2.2 Среднее профессиональное образование………….…15
1.2.2.3 Высшее профессиональное образование…………..…17
1.2.2.3.1 Бакалавриат……………………………………19
1.2.2.3.2 Магистратура …………………………………19
1.2.3 Послевузовское профессиональное образование……………19
1.2.3.1 Аспирантура………………………………………….....20
1.2.3.2 Докторантура…………………………………………...22
1.2.3.3 Повышение квалификации…………………………….23
1.2.3.4 Второе высшее образование…………………………...24
1.2.3.5 Переподготовка………………………………………...25
1.2.4 Профессиональная подготовка……………………………..…25

ГЛАВА 2. ПЕРЕХОДСИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА СТАНДАРТЫ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ ………………………………………………………...26

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ НАИБОЛЕЕ ПРЕСТИЖНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И ПРОФЕССИЙ………………………………………………………………………27
3.1 Самые престижные учебные заведения России……………………….27
3.2 Востребованные профессии в современной России…………………..31
3.3 Рейтинг специальностей………………………………………………...34
3.4 Профессии, востребованные в будущем……………………………….35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….…39