Методы психологии

 

  Методы  психологии 
 

      Так как целью науки является  постижение истины, а способом  постижения

истины  является  научное  исследование,  то  психологическое   исследование

является  важнейшей, неотложной частью методологии.

      Психология, как и каждая наука,  пользуется  целой  системой  различных

частных методов  или  методик.  Все  методы  современной  науки  делятся  на

теоретические и эмпирические. Деление это весьма условное.   При  проведении

теоретического  исследования ученый имеет дело не с самой  реальностью,  а  с

ее мысленной  репрезентацией –  представление  в  форме  умственных  образов,

формул, пространственно-динамических моделей, схем и т.д.

      Эмпирическое  исследование  проводится   для   проверки   правильности

теоретических построений.  К  общенаучным  эмпирическим  методам  относятся:

наблюдение, эксперимент, измерение.

      Основными методами исследования  в психологии,  как  и   в  ряде  других

наук, являются наблюдение  и  эксперимент.  Каждый  из  этих  общих  методов

научного  исследования выступает в психологии в различных и более  или  менее

специфических формах; существуют разные виды и  наблюдения  и  эксперимента.

Наблюдение  в психологии может быть самонаблюдением  или внешним  наблюдением,

обычно  в  отличие  от  самонаблюдения   именуемым   объективным.   Внешнее,

объективное наблюдение может подразделяться на  прямое  и  косвенное.  Точно

так же существуют различные  формы  или  виды  эксперимента.  Разновидностью

эксперимента  является так называемый  естественный  эксперимент,  являющийся

формой промежуточной  между экспериментом и простым  наблюдением.

      Помимо  этих  основных  методов,   которые   получают   в   психологии

специфическое выражение  в  соответствии  с  особенностями  ее  предмета,  в

психологии  пользуются рядом промежуточных  и вспомогательных методик.

      При  использовании  различных   методов  психологического  исследования

необходимо  считаться с особенностям изучаемой  проблемы.

      Методика исследования отражает  ту или иную методологию. В  соответствии

с общими принципиальными  установками нашей  психологии  специфические  черты

должна носить и ее методика. 

Классификация методов психологического исследования 

      С точки зрения Б. Г. Ананьева,  методы  психологического  исследования

являются  системами операций с психологическими  объектами  и  вместе  с  тем

гносеологическими объектами психологической науки.

      Ели следовать  методам   системного  подхода,  важно   определить  место

эмпирических  методов в общей системе.

      Выделяют пять уровней:

        1. Уровень методики

        2. Уровень методического приема

        3. Уровень метода (эксперимент, наблюдение  и пр.)

        4. Уровень организации исследования

        5. Уровень методологического подхода

      Приведенное  уровневое  деление   способов  близко  к   тому,   которое

предложил  Г.Д.  Пирьов,  разделив  «методы»   на   1)   собственно   методы

(наблюдение, эксперимент  и  пр.)  2)методические  приемы  и  3)методические

подходы (генетический, психофизиологический и пр.).

      С.Л. Рубинштейн в  качестве  лавных  психологических  методов   выделил

наблюдение  и эксперимент. Кроме того, он выделил  приемы  изучения  продуктов

деятельности, беседу и анкету.

      Вторая    развернутая    классификация    методов     психологического

исследования,  получившая   распространение   в   отечественной   психологии

благодаря  Б.  Г.  Ананьеву,  -  классификация  болгарского  психолога  Г.Д.

Пирьова. Он выделил как самостоятельные  методы:  наблюдение  (объективное  –

непосредственное  и  опосредованное,  субъективное  –   непосредственное   и

опосредованное),  эксперимент  (лабораторный,  естественный   и   психолого-

педагогический),     моделирование,     психологическую      характеристику,

вспомогательные методы (математические, графические, биохимические  и  др.),

специфические методические подходы.

      Б.Г. Ананьев подверг критике  классификацию Пирьова, предложив   другую.

Все методы он разделил на:

        1. организационные

        2. эмпирические

        3. способы обработки данных

        4. интерпретационые

      К организационным методам Ананьев  отнес сравнительный,  лонгитюдный   и

комплексный. Во второй группе оказались обсервационные методы (наблюдение  и

самонаблюдение), эксперимент (лабораторный, полевой,  естественный  и  др.),

психодиагностический  метод,  анализ  процессов  и  продуктов  деятельности,

моделирование  и биографический метод.

      В третью группу вошли методы  математико-статистического анализа  данных

и качественного  описания. Наконец, четвертую группу  составили  генетический

(фило-   и   онтогенетический)   и   структурные   методы    (классификация,

типологизация и др.)

      Важно  отметить,  что  здесь   не   обозначены   теоретические   методы

психологического  исследования,  но  вместе  с  тем  выделен  класс  методов,

«промежуточный» по статусу между эмпирическими  и теоретическими, а именно  –

методы   представления,   обработки   и   (добавим)   интерпретации   данных

эмпирического исследования.

      Существуют  и  другие  подходы   к  описанию  и  классификации   методов

психологического  исследования,  но   практически   всегда   ставится   знак

тождества  между  эмпирическими  методами  психологического  исследования  и

психологическими  методами вообще, что затрудняет определение  специфики  тех

и других.

      Целесообразно по аналогии с  другими науками выделить в  психологии  три

класса методов:

        1.  Эмпирические,  при  которых   осуществляется  внешнее   реальное

           взаимодействие субъекта и объекта  исследования.

        2. Теоретические, когда субъект  взаимодействует с мысленной  моделью

           объекта

        3.  Интерпретация  и  описание,  при   которых   субъект   «внешне»

           взаимодействует со знаково-символическим   представление  объекта

           (графиками, таблицами, схемами).

      От  теоретических   методов   психологии   следует   отличать   методы

умозрительной  психологии,  берущие  начало  в  так  называемой  философской

психологии.  Умозрение  опирается  не  на  научные  факты   и   эмпирические

закономерности,  а  имеет  обоснование  тоько  в  личностном  знании  автора

концепции. 

 Методология  психологии

  Что  делает психологию наукой? 

      Ученые, изучающие поведение, в  том числе  и  психологи,  используют  в

своей  деятельности  постулаты  о   природных   закономерностях   Вселенной,

аналогичные  тем,  что  использовал  Галилей.  Отличаются   только   предмет

изучаемого  вопроса и  техническое  оснащение  исследований,  но  не  научный

метод.

      Джорж К. Хоманс заметил, что  «науку делает наукой ее  цель,  а  не  ее

результаты: если исследование нацелено на выявление  более  или  менее  общих

связей между  явлениями природы, когда проверка истинности  связи  заключена,

в конечном счете, в самих данных, тогда это  наука».

      Научное  исследование  в   психологии  основывается  на  том  же  самом

постулате, что и в других научных областях: в основе  поведения  и  мышления

лежит некая  базовая реальность, которую  можно  исследовать  путем  научного

анализа. В  основе психологического исследования  лежит  следующий  постулат:

человек по природе своей система очень  сложная, но все же  система,  которая

может быть понята и объяснена  посредством  научного  экспериментирования  и

рационального анализа проведенных экспериментов.

      В научной психологии проблема  становления парадигмы отражена  в работах

В.  Вундта  и  его  научной  школы.  Взяв  за   образец   естественнонаучный

эксперимент,  психологи  конца  ХIХ  –  начала  ХХ  в.  перенесли   основные

требования  к экспериментальному методу на почву  психологии. На  основе  этих

принципов проводятся диссертационные исследования, пишутся  научные  отчеты,

статьи и  монографии.

Существует  по крайней мере три основные модальности  самоустановок:

Реальное  Я - установки, связанные с тем, как  индивид воспринимает свои актуальные способности, роли, свой актуальный статус, то есть с его представлениями  о том, каков он на самом дело.

Зеркальное (социальное) Я - установки, связанные  с представлениями индивида о  том, как его видят другие.

Идеальное Я - установки, связанные с представлениями  индивида о том, каким он хотел  бы стать 

Я-концепция - динамическая система представлений человека о самом себе, в

которую входит как собственно осознание своих  физических, интеллектуальных и

других качеств, так и самооценка, а также субъективное восприятие влияющих на

данную личность внешних факторов. 

1. Понятие  и структура ``Я-концепции'' личности

У каждой личности существует принцип организации  восприятия и мышления, черт характера, способностей, воли, эмоций, установок, ценностей и т. д. в единое целое. Этот центр образует ядро человеческой личности и в различных психологических  теориях называется ``самость'', ``Я-концепция'', ``самосознание'' и т. д. В зарубежной психологии наибольшее распространение  получил термин ``Я-концепция''.