Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Апреля 2011 в 16:59, контрольная работа
В данной работе для анализа мною был выбран метод мотивации к успеху. Впервые это мотивационное свойство было выделено в классификации Г. Мюррея, который понимал его как устойчивую потребность в достижения результата в работе, как стремление «сделать что-то быстро и хорошо, достичь уровня в каком-либо деле». Эта потребность носит генерализованный характер и проявляется в любой ситуации, независимо от конкретного ее содержания.
Введение ………………………………………………….стр. 2
1. Мотивация к успеху……………………………………………стр. 5
2. Потребность в избегании неудач……………………………..стр. 9
3. Готовность к риску ………………………………………стр.12
Выводы ………………………………………….стр.15
Список использованной литературы………………………….стр.16
Сумма – 13. Из чего следует, что я имею среднюю мотивацию на успех.
2. Потребность в избегании неудач (ПИН)
ПИН учитывается во всех случаях, когда открыто выражается потребность, намерение, желание или надежда избежать неудачи в деятельности. К этой категории относятся утверждения, в которых человек ставит перед собой цель, связанную с избежанием неуспеха и неприятностей (т.е. когда он стремится избежать неудачи и неприятностей).
Примеры утверждений, которые принадлежат к категории ПИН:
1) надеюсь, что не получу двойку;
2)
он не хочет иметь
3) он пытается не сделать ошибок в работе;
4) он со страхом надеется, что все будет хорошо;
5)
они рассчитывают на помощь
нового менеджера, надеясь,
Для исследования применим опросник Т.Элерса по методике «Мотивация к избеганию неудач»
Инструкция
Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. Выберите в каждой строке только одно слово, которое наиболее точно характеризует вас, и пометьте его своем опросном листе знаком «+» или шифром (например, 1 /1 или 21 /2, где числитель это номер строки, а знаменатель — номер слова в строке).
Вид опросного листа со списком слов
№
п/п |
1 | 2 | 3 |
1 | смелый | бдительный | предприимчивый |
2 | кроткий | робкий | упрямый |
3 | осторожный | решительный | пессимистичный |
4 | непостоянный | бесцеремонный | внимательный |
5 | неумный | трусливый | недумающий |
6 | ловкий | бойкий | предусмотрительный |
7 | хладнокровный | колеблющийся | удалой |
8 | стремительный | легкомысленный | боязливый |
9 | незадумывающийся | жеманный | непредусмотрительный |
10 | оптимистичный | добросовестный | чуткий |
М | меланхоличный | сомневающийся | неустойчивый |
12 | трусливый | небрежный | взволнованный |
13 | опрометчивый | тихий | боязливый |
14 | внимательный | неблагоразумный | смелый |
15 | рассудительный | быстрый | мужественный |
16 | предприимчивый | осторожный | предусмотрительный |
17 | взволнованный | рассеянный | робкий |
18 | малодушный | неосторожный | бесцеремонный |
19 | пугливый | нерешительный | нервный |
20 | исполнительный | преданный | авантюрный |
21 | предусмотрительный | бойкий | отчаянный |
22 | укрощенный | безразличный | небрежный |
23 | осторожный | беззаботный | терпеливый |
24 | разумный | заботливый | храбрый |
25 | предвидящий | неустрашимый | добросовестный |
26 | поспешный | пугливый | беззаботный |
27 | рассеянный | опрометчивый | пессимистичный |
28 | осмотрительный | рассудительный | предприимчивый |
29 | тихий | неорганизованный | боязливый |
30 | оптимистичный | бдительный | беззаботный |
Обработка
результатов
Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3;
5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1;
9/2; 10/2; 11/1; 11 /2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3;
17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3; 24/1; 24/2;
25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/ 1; 29/3; 30/2.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||
2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | |||||||||
3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |
1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||
2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | ||||||||
3 | 0 | 0 | 0 |
Сумма - 7
В бланке-ключе вырезаются окошечки в местах, соответствующих позициям, за выбор которых дается 1 балл (1/2; 2/1; 2/2 и т. д.) Этот трафарет накладывается на бланк для ответов, и попавшие в окошечки отметки испытуемого суммируются.
Выводы
Чем больше сумма баллов, тем выше стремление испытуемого к избеганию неудач, к защите.
При сумме: от 2 до
10 баллов — низкий уровень мотивации к
избеганию неудач, к защите; При сумме:
от 11 до 15 баллов — средний уровень мотивации;
При сумме: от 16 до 20 баллов — высокий уровень
мотивации; При сумме: свыше 20 баллов —
очень высокий уровень мотивации.
3.
Готовность к риску
Тест
позволяет оценить степень
Инструкция: оцените степень своей готовности совершать действия при ответе на каждый из 25 вопросов. Поставьте соответствующий балл за каждый ответ по следующей схеме:
"полностью согласен", "полное да" 2 балла;
"больше да, чем нет" 1 балл;
"ни да, ни нет", "нечто среднее" 0 баллов;
"больше нет, чем да" - 1 балл;
"полное нет" - 2 балла.
Опросник
Обработка данных теста
Подсчитайте сумму набранных Вами баллов в соответствии с инструкцией и оцените свой результат.
Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от среднего значения. Положительные ответы свидетельствуют о склонности к риску. Значение теста: от -50 до +50 баллов.
меньше -30 баллов. Вы слишком осторожны.
-10 - +10 баллов. Средние значения.
свыше +20 баллов. Вы склонны к риску.
Высокая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защите). Готовность к риску связана прямо пропорционально с числом допущенных ошибок.
Исследования
также показали, что: с возрастом
готовность к риску падает; у более
опытных работников готовность к
риску ниже, чем у неопытных; у женщин готовность
к риску реализуется при более определенных
условиях, чем у мужчин; у военных командиров
и руководителей предприятий готовность
к риску выше, чем у студентов; с ростом
отверженности личности в ситуации внутреннего
конфликта растет готовность к риску;
в условиях группы готовность к риску
проявляется сильней, чем при действиях
в одиночку, и зависит от групповых ожиданий.
№ вопроса | ответ | балл | № вопроса | ответ | балл | № вопроса | ответ | балл |
|
да | 2 | Больше да | 1 | да | 2 | ||
|
Больше да | 1 | нет | -2 | Больше да | 1 | ||
|
Больше да | 1 | нет | -2 | Больше да | 1 | ||
|
нет | -2 | нет | -2 | Больше нет | -1 | ||
|
Больше нет | -1 | да | 2 | Больше нет | -1 | ||
|
нет | -2 | нет | -2 | Больше да | 1 | ||
|
Больше нет | -1 | да | 2 | да | 2 | ||
|
нет | -2 | да | 2 | ||||
|
нет | -2 | Не знаю | 0 |
Сумма -2; из проведенного
теста следует, что готовность к риску
у меня средняя
Вывод.
Из проведенных выше тестов следует, что я имею среднюю мотивацию к успеху, низкую мотивацию к избеганию неудач и среднюю готовность к риску. Эти данные полностью подтверждают моё внутреннее представление о себе. Я знаю, что некоторые черты моего характера мешают мне достичь поставленных мною целей, но принимаясь за какое-нибудь дело, я всегда настроена на положительный исход.
Список использованной литературы
1. Мотивация и мотивы / Е. Ильин. — СПб.: Питер, 2003. «Мастера психологии».
2. Материалы сайтов:
http://testoteka.narod.ru/ms/
http://21202s21.edusite.ru/
Информация о работе Методики, изучающие потребности, мотивы и мотивации человека