Метод чернильных пятен Роршаха

МЕТОДИКА  ЧЕРНИЛЬНЫХ ПЯТЕН  РОРШАХА 

Проективная методика исследования личности.

Комплектация

Стимульный материал к тесту состоит из 10 стандартных  таблиц с черно-белыми и цветными симметричными аморфными (слабоструктурированными) изображениями.

Историческая справка

 Создана Г. Роршахом в 1921 г. 

Цель

Психодиагностические  исследования личности.

Теоретический конструкт

Основные теоретические  установки Роршаха заключались  в следующем.

Если человек оперирует  всем пятном целиком, значит, он способен воспринимать основные взаимосвязи и склонен к систематизированному мышлению. Если фиксируется на мелких деталях, значит, он придирчив и мелочен, если на редких — значит, склонен к «необычайному» и способен к обостренной наблюдательности. Ответы на белый фон, по мнению Роршаха, свидетельствуют о наличии оппозиционной установки: у здоровых людей — о склонности к дискуссиям, об упрямстве и своеволии, а у психически больных — о негативизме и странностях в поведении. Во всех этих трактовках прослеживается тенденция к прямым аналогиям и мысль об однозначности способа видения и характера мышления. Видишь всякую мелочь, — значит, педант, видишь не сами пятна, как большинство людей, а прилежащий белый фон, — значит, и мыслишь нетрадиционно.

Способность к четкому  восприятию формы пятен Роршах считал индикатором устойчивости внимания и одним из важнейших признаков интеллекта. Ответы по движению, возникающие при содействии представлений о прежде виденных или испытанных самим субъектом движениях, он рассматривал как показатель интеллекта, меру внутренней жизни (интраверсии) и эмоциональной стабильности. Большое количество цветовых ответов он расценивал как проявление эмоциональной лабильности.

Соотношение ответов  по движению и цвету Роршах назвал «типом переживания». Преобладание ответов по движению он связал с интраверсивным типом переживания, преобладание цветовых ответов — с экстратензивным. Главное отличие интраверсии от экстратензии он усматривал в большей зависимости от внутренних переживаний, чем от внешних впечатлений.

Уделив особое внимание особенностям восприятия пятен, Роршах сравнительно мало останавливался на том, какие именно объекты усматривались в них. Он полагал, что содержательная сторона ответов только случайно отражает переживания испытуемых.

Несмотря на то, что  и по настоящее время нет завершенной теории, связывающей особенности интерпретации стимулов с личностными характеристиками, валидность теста доказана многочисленными исследованиями. Специальными исследованиями 80-90 гг. подтверждена и высокая ретестовая надежность как отдельных групп показателей теста, так и методики в целом. Развитие теста Роршаха привело к появлению шести наиболее известных в мировой психодиагностической практике схем анализа полученных результатов, которые имеют как формальные, так и интерпретативные различия. Известны тесты «чернильных пятен», разработанные по образцу теста Роршаха, его модификации для проведения группового обследования.

Проводящий исследование предлагает испытуемому посмотреть на бумажный лист с чернильным пятном неправильной формы и просит описать, что изображено на этом «рисунке». Психодиагностика личности проводится по специальной методике толкования.

Каждый  ответ формализуется  с помощью специально разработанной системы  символов по следующим  пяти счетным категориям:

1. локализация (выбор для ответа всего изображения или его отдельных деталей);
2. детерминанты (для формирования ответа могут быть использованы форма изображения, цвет, форма совместно с цветом и т. д.);
3. уровень формы (оценка того, насколько адекватно форма изображения отражена в ответе, при этом в качестве критерия используются интерпретации, получаемые наиболее часто);
4. содержание (ответ может касаться людей, других животных, неодушевленных предметов и т. д.);
5. оригинальность-популярность (оригинальными считаются очень редкие ответы, а популярными те, которые встречаются не менее чем у 30% обследуемых).

Содержание ответов  обозначается следующими символами:

• Н — человеческие фигуры, целые или почти целые
• (Н) — человеческие фигуры, лишенные реальности, то есть представленные как рисунки, карикатуры, скульптуры, или как мифологические существа (чудовища, ведьмы)
• (Hd) — части человеческих фигур
• А — фигура другого животного, целая или почти целая
• (А) — мифологическое животное, чудовище, карикатура, рисунок животного
• Ad — части животного, обычно голова или лапы
• At — внутренние органы человека (сердце, печень и т. д.)
• Sex — ссылки на половые органы или на сексуальную деятельность или указания на таз или нижнюю часть тела
• Obj — предметы, сделанные людьми
• Aobj — предметы, созданные из животного материала (шкура, мех)
• Aat — внутренние органы животных
• Food — пища, например мясо, мороженое, яйца (фрукты и овощи относятся к растениям)
• N — пейзажи, вид с воздуха, заход солнца
• Geo — карты, острова, заливы, реки
• Pl — растения всех видов, включая цветы, деревья, плоды, овощи и части растений
• Arch — архитектурные сооружения: дома, мосты, церкви и т. д.
• Art — детский рисунок, акварель, где нарисованное не имеет специфического содержания; рисунок пейзажа будет N и т. д.
• Abs — абстрактные концепции: «власть», «сила», «любовь» и др.
• Вl — кровь
• Fi — огонь
• Cl — облака.

Более редкие виды содержания обозначаются целыми словами: Smoke, Mask, Emblem и т. д. 

Область применения

Широко используется в диагностике.

Процедура

Исследование должно проводиться в спокойной и  непринужденной обстановке в отсутствие посторонних. При необходимости  присутствия третьего лица желательно предупредить об этом испытуемого и  получить его согласие. Следует заранее  обеспечить непрерывность эксперимента, исключить телефонные звонки и другие отвлекающие моменты. Если испытуемый пользуется очками, надо заранее позаботиться, чтобы они были под рукой. Испытание лучше проводить при дневном свете. В тех случаях, когда проводится развернутое психологическое исследование, тест Роршаха рекомендуется предлагать испытуемому в первую очередь.

Экспериментатор садится  за стол под прямым углом по отношению  к испытуемому или рядом с  ним так, чтобы видеть таблицы  одновременно с испытуемым. Таблицы предварительно кладутся слева от экспериментатора вниз изображением.

Прежде чем начать опыт, надо спросить испытуемого, знаком ли он с методикой, слышал или читал  о ней. Перед показом таблиц в  предварительной беседе следует  установить контакт с испытуемым. Чрезвычайно важно также знать о физическом (усталость, болезнь) и психическом состоянии субъекта во время показа таблиц.

Происхождения таблиц обычно не объясняют. Если испытуемый спрашивает, не является ли данный эксперимент  проверкой интеллекта, следует ответить отрицательно, но можно согласиться с мнением, что испытание представляет собой проверку фантазии. От вопросов испытуемого в ходе эксперимента следует уклоняться и откладывать их разрешение «на потом».

Работа с испытуемым состоит из четырех этапов: 1) собственно выполнение, 2) опрос, 3) использование аналогий, 4) определение пределов чувствительности.