Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Декабря 2014 в 20:46, контрольная работа
Младшие дошкольники играют одни. Игра носит предметно-манипулятивный и конструктивный характер. Во время игры совершенствуются восприятие, память, воображение, мышление и двигательные функции. В сюжетно-ролевой игре воспроизводятся действия взрослых, за которыми ребенок наблюдает. Примером для подражания служат родители и близкие знакомые.
В
дидактических играх поведение ребенка,
его действия, взаимоотношения с другими
детьми регулируются правилами. Для того
чтобы игра действительно служила воспитательным
целям, дети должны хорошо знать правила
и точно им следовать. Научить их этому
должен воспитатель. Особенно это важно
делать с самого раннего возраста, тогда
постепенно дети приучаются действовать
в соответствии с правилами и у них формируются
умения и навыки поведения в дидактических
играх.
Литература:
1. А.И. Сорокина «Дидактическая игра в детском саду».-Москва 1984г.
2. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду».- Москва 1991г.
3. Е. И. Удальцова, "Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников", Минск, 1976 г.