Контрольная работа по "Экспериментальной психологии"

     Конкретный  вид функциональной зависимости  выступает в качестве содержания гипотезы, которую проверяют в критическом эксперименте. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. Экспериментально-психологические  методики исследования мышления (одну методику провести, придать  протокол исследования и вывод).

Методика  «Интеллектуальная  лабильность»

     Цель: методика используется с целью прогноза успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности.

     Материалы и оборудование: бланки для ответов, карандаш.

     Инструкция  испытуемому: «Будьте внимательны. Работайте быстро.  Прочитанное мною задание не повторяется. Внимание! Начинаем».

     Содержание  методики:

1. Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года (3 с).
2. (квадрат 4)Напишите слово ПАР так, чтобы любая одна буква была написана в треугольнике (3 с.)

3. (квадрат  5) Разделите четырехугольник двумя  вертикальными и двумя горизонтальными линиями (4 с).

4.  (квадрат 6) Проведите линию от  первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом 2 и над кругом 3 (3 с).

5.  (квадрат 7) Поставьте плюс в  треугольнике, а цифру 1 в том  месте, где треугольник и прямоугольник  имеют общую площадь (3 с).

6.  (квадрат 8) Разделите второй круг  на три, а четвертый на две  части (4 с).

7.  (квадрат 10) Если сегодня не  среда, то напишите предпоследнюю  букву вашего имени (3 с).

8.  (квадрат 12) Поставьте в первый  прямоугольник плюс, третий зачеркните, в шестом поставьте 0 (4 с).

9.  (квадрат 13) Соедините точки прямой  линией и поставьте плюс в  меньшем треугольнике (4 с).

10.  (квадрат 15) Обведите кружком одну  согласную букву и зачеркните  гласные (4 с).

11. (квадрат  17) Продлите боковые стороны трапеции  до пересечения друг с другом и обозначьте точки пересечения последней буквой названия вашего города (4 с).

12. (квадрат  18) Если в слове «синоним» шестая  буква гласная, поставьте в прямоугольнике цифру 1 (3 с).

13. (квадрат  19) Обведите большую окружность  и поставьте плюс в меньшую  (3 с).

14. (квадрат  20) Соедините между собой точки  2, 4, 5, миновав 1 и 3 (3 с).

15. (квадрат  21) Если два многозначных числа  неодинаковы, поставьте галочку  на линии между ними (2 с).

16. (квадрат  22) Разделите первую линию на  три части, вторую на две, а оба конца третьей соедините с точкой (4 с). 

17. (квадрат  23) Соедините нижний конец первой  линии с верхним концом второй, а верхний конец второй —  с нижним концом четвертой  (3 с).

18. (квадрат  24) Зачеркните нечетные цифры и подчеркните четные (5 с).

19. (квадрат  25) Заключите две фигуры в круг  и отведите их друг от друга  вертикальной линией (4 с).

20. (квадрат  26) Под буквой А поставьте стрелку,  направленную вниз, под буквой В стрелку, направленную вверх, под буквой С — галочку (3 с).

21. (квадрат  27) Если слова «дом» и «дуб»  начинаются на одну и ту  же букву, поставьте между ромбами  минус (3 с).

22. (квадрат  28) Поставьте в крайней слева  клеточке 0, в крайней справа плюс, в середине проведите диагональ (3 с).

23. (квадрат  29) Подчеркните снизу тапочки,  а в первую галочку впишите букву А (3 с).

24. (квадрат  30) Если в слове «подарок», третья  буква не И, напишите сумму  чисел 3 + 5 (3 с).

25. (квадрат  31) В слове «салют» обведите кружком согласные буквы, а в слове «дождь» зачеркните гласные (4 с).

26. (квадрат  32) Если число 54 делится на 9, опишите  окружность вокруг четырехугольника (3 с).

27. (квадрат  33) Проведите линию от цифры  1 к цифре 7 так, чтобы она  проходила под четными цифрами  и над нечетными (4 с).

28. (квадрат  34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните (3 с).

29. (квадрат  35) Под согласными буквами поставьте  стрелку, направленную вниз, а  под гласными — стрелку, направленную  влево (5 с).

30. (квадрат  36) Напишите слово «мир» так,  чтобы первая буква была написана в круге, а вторая в прямоугольнике (3 с).

31. (квадрат  37) Укажите стрелками направления  горизонтальных линий вправо, а вертикальных вверх (5 с).

32. (квадрат  39) Разделите вторую линию пополам  и соедините оба конца первой линии с серединой второй (3 с).

33. (квадрат  40) Отделите вертикальными линиями  нечетные цифры от четных (5 с).

34. (квадрат  41) Над линией поставьте стрелку,  направленную вверх, а подлинней  — стрелку, направленную влево  (2 с).

35. (квадрат  42) Заключите букву М в квадрат,  К — в круг, О —. в треугольник  (4 с).

36. (квадрат  43) Сумму чисел 5 + 2 напишите в прямоугольнике, а разность этих же чисел — в ромбе (4 с).

37. (квадрат  44) Зачеркните цифры, делящиеся  на 3, и подчеркните остальные (5с).

38. (квадрат  45) Поставьте галочку только в  круг, а цифру 3 — только в  прямоугольник (3 с).

39. (квадрат  46.) Подчеркните буквы и обведите  кружками четные цифры (5 с).

40. (квадрат  47) Поставьте нечетные цифры в  квадратные скобки, а четные в  круглые (5 с). 

     Обработка результатов: Необходимо подчеркнуть, что экспериментатор перед проведением теста должен внимательно ознакомится с заданиями и во время процедуры обследования четко произносить номер квадрата, в котором будет выполняться очередное задание, т.к. номера заданий и квадратов на бланке испытуемого не совпадают.

     Оценка  производится по количеству ошибок. Ошибкой считается пропущенное задание. Нормы выполнения: 0-4 ошибки – высокая лабильность, хорошая способность к обучению; 5-9 ошибки – средняя лабильность; 10-14 ошибки – низкая лабильность, трудности в переобучении; 15 и более ошибок – малый успех в любой деятельности.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ПРОТОКОЛ 

     Тема (задание): Прогноз  успешности в профессиональном обучении. 

 
 
 
 

Вывод: В результате этого эксперимента на бланке ответов выявилось 8 ошибок, по которым можно сказать, что у испытуемого средняя профессиональная лабильность, средняя обучаемость новой деятельности.  

 

     

     СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Дружинин  В. Н. Экспериментальная психология. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 320 с.
2. Максименко В.В. Общая психология. М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер»., 1999. – 528 с.
3. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. Изд-е 4-е., доп. и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.
4. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования/ Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448 с.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2002. – 720 с.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 7-е изд., переработ. и доп. Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 672 с.