Эмпирическое исследование по выявлению роли матери и отца в процессах воспитания ребенка

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Июня 2013 в 21:12, курсовая работа

Описание работы

Целью данной работы является выявление роли матери и отца в процессах воспитания ребенка .
В работе поставлены следующие задачи:
1. Осуществить теоретический анализ роли матери отца в воспитании ребенка
2. Осуществить экспериментальное исследование по выявлению роли матери отца в процессах воспитания
3. Осуществить интерпретацию результатов проведенного исследования, которая включает в себя сравнительный анализ воспитания ребенка в анализируемых семьях

Содержание работы

Ведение………………………………………………………………………………….3
Глава I. Семья как социальный институт формирования личности………...5
Значение семьи в процессе воспитания ребенка…………………….…..5
Отличия роли отца и матери в процессе воспитании ребенка………….7
Проблемы воспитания в современной семье……………….………….10
Глава II. Эмпирическое исследование по выявлению роли матери и отца в процессах воспитания ребенка.…………………………………………………...17
2.1. Методы исследования..…………………………………………………...17
2.2. Анализ (интерпретация) результатов…………………………………...21
Заключение…………………………………………………………...………………25
Библиография…………………

Скачать архив (15.50 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Роль матери и отца в воспитании детей.docx

— 62.02 Кб (Скачать файл)

 

 

 

 

 

 

Библиография

 

  1. Авдеева Н.Н.  Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве // Дошкольное воспитание,– 2005.– №7.– С.117-122
  2. Айзенк Г.Ю. Парадоксы психологии. Издательство: Эксмо,- 2009, - 352с., ISBN 978-5-699-33527-5
  3. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М, 2005. - 279 с.
  4. Афанасьева Т.М. Семья. М., Просвещение. 2005. - 225 с.
  5. Бондаревская Е.В. Психолого-педагогические предметы семейного воспитания. - Могилев, 2005. -256 с.
  6. Борисенко Ю.В. Психология отцовства // Журнал практической психологии.– 2007.– №1.– С.3-7
  7. Борисенко Ю.В., Портнова А.Г. Проблема отцовства в современном обществе // Вопросы психологии.– 2006.– №3.– С.122-130
  8. Выготский Г.С. Педагогическая психология. Издательство: АСТ., 2008, 671с.,ISBN 978-5-17-049975-5
  9. Дружинин В.И. Психология семьи. - М. 2006. -280 с.
  10. Кожинова Н. Психология и педагогика: учебное пособие. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. - 175 с. ISBN 5-86225-773-X (ИНФРА-М), ISBN 5-7014-0163-4 (НГАЭиУ)
  11. Ковалев С.В. Психология современной семьи : Учебное пособие / С.В. Ковалев - М. : Просвещение 1999. 270с. - ISBN 5-223 1056-5.
  12. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М, 2009. -320 с
  13. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.: Академия, 2009. - 378 с.
  14. Курпатов А.В. Первое руководство для родителей. Издательство: ОЛМА Медиа Групп,2008.-288с.,ISBN 978-5-373-01833-3
  15. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 2001., - 145 с.
  16. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. - СПб., 2000. - 150с.
  17. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. - Воронеж, 2000. - 256с.
  18. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд. 4. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 442 с. ISBN 5-93134-086-6.
  19. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 319 с. ISBN 5-89939-101-4
  20. Сатир В. Психотерапия семьи. - СПб., 2000. - 283с.
  21. Спиваковская А.С. Социология семьи: - СПб., 2004. - 275 с.
  22. Султанова Н., Цилько Н. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2004. - №5. – С. 7 – 14.
  23. Радугин А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов.: Центр, 2003. -- 256 c. ISBN: 5-88860-054-7
  24. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности // Дошкольная педагогика. – 2007. - №8. – С. 9 – 11.
  25. Хусанова Н.Ю. Влияние отца на формирование «Я-концепции» ребенка // Психотерапия.– 2006.–№5.– С.4-6
  26. Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога. – Изд. 4-е. – Ростов на Дону: «Феникс», 2006. – 314 с.

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

Вопросы теста семейных отношений (для детей от 3 до 11 лет).

Положительные чувства, исходящие  от ребенка

1. ___думает, что ты хороший.  Кто хороший?

2. ___любит тебя. Кого любит?

3. ___нравится играть в  твоей кровати. В чьей кровати  нравится играть?

4. ___любит целовать тебя. Кого любит целовать?

5. ___любит сидеть у тебя  на коленях. У кого любит  сидеть?

6. ____нравится быть твоим  малышом. Чей малыш?

7. ____любит играть с  тобой. С кем любит играть?

8. ___ нравится гулять с  тобой. Кто должен брать ___на  прогулки?

Отрицательные чувства, исходящие  от ребенка

9. ___Думает, что ты непослушный.  Кто непослушный?

10.   ___ не любит тебя. Кого не любит?

11.   ____думает, что ты  плохой. Кто плохой?

12.   ___хотелось бы  отшлепать тебя. Кого хотелось  бы отшлепать?

13.   ___хочет, чтобы  ты ушел. Кого хотелось бы прогнать?

14.   ____ненавидит тебя. Кого ненавидит?

15.   ____думает, что ты  гадкий. Кто гадкий?

16.   Ты злишь ____.Кто злит?

Положительные  чувства, получаемые ребенком.

17. Ты любишь играть  с ____? Кто любит играть?

18. Ты любишь целовать ____? Кто любит целовать?

19. Ты улыбаешься _____. Кто  улыбается?

20. Ты даешь почувствовать  ____себя счастливым. Кто делает  счастливым?

21. Ты любишь обнимать ___. Кто любит обнимать?

22. Ты милый с ____. Кто  мил с ____?

23. Ты думаешь, что ____ милая (ый) девочка (мальчик). Кто думает, что ____ милая (ый) девочка(мальчик)?

Отрицательные  чувства, получаемые ребенком.

24. Ты шлепаешь____. Кто шлепает?

25. Ты делаешь ____ грустным. Кто делает ____ грустным?

26. Ты бранишь____. Кто бранит?

27. Ты доводишь ____ до слез. Кто доводит____ до слез?

 

 

 

 

 


Информация о работе Эмпирическое исследование по выявлению роли матери и отца в процессах воспитания ребенка