Изучение познавательных процессов у студентов

Основные функции  внимания – регулирующая и контрольная. В зависимости от уровней психической  регуляции, определяемых параметрами  воздействующих стимулов, наличием или отсутствием целей и волевых усилий, оно может приобретать вид произвольного, непроизвольного или после произвольного внимания.

Внимание людей  отличается силой, широтой и динамикой. К важнейшим его характеристикам  относятся: избирательность, устойчивость, концентрированность, распределение и переключение.

Мышление относится  к высшим познавательным процессам. Высшие познавательные функции –  это сложные прижизненно формирующиеся  психические процессы. Они социальны  по своему происхождению, связаны с  программированием жизнедеятельности человека посредством постановки целей и задач. В результате чего психическая ориентировка становится произвольной, появляются особые виды внимания, памяти, восприятия: произвольное внимание, произвольная память, наблюдение. Особенность высших психических функций состоит в том, что первоначально они существуют как форма взаимодействия между людьми и лишь позднее, в онтогенезе – как внутренний, то есть интрапсихологический процесс. Поэтому мышление, речь и воображение, выполняющие высшие познавательные функции, во многом определяют сознание личности.

Мышление возникает  и развивается вместе с практической деятельностью человека на основе непосредственного  чувственного познания. Благодаря мышлению отражаются существенные свойства и  взаимосвязи предметов и явлений действительности в обобщенном и опосредованном виде. В зависимости от степени участия в мышлении психических и нейрофизиологических подсистем оно может приобретать наглядно-действенную, наглядно-образную или словесно-логическую форму. Выделяются последовательные фазы мышления. На первой фазе субъект осознает возникшую проблему, на второй – производит анализ проблемной ситуации и на третьей – продуцирует новую информацию в виде гипотез, методов, алгоритмов ее решения и т.п. Мыслительный акт завершается контролем, оценкой и рефлексивной проверкой предполагаемых причинно-следственных связей и способов решения проблемы.

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Возрастная психология: учебник  /ред. Белоусова А.К. - Ростов н/Д: Феникс, 2011.
2. Глуханюк Н.С. Общая психология: уч. пос. – М.: Академия, 2009.
3. Еремина Т.И. Визуальная психодиагностика: экспресс-методы. - Ростов н/Д: Феникс, 2011.
4. Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы саморганизации учебной деятельности и самостоятельная работа студентов. - М., 2001.
5. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. - Рн/Д: Феникс, 2011.
6. Краснов А.Н. Общая психология: Уч. пос. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
7. Маклаков А.Г. Общая психология. Уч. для вузов. - СПб.: Питер, 2012.
8. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3кн - 4-е изд. М.: ВЛАДОС, 2003.
9. Немов Р.С. Общая психология: Учебник для средн. спец. уч. завед. - М.: ВЛАДОС, 2008.
10. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М., 2005.
11. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко Изд-е 4-е.,доп.и переработ. Ростов н/Д: Феникс, 2003.
12. Общая психология. В 7т.Т.2. Ощущение и восприятие: уч. для вузов / Братусь Б. М.: Академия, 2009.
13. Психодиагностика. Личностные и профессионал. Качества / сост. Итратова О. - Ростов н/Д: Феникс, 2011.
14. Практическая психодиагностика. Тесты и методики / Сост. Надеждина В. - Минск: Харвест, 2011.
15. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебн. для студ. Высш. Пед. учеб. зав. – М., 1998.
16. Практическая психология в тестах или как научиться понимать себя и других М.: 2001 г.
17. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002.
18. Рахманова С.М. Новая психология для поколения Next. -Ростов н/Д:Феникс,2012.
19. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед. обр. - М.: Владос, 2006.
20. Сидоренков А.В. Социальная психология малых групп:Уч.пособ. -Ростов н/Д:Феникс, 2012.
21. Столяренко Л.Д. Психология делового общения для студентов. - Ростов н/Д: Феникс, 2012.
22. Щербатых Ю. Общая психология: курс лекций для ВУЗов. Чит. И.Ерисанова. - М.: Ардис, 2007

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

 

Приложение 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

 

1. В больше А
2. А больше В
3. В больше А
4. А больше В
5. В больше А
6. В больше А
7. В больше А
8. А больше В
9. В больше А
10. А больше В
11. В больше А
12. А больше В
13. В больше А
14. А больше В
15. В больше А
16. А больше В
17. В больше А
18. В больше А
19. А больше В
20. В больше А