История психологии

По мнению Фрейда, именно в самой природе общества заложено стремление находящихся у  власти лиц препятствовать свободному выражению импульсов людей, не имеющих  власти. При этом он видел необходимость  в такой социальной системе, которая  могла бы регулировать проявления человеческой агрессивности. 

Фрейд был последним  из крупных мыслителей, пытавшихся строить социально- психологическую  теорию без соответствующего подкрепления эмпирическими данными. 

На рубеже XIX-XX вв. в развитии социальной психологии начинается новый период — исследователи обращаются к лабораторному эксперименту. 

Американский  психолог Н. Триплетт обратил внимание на то, что велогонщики часто достигают  гораздо лучших результатов в  ситуации непосредственного соревнования друг с другом, нежели тогда, когда проходят свою дистанцию в одиночестве, ориентируясь лишь на секундомер. С целью верификации этих выводов Триплетт провел следующий эксперимент. Задача испытуемых (детей от 8 до 17 лет) состояла в том, чтобы наматывать лесу на катушку спиннинга. В одной серии испытуемые были разбиты на пары и каждого просили работать быстрее, чем его оппонент. В другой серии испытуемые работали в одиночестве и их инструктировали наматывать лесу так быстро, как только они могут. 

Триплетт обнаружил, что большинство детей работали быстрее в условиях соревнования друг с другом, нежели в одиночестве. Статья Триплетта с изложением этих данных была опубликована в 1897 г. в «Американском психологическом журнале», а сам автор с тех пор приобрел репутацию первого экспериментатора в социальной психологии. Однако такое начало не привело сразу к заметному увеличению количества лабораторных экспериментов.

Подавляющее число  экспериментальных работ было проведено  социальными психологами в течение  последних сорока лет. 

Работа Макдугалла «Введение в социальную психологию»  и книга социолога

Э. Росса «Социальная  психология», вышли в 1908 г., и этот год считается годом окончательного утверждения социальной психологии в самостоятельном существовании. Каждая из этих двух книг внесла важный вклад в развитие социальной психологии как самостоятельной науки. 

Причиной социальных инстинктов Макдугалл признавал  врожденные инстинкты. Эта идея есть реализация более общего принципа, принимаемого

Макдугаллом, а  именно стремления к цели, которое свойственно и животным, и человеку. Именно этот принцип особенно значим в концепции Макдугалла; в противовес бихевиоризму (трактующему поведение как простую реакцию на внешний стимул) он называл созданную им психологию «целевой» или «гор- мической» (от греческого слова «гормэ» — стремление, желание, порыв). Гормэ и выступает как движущая сила интуитивного характера, объясняющая социальное поведение. В терминологии Макдугалла, гормэ «реализуется в качестве инстинктов» (или позднее «склонностей»). 

Репертуар инстинктов у каждого человека возникает  в результате определенного психофизического предрасположения — наличия наследственно  закрепленных каналов для разрядки нервной энергии. 

Инстинкты включают аффективную (рецептивную), центральную

(эмоциональную) и афферентную (двигательную) части. Таким образом, все, что происходит в области сознания, находится в прямой зависимости от бессознательного начала. Внутренним выражением инстинктов являются главным образом эмоции. Связь между инстинктами и эмоциями носит систематический и определенный характер. Макдугалл перечислил семь пар связанных между собой инстинктов и эмоций: инстинкт борьбы и соответствующие ему гнев, страх и другие. 

Из инстинктов выводятся и все социальные учреждения: семья, торговля, различные общественные процессы, в первую очередь война. 

Несмотря на огромную популярность идей Макдугалла, их роль в истории науки оказалась  весьма отрицательной: интерпретация  социального поведения с точки  зрения некоего спонтанного стремления к цели узаконивала значение иррациональных, бессознательных влечений в качестве движущей силы не только индивида, но и человечества. Поэтому, как и в общей психологии, преодоление идей теории инстинктов послужило в дальнейшем важной вехой становления научной социальной психологии. 

Значительным  событием для социальной психологии стало появление крупной работы двух социологов — американца У. Томаса и поляка Ф. Знанецкого

«Польский крестьянин в Европе и Америке». Их произведение состояло из пяти томов, выходивших в свет с 1918 по 1920 г. в США. Это был итог исследования, длившегося более 10 лет и посвященного приспособлению к новым условиям жизни польских крестьян, эмигрировавших в Америку. Впервые в качестве эмпирической основы исследования широко использовались личные документы (письма, биографический и автобиографический материал). Было обнаружено сильное влияние социальной группы на поведение и установки ее членов. Тогда Томас и Знанецкий определили социальную психологию как

«научное исследование установок». С тех пор изучение установок прочно вошло в основную проблематику западной социальной психологии. 

Первым, кто обратился  к измерению установок, был в 1925 г. американский социолог Э. Богардус, приобретший с тех пор научную  известность во многом благодаря  своей шкале «социальной дистанции». Под социальной дистанцией он имел в виду степень приемлемости, которую выражает личность по отношению к представителю другой социальной группы. Богардус использовал свою шкалу с целью измерения и сравнения установок американских граждан к различным этническим группам. Это исследование повлекло за собой целый ряд работ, в результате которых были созданы различные шкалы измерения установок. 

В 1928 г. Л. Терстоун предложил использовать при измерении  установок тот же методический подход, что и в психофизике, разработав в итоге шкалу

«равных интервалов». Он также определил ряд правил для конструирования шкал установок. Через год Л. Терстоун и Э. Чейв применили шкалу «равных интервалов»  с целью измерения отношений  к религии. Эта шкала включала в себя пункты, ранжированные от «высшей» до «низшей» благожелательности.

Работы Богардуса  и Терстоуна послужили важным толчком для создания многочисленных шкал установок. 

За этими шкалами  последовали другие, среди которых  следует отметить социометрический метод Я. Морено. Этот метод, обнародованный им в 1933 г., предназначался для измерения  динамики межличностных отношений  в группе. В соответствии с концепцией Морено межличностные отношения, особенно предпочтения и неприятия, представляют собой главные характерные черты человеческой жизни. Социометрический метод позволяет получить картину предпочтений и неприятии среди членов группы. С помощью социометрии получено немало важных данных о строении группы и ее функционировании.

Постепенно социометрия  превратилась в отдельное направление  в западной социальной психологии. 

Среди выдающихся исследователей, в значительной степени  повлиявших на формирование лица современной  социальной психологии, необходимо назвать К.

Левина. Он привнес  в социальную психологию концепции, экстраполированные из других наук. Из физики он заимствовал общее представление  о «поле сил», а из математики — понятия топологии (отрасли  знания, изучающей наиболее общие свойства геометрических фигур). Данные положения Левин использовал как основу анализа индивидуального и социального поведения. 

В соответствии с теоретическим подходом Левина человек и его окружающая среда  являются компонентами единого динамического  поля, обладающего такими свойствами, как дифференцированность, изменчивость и атмосфера. Различные части этого поля взаимозависимы. Отсюда следует, что значение одиночного факта можно понять, лишь исходя из той позиции, которую он занимает в поле.

Как отмечал Левин, каждый психологический факт зависит от состояния личности и в то же самое время обусловлен окружающей средой, хотя их сравнительная важность различна в различных случаях. 

Ярким примером творчества Левина является эксперимент, проведенный совместно с Р. Липпиттом и Р. Уайтом в 1938 г. Цель его состояла в изучении некоторых аспектов функционирования группы при различных типах групповой

«атмосферы». Экспериментаторы организовали для десятилетних мальчиков

«клубы», члены  которых на добровольной основе занимались изготовлением театральных масок, сборкой моделей самолетов и т. д. Дети встречались периодически в течение нескольких недель. Исходя из цели эксперимента, взрослые руководители групп создавали в них атмосферу того или иного типа:

«автократическую», «демократическую» или полной свободы для принятия решений без участия руководителя. Было обнаружено, что каждый из данных стилей руководства оказывает различное влияние на групповую «атмосферу».

Как отмечает в  своем учебнике для студентов  американский социальный психолог Э. Холландер, особая значимость этой работы Левина состояла в том, что она открыла возможности экспериментирования в лаборатории на

«социальных системах»маленького  масштаба и свидетельствовала о  «достижении социальной психологией  своего совершеннолетия». Важным результатом данной работы было также широкое развитие исследований в области «групповой динамики». 

К концу 1930-х  гг. социальная психология достигла своего наибольшего развития в США. Подъему  социальной психологии способствовало появление трех специальных журналов, посвященных этой отрасли знания. В 1936 г. Левин основал Общество психологического исследования социальных проблем, которое успешно работает по настоящий день, объединяя сейчас более трех тысяч социальных психологов США и ряда стран (в том числе и России). В те же годы начинает проявляться все более отчетливая тенденция привлечения социальных психологов к решению прикладных задач, главным образом в сфере деятельности индустриальных организаций. 

В последние  годы в США отмечается дальнейшее расширение сферы социально- психологических работ (и теоретических и прикладных), возникновение новых научных центров, увеличение выпуска дипломированных социальных психологов. 

Выход в свет в 1968 г. пятитомного «Руководства по социальной психологии» считается важной вехой в ее развитии. Этот фундаментальный труд до сих пор выполняет свою роль наиболее полной энциклопедии социально- психологического знания. 

В течение двух последних десятилетий можно  наблюдать активизацию социально-психологической науки в ряде стран Западной Европы. Здесь все большее число исследователей начинают отходить от научных стандартов, заданных американской социальной психологией, демонстрируя свою теоретическую и методологическую самостоятельность. Начинается поиск альтернатив развития социальной психологии на иных, нежели в США, основаниях. Стараясь преодолеть свойственный американской социальной психологии «ползучий эмпиризм», делающий акценты на лабораторном эксперименте, европейские ученые провозглашают необходимость осуществления исследовательской работы, исходя из более широкого «социального контекста», который включал бы в себя актуальные проблемы современного общества. 

II. Российская  история социальной психологии. 

В России социальная психология развивалась под сильным влиянием марксизма. Пожалуй, лишь социолог Н. К. Михайловский, которого можно считать основоположником отечественной социально-психологической мысли, был далек от марксистских воззрений. Заслуга Михайловского состоит прежде всего в том, что он впервые обобщил опыт наблюдения и анализа массовой психологии, накопившийся в русской социологии, художественной литературе и публицистике. Будучи одним из теоретиков народничества, он стремился осмыслить психологические особенности народных масс в связи с революционно- освободительным движением в России. 

Широкое распространение  получила его концепция «героев  и толпы».

Рассматривая  толпу как «самостоятельное общественное явление», Михайловский считал, что  герой является порождением толпы, которая «выдавливает»

(выдвигает) его  в определенные моменты истории.  Одним из главных психологических  механизмов взаимодействия людей  в толпе, по мнению

Михайловского, выступает подражание толпы герою  и взаимоподражание людей.

При этом для  массового поведения более характерно неосознанное подражание, чем осознанное, что объясняется легкой внушаемостью масс, их податливостью силе личности героя. Несмотря на марксистскую критику взглядов

Михайловского, они оказали существенное влияние  на дальнейшее развитие отечественной социально-психологической мысли. 

Значительный  вклад в разработку ряда проблем  социальной психологии внес

Г. В. Плеханов. С  позиций исторического материализма он дал определение понятия «общественная  психология», рассматривая ее как конкретно- историческое и классовое явление. Плеханов показал место и роль общественной психологии в социальной культуре общества. Раскрывая закономерности формирования общественной психологии, он исходил из материалистического принципа социальной обусловленности общественного сознания. 

Вскоре после  установления в России советской  власти в октябре 1917 г. марксизм становится единственной методологической основой  психологической науки. В своих  поисках в области социальной психологии отечественные ученые старались  в той или иной степени следовать идеологическим и методологическим требованиям советской системы. В 1920-е гг. выходит ряд публикаций по вопросам социальной психологии, авторами которых были представители различных наук: психологи К. Н. Корнилов, В. А. Артемов, Б.