Исследование типов темпераментов учеников шестого класса

     У сангвиника быстро возникают чувства  радости, горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной. Они быстро возникают и могут так же быстро исчезнуть или даже замениться противоположными. Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение.⁴

  Флегматический темперамент.

     Человек этого темперамента медлителен, спокоен, нетороплив, уравновешен. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство. Он, как правило, доводит  начатое до конца. Все психические  процессы у флегматика протекают  как бы замедленно. Чувства флегматика внешне выражаются слабо, они обычно невыразительны. Причина этого - уравновешенность и слабая подвижность нервных процессов. В отношениях с людьми флегматик всегда ровен, спокоен, в меру общителен, настроение у него устойчивое. Спокойствие человека флегматического темперамента проявляется и в отношении его к событиям и явлениям жизни флегматика нелегко вывести из себя и задеть эмоционально. У человека флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие. Но у флегматика следует развивать недостающие ему качества - большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он   проявлял безразличие к деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут сформироваться в определенных условиях. Иногда у человека этого темперамента может развиться безразличное отношение к труду, к окружающей жизни, к людям и даже к самому себе.⁵

  Холерический  темперамент.

     Люди  этого темперамента быстры, чрезмерно  подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладание возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, ярко проявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительности холерика. Отсюда и выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты, несдержанные движения. Чувства человека холерического темперамента сильные, обычно ярко проявляются, быстро возникают; настроение иногда резко меняется. Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко связывается и в его деятельности: он с увеличением и даже страстью берется за дело, показывая при этом порывистость и быстроту движений, работает с подъемом, преодолевая трудности. Но у человека с холерическим темпераментом запас нервной энергии может быстро истощиться в процессе работы и тогда может наступить резкий спад деятельности: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность, что часто не дает ему возможности объективно оценивать поступки людей, и на этой почве он создает конфликтные ситуации в коллективе. Излишняя прямолинейность, вспыльчивость, резкость, нетерпимость порой делают тяжелым и неприятным пребывание в коллективе таких людей.⁶

  Меланхолический темперамент.

     У меланхоликов медленно протекают психические процессы, они с трудом реагируют на сильные раздражители; длительное и сильное напряжение вызывает у людей этого темперамента замедленную деятельность, а затем и прекращение ее. В работе меланхолики обычно пассивны, часто мало заинтересованы (ведь заинтересованность всегда связана с сильным нервным напряжением). Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента возникают медленно, но отличаются глубиной, большой силой и длительностью; меланхолики легко уязвимы, тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне все эти переживания у них выражаются слабо. Представители меланхолического темперамента склонны к замкнутости и одиночеству, избегают общения с малознакомыми, новыми людьми, часто смущаются, проявляют большую неловкость в новой обстановке. Все новое, необычное вызывает у меланхоликов тормозное состояние. Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают очень продуктивно. У меланхоликов легко развивать и совершенствовать свойственную им глубину и устойчивость чувств, повышенную восприимчивость к внешним воздействиям.⁷

     Психологи установили, что слабость нервной  системы не является отрицательным  свойством. Сильная нервная система  более успешно справляется с одними жизненными задачами, а слабая - с другими. Слабая нервная система - нервная система высокой чувствительности, и в этом ее известное преимущество. Знание темперамента, знание особенностей прирожденной организации нервной системы, оказывающей влияние на протекание психической деятельности человека, необходимо учителю в его учебной и воспитательной работе. Следует помнить, что деление людей на четыре вида темперамента очень условно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента; часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов.

«Чистые»  темпераменты встречаются относительно редко. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    1.4. Темперамент и  деятельность

     Динамические  черты личности человека выступают  не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам - это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений.

     Установлено отсутствие зависимости между уровнем  достижений, т.е. конечным результатом действий, и  особенностями темперамента, если деятельность протекает в условиях, которые можно определить как нормальные. Таким образом, независимо от степени подвижности или реактивности индивида в  нормальной, несстрессовой ситуации результаты деятельности в принципе будут одинаковыми, поскольку уровень достижений будет зависеть главным образом от других факторов, в особенности от уровня мотивации и способностей. Вместе с тем исследования, устанавливающие эту закономерность, показывает, что в зависимости от темперамента изменяется способ осуществления самой деятельности.

     В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов.  Были проведены исследования с целью установить зависимость между способом выполнения действий и особенностями темперамента. В этих исследованиях рассматривался индивидуальный стиль деятельности как путь к достижению результатов или способ решения определенной задачи, обусловленной главным образом типом нервной системы. Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности.

     Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от него сосредоточенности  и напряжения. Необходимо постоянно  включать его активную деятельность и систематически поощрять его усилия.

     Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя переключать с одной задачи на другую. В отношении меланхолика недопустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония.  Он требует особого внимания, следует вовремя хвалить его за проявленные успехи, решительность и вол. Отрицательную оценку следует использовать как можно  осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик - самый чувствительный и ранимый тип с ним надо быть предельно мягким и доброжелательным⁸.

     От  темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется  в особенностях протекания психических  процессов. Влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.⁸ 
 
 
 
 
 
 

    Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ  ТЕМПЕРАМЕНТА

2.1. Выявление структуры темперамента с помощью опросника   В.М. Русалова

     Опрсник Структуры Темперамента (ОСТ)  используется для диагностики свойств «предметно – деятельного» и «коммуникативного» аспектов темперамента.

     ОСТ имеет 105 вопросов. Каждый опросник к  одной из  9 шкал. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я  шкала (социальной желательности ответов) – 9 вопросов.

Ост содержит следующие  шкалы:

1. ПРЕДМЕТНАЯ ЭРГИЧНОСТЬ – включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении подметного мира, стремление к умственному и физическому труду.

А) Высокие  значения (ВЗ) (9 – 12 баллов) по этой шкале  означают  высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.

В) Низкие значения (НЗ) (3 – 4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения, низкую вовлеченность в процесс деятельности.

2. СОЦИАЛЬНАЯ ЭРГИЧНОСТЬ – содержит    вопросы    об     уровнепотребности в социальных  контактах,  о стремлении  к лидерству.

А) ВЗ – коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоения мира через коммуникацию.

В)  НЗ – незначительная потребность  в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.

3. ПЛАСТИЧНОСТЬ – содержит вопросы остепени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой.

А) ВЗ – легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.

В) НЗ – склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных  форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.

4. СОЦИАЛЬНАЯ   ПЛАСТИЧНОСТЬ  –    содержит    вопросы,  направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому,

склонности  к разнообразию коммуникативных  программ.            

А) ВЗ – широкий набор коммуникативных  программ, автоматическое                   

включение в социальные связи, легкость вступления в социальные

контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных  заготовок, коммуникативная импульсивность.

В) НЗ – трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень вступления в социальные контакты, стремление к поддержанию  монотонных контактов.

5.   ТЕМП или СКОРОСТЬ – включает вопросы о быстроте моторно -         

двигательных  актов при выполнении предметной деятельности.

А) ВЗ – высокий темп поведения, высокая  скорость выполнения операции при осуществлении  предметной деятельности, высокая психическая  скорость при выполнении конкретных заданий.

В) НЗ – замедленность действий, низкая скорость моторно- двигательных операций.

6. СОЦИАЛЬНЫЙ    ТЕМП   –   включает   вопросы,   направленные   на   выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в            процессе общения.

  А) ВЗ  –   речедвигательная  быстрота, быстрота  говорения,   высокие

 скорости  и  возможности    речедвигательного   аппарата.                                                

   В) НЗ  –   слабо      развита    речедвигательная     система,          речевая     медлительность, медленная вербализация.

7. ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ – включает в себя вопросы, оценивающие     эмоциональность, чувствительность, чувствительность к неудачам в работе.

А) ВЗ – высокая чувствительность к  расхождению между задуманным и  ожидаемым, планируемым результатам и результатами реального действия, ощущение не6уверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам.

В) НЗ – незначительное эмоциональное  реагирование при  неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.