Готовность и подготовка студентов к созданию семьи

Содержание

Введение.................................................................................................................3

1. Основные теоретические  аспекты семейных отношений........................5

1.1. Понятие брака и  брачных отношений......................................................5

1.2. Ресурсы и перспективы  брачных отношений................................................7

2. Готовность и  подготовка студентов к созданию  семьи.............................9

2.1. Подготовка к семейной  жизни...................................................................9

2.2. Устойчивость семейных  отношений........................................................14

2.3. Правовые нормы брачно-семейных  отношений......................................19

Исследование...................................................................................................22

Заключение......................................................................................................24

Список литературы.........................................................................................25

Приложение......................................................................................................26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

В каждом социуме, в соответствии с их нормами и правилами существует понятие

семьи, семейных или брачных отношений. Рано или поздно за ухаживаниями

молодого человека, следуют более сложные личностные отношения, которые

приводят к созданию семьи. Этот новый виток в жизни каждого человека, влечет

за собой множество изменений и в нем самом и в окружающих его людях. Молодой

человек станет отцом, его родители дедушкой и бабушкой. Появятся новые роли,

новые паттерны поведения.

И конечно, не всегда процесс перестройки сопровождается только позитивными

изменениями. В процессе развития брачных отношений будут появляться различные

проблемы, и наверно каждому человеку хочется, чтобы семья прошла все эти

проблемы. Но сейчас такое время, когда  большинство молодёжи вступают в брак,

не обдумав своё решение на столько серьёзно, на сколько требует данный

вопрос. Многие считают, что, получив паспорт, могут считать себя взрослыми и

жить по своим правилам и принципам, не зависимо от родителей. Мало того, что

часть из них вступает в брак, не достигнув совершеннолетия, но и  делают это

без согласия  родителей. Прожив некоторое время, у многих из них это приводит

к разводу.

С теоретической точки зрения объективно-дистантное рассмотрение брака не

только задает отчужденность в подтексте, но и, извлекая на свет божий

«зеркало статистики», кроме более или менее любопытных частных выводов

приводит к довольно тривиальным общим выводам типа «крепок брак — крепка

держава» и наоборот. А так как о крепости державы сегодня говорить не

приходится, то, хотим мы того или нет, подводим студента к выводу о том, что

стоило бы переждать социальные бури, прежде чем пускаться в семейное

плавание.

Гипотеза: особенностью готовности к браку современной молодёжи является:

неадекватность ролевых ожиданий будущих супругов, потребительская

нереалистичность.

Поэтому цель данной работы – определить готовность людей к брачным отношениям

в ранней взрослости.

Объектом работы являются студенты в возрасте 20-22 лет.

Предмет – психологическая готовность к браку.

Задачи:

§                                 изучить теоретические аспекты брачных

отношений;

§                                 выявить степень подготовки молодежи к браку;

§                                 исследовать степень готовности студентов к

созданию семьи.

Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью

сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается

род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в

целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше

культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.

Глава 1. Основные теоретические аспекты семейных отношений

1.1.          Понятие брака и брачных отношений

В современном мире понятие отношений используется во многих сферах

жизнедеятельности человека. Отношения бесконечно разнообразны.

Под этим термином понимается - субъективная сторона отражения

действительности, результат взаимодействия человека со средой. Выделяют

отношения пространственные, временные, причинно -следственные, внешние,

внутренние, логические, математические, отношения формы и содержания и

прочее.

Особый тип отношений составляют отношения общественные как взаимосвязи между

социальными общностями и их свойствами, возникающими в совместной

деятельности. Их классифицируют согласно сферы рассмотрения:

1.     на уровне  социальных общностей - отношения  классовые, национальные,

групповые и семейные;

2.     на уровне  занятых некой деятельностью - отношения производственные,

учебные;

3. на уровне взаимосвязей  между людьми в группах –  межличностные отношения

4. отношения внутриличностные - например, эмоционально - волевые установки

человека по отношению к себе.

При рассмотрении типов отношений возникает вопрос: «К какому типу отношений

можно отнести брачные отношения? К межличностным или к отношениям на уровне

социальных общностей»? Если рассматривать брачные отношения как

межличностные, то можно сказать, что это субъективные переживаемые

взаимосвязи между людьми, объективно проявляемые в характере и способах

взаимных влияний в ходе совместной деятельности и общении. Это некоторая

система установок, ориентации, ожиданий, стереотипов и прочих диспозиций,

через которые люди воспринимают и оценивают друг друга.

Брак является общественным механизмом, предназначенным для регулирования и

управления теми многочисленными человеческими отношениями, которые вытекают

из физического факта разнополости. В качестве такого института брак

функционирует в двух направлениях:

1. Регулирование личных  половых отношений.

2. Регулирование передачи  и получения наследства, правопреемства  и

общественного порядка, что является его более древней и изначальной функцией.

Создаваемая в браке семья сама укрепляет институт брака, наряду с нравами,

регулирующими отношения собственности. К другим потенциальным факторам

устойчивости брака относятся достоинство, тщеславие, рыцарский дух, долг и

религиозные убеждения. Однако, хотя браки могут одобряться или не одобряться

свыше, они едва ли заключаются на небесах. Человеческая семья является явно

выраженным человеческим институтом, эволюционным обретением. Брак есть

общественный, а не церковный институт. Конечно, религия должна оказывать

ощутимое воздействие на брак, однако ей не следует пытаться подчинить его

своему исключительному управлению и контролю.

Говоря об отношениях на уровне социальных общностей, то можно отметить, что

семья и семейные отношения рассматриваются как организм, способный

существовать и функционировать даже, если его составляющие (члены) находятся

на большом расстоянии друг от друга, способный подчиняться закону развития,

то есть облик семьи претерпевает со временем изменения: семья может

перестроиться, разделиться, дать начало другой.

Таким образом, делая выводы из вышесказанного, брачные отношения можно

выделить в особую группу отношений, которые могут характеризоваться и первым

и вторым типами отношений.

1.2.          Ресурсы и перспективы брачных  отношений

На наш взгляд ресурс - это то, с что уже имеется в брачных отношениях, то,

что позволяет строить их межличностные взаимоотношения и то, что может

предопределить перспективы развития брачных отношений. То есть это тот набор,

который состоит: выработанных стереотипных реакций, приобретенных в системе

своей семьи и скорректированные влиянием референтной группы, физическим и

психологическим здоровьем, физическим возрастом, временной длительностью

брачных отношений, правилами сексуальных отношений, отношением детей к

родителям, и многое другое, независимо от того какая это семья, но ресурсами

семья обладает во всех случаях. Сами супруги, пожалуй, могут и не осознавать,

всех граней своих ресурсов, поэтому задача психотерапевта изучить имеющиеся

ресурсы брачных отношений и в соответствии с этим выстроить концепцию

перспектив развития брачных отношений.

В процессе брачных отношений ресурс может изменяться в том или ином качестве,

например либо истощаться, либо пополняться, обновляться. И, как правило,

перспективы брачных отношений напрямую связаны с ресурсами, а именно с

качеством изменения ресурса.

Согласно закону развития, каждая семейная система должна пройти свой

жизненный цикл. Жизненный цикл семьи - это некая последовательность смены

событий и стадий, которые проходит любая семья. Семейная система должна

создаться и завершиться. Непосредственными причинами, дающими семье

возможность пройти этот жизненный цикл, является некоторые обязательные для

возникновения этой системы события, такие как брак, изменение физического

возраста и соответственные изменения стадий психического развития. Как любое

другое развитие, брачные отношения претерпевает в процессе развития периоды:

кризиса и стабилизации отношений.

Брачные ресурсы и перспективы развития рассматриваются многими теоретическими

направлениями, но все соглашаются с тем, что брачные ресурсы претерпевают

изменения в процессе прохождения жизненного цикла семьи и стратегия

построения перспектив развития брачных отношений будут четко определены, если

можно будет определить имеющиеся ресурсы, их качество на определенных этапах

развития семьи.

2.          Готовность и подготовка студентов  к созданию семьи

2.1.          Подготовка к семейной жизни

Как известно (к сожалению или к счастью), осуществляющаяся в

старших классах подготовка к семейной жизни является последним  по времени

этапом формирования юношей и девушек как мужей и жен, непосредственно

предшествующим их соответствующему поведению. Далеко позади осталось серьезно

предопределяющее их взрослую жизнь прямое усвоение родительского опыта в

общении со взрослыми членами семьи и неизбежных для дошкольного

возраста ролевых играх; незаметно прошел период расширения этого опыта во

внутри- и внешкольном общении, и вот уже на  повестку дня настоятельно встала

проблема передачи юности всего необходимого для обретения счастья в их

семейной жизни. И естественно, возникает вопрос: а что же должно входить в

“список” этого необходимого? По мнению специалистов в этот  “список” входит

повышение ответственности молодежи перед брачной и семейной жизнью;

увеличение социальной престижности отцовства и материнства; повышение

психологической готовности юношей и девушек к браку; предоставление им

необходимых знаний по гигиене и уходу за ребенком, психологии дошкольного

возраста, детской психологии, психогигиене сексуальной жизни,

основным проблемам взаимоотношений между супругами; наконец,

освещение вопросов наиболее рационального ведения домашнего

хозяйства, эффективной и экономной организации бюджета семьи.

Безусловно, что все эти задачи действительно должны быть решены в целях

достижения готовности молодежи к семейной жизни.

Начнем с осознания социальной сущности семьи, т.е. того, что, будучи

по сути своей общественным явлением, она сполна подчиняется

законам общественной жизни. Это хорошо выражено в определении

К. Маркса, по которому “никто не принуждается к заключению

брака, но всякий должен быть принужден подчиняться законам

брака, раз он вступил в брак. Тот, кто заключает брак, не творит брака, не

изобретает его, он также мало творит и   изобретает брак, как пловец -

природу и законы воды и тяжести. Брак поэтому не может подчиняться произволу

вступивших в брак, а наоборот, произвол вступившего должен подчиняться

сущности  брака”. Дело в том, что исходным моментом готовности человека

к браку и семье является деятельное понимание им общественной

значимости своих действий, определенных обязательств друг перед другом,

ответственность за семью и детей, добровольное принятие неизбежных в семейной

жизни хлопот и ограничение личной свободы. К сожалению, понимание этого не

всегда свойственно современным юношам и девушкам, отчего сплошь и рядом

переход от неформальных, основанных исключительно на эмоциях взаимоотношений

любви и предбрачного ухаживания к                   формализованным,

достаточно регламентированным и, главное,                   обязательным

отношениям супругов как брачно-семейных партнеров

оказывается для них сопряженным со значительными, прежде всего

чисто психологическими, трудностями - мучительным осознанием

новизны и сложности ситуации, болезненной перестройкой своего и чужого

поведения, а также неприятным ощущением предопределенности и заданности.

Как исходное в этой связи, нужно помнить, что семья является исторически-