Гиподинамический и гипердинамический синдром у детей

   6) если родители после установления  диагноза наблюдаются у большого  числа разных специалистов, то  мнения этих специалистов относительно  состояния ребенка, прогноза имеющихся  нарушений и необходимой ребенку  схемы лечения могут разойтись  если не на 180, то уж на 150 градусов  точно (помним: синдром дефицита внимания — это не соматическая болезнь, это — состояние, и подход к его преодолению может быть различным. Так что дело здесь вовсе не в низкой квалификации задействованных врачей). И что тогда делать родителям? Кому верить? Что предпринять?

   Итак, одним из союзников семьи в  борьбе с синдромом дефицита внимания должен быть специалист. Желательно, чтобы  семью длительно наблюдал один и  тот же специалист.

   Формы контакта со специалистом могут быть разнообразны. Самым продуктивным может считаться случай, когда специалист знакомится с ребенком и его семьей сразу после установления диагноза, то есть еще до школы. В это время специалист подробно объясняет родителям, в чем состоит суть и особенности состояния их ребенка, рассказывает, с чем им предстоит иметь дело в дальнейшем. Дает по возможности позитивные установки на самого ребенка и на прогноз его состояния. Для самого ребенка в это нремя (старший дошкольный возраст) показаны упражнения на развитие концентрации и произвольного внимания. Специалист обучает родителей, как и когда их нужно проводить, чтобы не выработать у ребенка стойкого негативного отношения к занятиям. При последующих встречах обсуждается семейная стратегия воспитания ребенка, его социальные контакты (ребенка с синдромом недопустимо держать дома, в четырех стенах), вопросы выбора школы и подготовки к ней. Ребенок и родители постепенно привыкают к регулярным посещениям специалиста, приспосабливаются к его манере аргументации, а специалист в свою очередь все лучше узнает семью и индивидуальные особенности ребенка.

   В дальнейшем родители (иногда с ребенком, а иногда и без него) регулярно, посещают специалиста и рассказывают о своих успехах и неудачах. Подобные встречи для родителей обычно играют роль мягкой психотерапии. Возможность откровенно поговорить о состоянии ребенка, о проблемах, , которые с ним возникают.Человек стыдится признаться окружающим в своих проблемах, а напряжение от постоянных стрессов копится внутри, приводя к невротизации родителей, что, естественно, со временем (ни один, даже самый сильный человек, имея гипердинамического ребенка, не сможет вечно сдерживать свои эмоции) изливается на ребенка, как на непосредственного виновника всех неудач и проблем. Регулярные встречи со специалистом вполне могут избавить семью от этой опасности. Специалист выслушает, научит, как «спускать пары», отработает вместе с родителем «методику неоскорбительной коммуникации».

   Роль  специалиста как эксперта по синдрому сводится к трем основным функциям:

   1) предоставление информации;

   2) Психологическая поддержка ребенка  и членов семьи;

   3) помощь в выработке семейной  стратегии и тактики воспитания  ребенка.

Литература. 

1. Дети-«тюфяки» и дети-«катастрофы»: Гиподинамический и гиподинамический синдром / Е.В.Мурашова. – 2-е изд., доп. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007. – 256 с. (Серия «Психология детства»).