Гендерные особенности учебной мотивации подростков
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2011 в 13:01, курсовая работа
Описание работы
Современному обществу необходима личность, способная к самосовершенствованию, саморазвитию, к творческому преобразованию действительности. Эта потребность общества не может быть удовлетворена при несформированности у школьников интеллектуально-познавательной мотивации при изучении различных дисциплин, поэтому в настоящее время в педагогической теории и практике актуальной является проблема формирования учебной мотивации учащихся. Для того чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, не только были понятны, но и внутренне приняты им, т.е. чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли, таким образом, отклик и опорную точку в его переживании.
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………..............3
Глава I. Теоретико-методологические исследования мотивации учения в отечественной и зарубежной психологии…………………………………….6
1.1. Учебная мотивация как психологическая категория....................................6
1.2. Гендерная обусловленность жизнедеятельности личности……………..12
1.3. Подросток как субъект учебной деятельности………………………...…18
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей учебной мотивации у мальчиков и девочек в подростковом возрасте……………23
2.1. Организация и методы исследования………………………………….....23
2.2. Анализ и описание результатов экспериментального исследования…...25
Заключение……………………………………………………………………...31
Список использованной литературы………………………………………..33
Приложение. Методики экспериментального исследования…………….36
Файлы: 1 файл
Сутобалова Света КУРСОВАЯ.doc
— 297.00 Кб (Скачать файл)2 балла - полностью согласен, полное «да»;.
1 балл - больше «да», чем «нет»;
0 баллов - ни «да», ни «нет», нечто среднее;
1 балл - больше «нет», чем «да»; 2 балла - полное «нет».
- Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку?
- Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции?
- Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика?
- Могли бы ехать на подножке товарного вагона при скорости более 100 км/час?
- Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать?
- Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку?
- Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги?
- Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно?
- Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу?
- Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой?
- Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
- Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде?
- Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом?
- Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Таллина до Москвы?
- Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии?
- Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды?
- Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию?
- Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/час?
- Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми, подняться в лифте, рассчитанном только на шесть человек?
- Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток?
- Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили?
- Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты?
- Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен?
- Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом?
- Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска?
КЛЮЧ
Подсчитайте сумму набранных Вами баллов в соответствии с инструкцией.
Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от среднего значения. Положительные ответы, свидетельствуют о склонности к риску. Значения теста: от -50 до +50 баллов.
Результат.
Меньше –30 баллов: слишком осторожны; от –10 до +10 баллов: средние значения; свыше +20 баллов: склонны к риску.
Высокая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой). Готовность к риску достоверно связана прямо пропорциально с числом допущенных ошибок.