Детские страхи

 

Заключение

В ходе написания реферата, была достигнута цель – изучение влияния детских страхов на поведение ребёнка и выявлены способы их коррекции.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1. Страх играет немаловажную роль в жизни ребёнка, с одной стороны, он может уберечь от необдуманных и рискованных поступков. С другой – положительные и устойчивые страхи препятствуют развитию личности ребёнка, сковывают творческую энергию, способствуют формированию неуверенности и повышенной тревожности.
2. Страхи неизбежно сопровождают развитие ребенка и появление различных эмоциональных нарушений, психологических проблем связано с рядом неблагоприятных событий, произошедших в детстве.
3. Профилактика страхов состоит, прежде всего, в воспитании таких качеств, как оптимизм, уверенность в себе, самостоятельность. Ребенок должен знать то, что ему положено знать по возрасту, о реальных опасностях и угрозах, и относиться к этому адекватно. Существующие способы снижения и контроля страха основываются, прежде всего, на теории научения.
4. Коррекция страхов осуществляется посредством игротерапии, сказкотерапии, арттерапии, куклотерапии, психоэлевации, индивидуально-групповых занятий, улучшения детско-родительских отношений.
5. Рисование используют в коррекционных целях. Рисуя, ребенок дает выход своим чувствам и переживаниям, желаниям и мечтам, перестраивает свои отношения в различных ситуациях и безболезненно соприкасается с некоторыми пугающими, неприятными и травмирующими образами.
6. Важность активной коррекционной работы с детскими страхами обусловлена тем, что сам по себе страх способен оказывать патогенное влияние на развитие различных сфер личности ребёнка.

 

Список литературы

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс.- СПб.: Питер, 2001.- 278с.
2. Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- 106с.
3. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1982. – т.4 – 336 с.
4. Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений общения младших школьников в игровой группе // Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1998.- с. 152
5. Гозман Л.Я., Алёшина Ю.Е., Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. – 1991. - №4 - с.84-92.
6. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск.: Университет, 1997. – 237с.
7. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 320с.
8. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М.: Проспект, 1999.- 308с.
9. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Михайлов А. М. Волшебный источник. СПб.: Питер, 1996. – 116с.
10. Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. Ростов-на-Дону, 1997. – 66с.
11. Котова Е. О профилактике детской тревожности // Ребёнок в детском саду.- 2003.- №5
12. Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. Пер. с англ. .- М.: Педагогика, 1990.- 272с.
13. Леви В.Л. Приручение страха. – М.: Метафора, 2006.- 192с.
14. Семиотика страха. Сборник статей. – М.: Русский институт: Европа, 2005.- 456с.
15. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384с.

 

1 Семиотика страха. Сборник статей. – М.: Русский институт: Европа, 2005.- с.8

2 Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- с.11

3 Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс.- СПб.: Питер, 2001.- с. 22

4 Там же. С. 26

5 Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- с.26

6 Семиотика страха. Сборник статей. – М.: Русский институт: Европа, 2005.- с.112

7 Леви В.Л. Приручение страха. – М.: Метафора, 2006.- 44с.

8 Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- с.31

9 Гозман Л.Я., Алёшина Ю.Е., Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. – 1991. - №4 - с.85

10 Гозман Л.Я., Алёшина Ю.Е., Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. – 1991. - №4 - с.88

 

11 Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М.: Проспект, 1999.- с.62

12 Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 98с.

13 Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М.: Проспект, 1999.- с. 203

14 Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск.: Университет, 1997. – с. 166

15 Котова Е. О профилактике детской тревожности // Ребёнок в детском саду.- 2003.- №5

16 Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1982. – т.4 – 126 с

17 Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1982. – т.4 – 128 с.

18 Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. Ростов-на-Дону, 1997. –с. 42

19 Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений общения младших школьников в игровой группе // Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1998.- с. 115

20 Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Михайлов А. М. Волшебный источник. СПб.: Питер, 1996. – 96с.

21 Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – с.88

22 Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- с. 125

23 Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск.: Университет, 1997. – с. 202

24 Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.-с. 126

25 Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. Пер. с англ. .- М.: Педагогика, 1990.-с. 128