Человек как индивид и личность

  Сангвиник. Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой. Он обладает быстрой скоростью реакции, его  поступки обдуманны. Сангвиник жизнерадостен, благодаря чему ему свойственна  высокая сопротивляемость трудностям жизни. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных ему  дел. В противном случае он становится вялым, скучным, отвлекается.

  Флегматик. Он солиден, не тратит понапрасну сил: рассчитав их, он доводит дело до конца. Он ровен в отношениях, в  меру общителен, не любит попусту  болтать. Недостатками флегматика являются его инертность, малоподвижность.  

  9

  Ему нужно время для раскачки, для  сосредоточения внимания, для переключения его на другой объект и т.п.

  Меланхолик. Человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью  даже к слабым раздражителям. Он часто  грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен; у него могут возникнуть невротические расстройства.

  От  темперамента зависят такие свойства, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность. 

  2.2. Характер 

  Характер  – это своеобразие склада психической  деятельности, проявляющегося в особенностях социального поведения личности и в первую очередь в отношениях к людям, делу, к самой себе. Характер формируется, как правило, постепенно в процессе познания и практической деятельности.

  Большинство исследователей выделяет в структуре  сложившегося характера прежде всего  две стороны: содержание и форму. Они неотделимы друг от друга и  составляют органическое единство.

  Содержание  характера составляет жизненную  направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки.

  Содержание  характера проявляется в виде определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной  активности человека.

  В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые  особенности поведения.

  Кроме содержания и формы в отечественной  психологии в структуре характера  представлены индивидуальные особенности  личности: интеллектуальные, волевые  и эмоциональные. В связи с  этим исследователи выделяют в структуре 

  10

  характера темперамент, волю, убеждения, потребности, интересы, чувства и интеллект. 

  2.3. Способности 

  Когда говорят о способностях человека, то имеют в виду его возможности  в той или иной деятельности.

  Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладении деятельностью, так и к высоким показателям  труда.

    В науке четко разделяют понятия «задатки» и «способности».

  Задатки – это врожденные анатомо-физиологические  особенности мозга, нервной системы, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека, составляющие природную основу развития его способностей.

  Люди  от природы наделены различными задатками, они лежат в основе развития способностей. Не развитые вовремя задатки исчезают.

    Способности – это формирующиеся  в деятельности на основе задатков  индивидуально-психологические особенности,  отличающие одного человека от  другого, от которых зависит  успешность деятельности.

  Имеется такая структуризация способностей, как выделение общих и специальных.

  Общие способности – это те, которые  одинаковым образом проявляют себя в различных видах человеческой деятельности.

  К ним можно отнести, например, уровень  общего интеллектуального развития человека, его обучаемость, внимательность.

    Память, воображение, речь, ручные  движения, работоспособность. Специальные – это способности к определенным видам деятельности, таким, как музыкальные, лингвистические, математические. 

  2.4. Чувства и эмоции 

  Переживание человеком своего отношения к  тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе, называют чувствами и эмоциями. 

  11

  Чувства и эмоции – взаимосвязанные, но различные  явления эмоциональной сферы  личности. Эмоциями считают более  простое, непосредственное переживание  в данный момент, связанное с удовлетворением  или неудовлетворением потребностей. Проявляясь как реакции на предметы окружающей обстановки, эмоции связаны  с первоначальными впечатлениями. Первое впечатление от чего-либо носит  чисто эмоциональный характер, является непосредственной реакцией (страх, гнев, радость) на какие-то внешние особенности.

  Чувство – это наиболее сложной, чем эмоции, постоянное, устоявшееся отношение  личности к тому, что она познает  и делает, к объекту своих потребностей. Чувство характеризуется устойчивостью и длительностью, измеряемой месяцами и годами жизни их субъекта.

  Чувства обычно классифицируются по содержанию. Принято выделять следующие виды чувств: моральные, интеллектуальные и  эстетические.

  Моральные, или нравственные, чувства – это  чувства, в которых проявляется  отношение человека в поведению  людей и своему собственному. Они  переживаются людьми в связи с  выполнением или нарушением принятых в данном обществе принципов морали, которые определяют, что нудно  считать во взаимоотношениях людей  хорошим и дурным, справедливым и  несправедливым.

  Интеллектуальные  чувства возникают в процессе умственной деятельности и связаны  с познавательными процессами. Они  отражают и выражают отношение человека к своим мыслям, к процессу познания, его успешности и неуспешности, к  результатам интеллектуальной деятельности. К интеллектуальным чувствам относят  любопытство, любознательность, удивление, уверенность, неуверенность, сомнение, недоумение, чувство нового.

  Эстетические  чувства переживаются в связи  с восприятием предметов, явлений  и отношений окружающего мира и отражают отношение субъекта к  различным фактам жизни и их отображению  в искусстве. В эстетических чувствах человеком  

  12

  переживаются  красота и гармония (либо, наоборот, дисгармония) в природе, в произведениях искусства, в отношениях между людьми.  

2.5. Воля 

  Воля это сознательное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей.

  Воля  – одно из человеческих качеств, которое  потенциально заложено до рождения и  которое вместе с тем можно  развивать в течение жизни. Диапазон сильной воли столь же велик. Как  и диапазон слабоволия. Желание укрепить свою волю, расширить спектр применения волевого действия чаще всего возникает  у людей с интервальной локализацией контроля. Локализация контроля –  это склонность человека приписывать  ответственность за результаты действия внешним или внутренним силам. Интервалы  чаще всего чувствуют личную ответственность  за свои действия, объясняя их своими личностными  особенностями, поэтому они стремятся  работать над собой, самосовершенствоваться, в том числе и развивать  свою волю. Экстреналы же все стараются  объяснить внешними обстоятельствами, снимая с себя всяческую ответственность  и тем самым снижая актуальность волевой активности и волевой  тренировки.

  Человек, желающий владеть собой и обстоятельствами, желающий победить деструктивные эмоции и качества, может путем тренировки усилить свою волю и увеличить  спектр своих возможностей.

 

  

      13

      Заключение

  Личность  — это человек, взятый в системе  таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе  связях и отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для  него самого и окружающих.

  Темпераментом называют индивидуально своеобразную, природно обусловленную совокупность динамических проявлений психики –  и Человек – это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы – к человеческому роду. В понятии «человек» утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

  Индивид – это единичный представитель  вида «homo sapiens» . Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

  Индивидуальность  – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это  своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

  Так же в своей работе я рассмотрела  четыре типа темперамента.

  Характер  – это своеобразие склада психической  деятельности, проявляющегося в особенностях социального поведения личности и в первую очередь в отношениях к людям, делу, к самой себе. Характер формируется, как правило, постепенно в процессе познания и практической деятельности.

  Воля это сознательное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей. 
 

14

  Список  литературы: 

1. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. В.В. Богословского  и др. – М.: Просвещение, 1981.
2. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М Николаенко. – М.: ИФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1998.
3. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Радугина. – М.: Изд-во «Центр», 1997.

 

 

       Таблица 1

      Динамическая  структура личности по К. Платонову