Понятие "политическая партия"

         Прекращение всякой идейной борьбы в партии означало паралич свободы в обществе, так  как общество целиком и полностью  в ее власти, а внутри самой партии - ни проблеска свободы.

         Идеологическое единство-духовная основа личной диктатуры, которую без  него невозможно представить. Одно порождает другое.

         Идеи - плод творчества отдельных людей, а приказной  идейный монополизм, осуществляемый с помощью пропаганды и террора, придает этим идеям характер закона.

         Устранение идейной  разноголосицы в среде высших руководителей автоматически упразднило фракции и течения, а с тем  и всякую демократию в коммунистических системах.

         В коммунизме возобладал принцип "вождь знает все»: идеологами партии становились обладатели власти - партийной и прочей - вне зависимости  от скудоумия таких лидеров. Получилось так, что надо было быть не просто марксистом, а марксистом в соответствии с предписаниями верхов, центра.

         Коммунисты воспитывались  на убеждении, что идейное единство, идейное подчинение есть неприкосновеннейшая из святынь, а фракция в партии - черное злодейство.

         В борьбе за власть над  умами не гнушались никакими средствами, широко применяли террор, запугивание, пропаганду или круговую поруку по обстоятельствам.

         Конечно, Сталин знал, что Троцкий, Бухарин и Зиновьев никакие не иностранные шпионы или  предатели социалистического отечества. Но нужно было свалить на кого-то вину за нерешенные вопросы, в частности  продовольственный, благо они еще и "чистосердечно" признались, и устранить несогласных, инакомыслящих.

         Идеологическое единство, прошедшее немало фаз и приобретшее  на этом пути разнообразные формы, было самой отличительной чертой партии большевистского, коммунистического типа.

         Во-вторых, однопартийная  политическая система сопровождалась фактическим отсутствием демократических  институтов, таких как парламент, Советы депутатов и др., в результате чего достигалось тотальное отчуждение индивида от политической власти.

         Индивид мог получить политическую власть только вступив в партию и "съев", "подсидев", то есть тем или иным образом устранив вышестоящего сотрудника, тем самым заняв его кресло.

         Возможное существование  некоторых общественных организаций  ничего не меняло, так как они  контролировались партийными и государственными органами. Примером могут быть созданные  фашистами профсоюзы, основной задачей  которых было внедрение идеологических мифов в массовое сознание и контроль за ним.

         Отрицанием демократических  институтов режим реализовывал важную задачу - ликвидацию тех промежуточных  звеньев, которые стоят между  индивидом и государством, в результате чего происходит полное поглощение индивида государством, превращение его в "винтик" огромной государственной машины.

         Тоталитарный режим - детище ХХ века, так как в предыдущие годы техника не была столь развита, чтобы человек быстро получал  и усваивал пропаганду идейного единства-поддержки  режима. До ХХ века политическая деятельность была, как правило, уделом интеллигенции, грамотных слоев общества, умеющих  через прессу и телеграф, почту  обращаться к себе подобным. Научно-технический  прогресс значительно расширил возможности общения.

         Исключительная роль здесь принадлежит радио, повсеместное распространение которого позволило  приобщить к политике широкие  слои неграмотного населения, люмпен-пролетариат, что весьма расширило базу политической борьбы. Кто не умел читать, мог слушать. А когда был проведен ликбез, подключились и газеты.

         Пропаганда шла  по всем каналам: в первых классах  начальной школы проходили ленинские  уроки, по окончании года дарились книжки под названием "Из жизни В. И. Ленина", и будущий первоклассник, еще  не выучив таблицы умножения, уже  знал о том, каким хорошим пловцом  был Владимир Ильич; в школьных учебниках (особенно по иностранному языку) муссировалась  тема лучшей страны в мире - Советского Союза, ну а самая большая часть  пропаганды приходилась на историю.

         Широко практиковались различные фальсификации; в учебнике история представлялась как история  победы КПСС аж со средних веков, разумеется, ничего не говорилось о "красном терроре", политзаключенных и голоде в период Советской власти.

         По радио передавались бесконечные речи вождей, в газетах  каждый день печатался портрет Сталина, в предисловиях любое произведение рассматривалось с точки зрения марксизма-ленинизма-сталинизма.

         Пропаганда превращалась в воспитательный процесс. В лестнице октябрята - пионеры - комсомол - партия вышестоящие шефствовали, воспитывали нижестоящих.

         Пропагандой и поддержкой общественно-политического движения, о котором позже, режим решал  весьма важную задачу: взяв под практически  полный контроль души граждан, он прививал людям тоталитарное сознание, готовность подчиняться идеям, идущим из центра.

         Особо стоит сказать  о роли церкви. Являясь более древним  институтом, чем политические партии, обладая значительным весом в  обществе, церковь стала тем камнем преткновения, который не позволял полностью подчинить душу индивида. Попытки тоталитарного режима устранить, или, по крайней мере, сотрудничать с ней не везде приводили к  успеху. В тех странах, где церковь  сохранила свои позиции (Италия, Испания), отрицательные последствия тоталитаризма  были не столь глубоки, как там, где  она была жестоко подавлена (Германия, Россия).