Беседы, экскурсии, праздники,  ролевые и деловые игры, слёты, встречи с интересными людьми, выставки, конкурсы и т.д. 

6. Я – россиянин.

Воспитание любви к родному краю, чувства благоговения к святыням, уважения к защитникам Отечества; 
знакомство с изменениями в общественно-политической жизни страны, развитие чувства патриотизма; 
развитие личности гражданина, защитника Отечества, ответственного отношения к семье, к людям  
поддержка стремления семьи к духовному росту, к высшим духовным ценностям, реализующимся в служении ближним, обществу, Отечеству.

Экскурсии в музеи, посещение праздничных служб, знакомство с подвигами святых и героев своей Земли, встречи с ветеранами войн, уроки мужества, этические беседы, встречи с семьями, диспуты, торжественные сборы, линейки, классные часы, конкурсы, сочинения, просмотр и обсуждение фильмов, и т.д. 

3. Цель и задачи  проекта

Цель: формировать у детей и подростков духовно-нравственную культуру. 

Задачи:

1. Создание  условия для восприятия целостной  картины мира.  
2. Формирование чувства любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.  
3. Развитие способностей воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.  
4. Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание детей.  
5. Формирование гражданских и патриотических чувств, любви к Отечеству. 
6. Приобретение знаний основ культуры и искусства наших предков. 
7. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности. 
8. Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций. 
9. Формирование модели единого нравственно – правового пространства. 
10. Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно – нравственных норм. 
11. Формирование правовой культуры, системы ценностей и отношений, соответствующих обществу.  
12. Формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

4. Содержание проекта

Повышение воспитывающей функции  обучения, воспитания в процессе образования. Мероприятия Программы направлены на создание условий для реализации воспитательного потенциала современного урока, обеспечение эффективности усилий учителей и педагогов дополнительного образования для предоставления детям информации в процессе обучения, направленной не только на усвоение детьми программного минимума знаний, но и на духовно-нравственное становление личности. Планируемые мероприятия: создание воспитательной системы образовательного учреждения; организация работы с детьми с девиантным поведением; организация работы с одарёнными детьми; участие в конкурсах исследовательских работ учащихся на уровне района и области.  
Формирование культуры досуговой деятельности. Система программных мероприятий обеспечивает целенаправленное формирование у детей опыта социально значимого, личностно-созидающего проведения досуга, организации и самоорганизации свободного времени; распространение эффективных форм, методов и технологий реализации досугового потенциала учащихся.  
Планируемые мероприятия: создание условий по организации работы школы как социокультурного досугового центра; оборудование актового зала школы для проведения массовых досуговых мероприятий; организация проведения каникул; участие в районных и областных фестивалях, смотрах, конкурсах, олимпиадах художественного творчества детей.  
Формирование воспитывающей среды. Формирование воспитывающей среды – один из основополагающих факторов, влияющих на развитие личности ребёнка. Мероприятия Программы направлены на повышение культурно-эстетических требований к организации воспитательного пространства в школе, на гармонизацию взаимоотношений ребёнка с окружающим социумом.  
Планируемые мероприятия: организация экскурсий; оформление в школе уголков с государственной символикой; проведение спортивно-оздоровительных мероприятий; посвященной Дню Защитника Отечества и Победы в ВОВ, участие в акции социальных проектов.  
Поддержка социально значимых инициатив. Комплекс мероприятий направлен на стимулирование активной жизненной позиции детей, формирование оптимистического отношения к жизни, способности работать сообща, в единой команде.  
Планируемые мероприятия: конкурс исследовательских работ, конкурс кроссвордов, и др.

Создание  дополнительных пространств  для самореализации личности во внеурочное время. Выполнение мероприятий Программы создаст предпосылки для предоставления детям возможности выбора видов и форм творчески ориентированной деятельности во внеурочное время.  
Планируемые мероприятия: работа с «трудными подростками», организация проведение конкурса патриотической песни, проведение конкурса любительских фоторабот учащихся, проведение краеведческой конференции «По памятным местам родного края», организация работы кружка юных экологов, проведение конкурсов детского творчества. 

Формирование  у подрастающего поколения основ организационной культуры, организаторских способностей и навыков, формирование культуры межличностного общения, культуры речи, способности к самоорганизации, проектирование собственной деятельности, воспитание активной социальной позиции, гражданственности, уважения к правам человека.  
Планируемые мероприятия: выборы школьного самоуправления, активизация работы школьного самоуправления, проведение конкурса программ и проектов детского самоуправления; подготовка вожатых для организации подвижных перемен в начальной школе, для организации летнего труда и отдыха учащихся.

Профессиональное  самоопределение. Отношение к труду – это один из самых важных показателей системы духовно-нравственных ценностей человека.

Мероприятия Программы обеспечивают воспитание трудолюбия, опыта творческого и культурного самоопределения у детей и подростков, формирование у воспитанников готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремление к достижению профессионализма в избранной сфере профессионального самоосуществления, воспитание конкурентоспособной личности.  
Планируемые мероприятия: участие в районных конкурсах профессионального мастерства; участие в выставках технического и прикладного творчества; проведение ярмарки профессий; проведение конкурса юных исследователей окружающей среды.  
Повышение воспитательного профессионализма кадров. Мероприятия Программы обеспечивают условия для непрерывного роста воспитательного профессионализма педагогов; формируют профессиональные умения в постановке и решении актуальных задач воспитания; наращивающий профессионализм кадрового состава, обеспечивающий эффективную реализацию ключевых задач проектируемой системы целостного духовно-нравственного воспитания.  
Планируемые мероприятия: работа по внедрению здоровьесберегающих технологий, проведение заседания классных руководителей «Духовно – нравственное воспитание – основа здоровой нации», проведение общешкольного родительского собрания на тему « Аспекты духовно - нравственного и патриотического воспитания ребенка в семье»

Организационно-правовое и научное сопровождение.                                    Мероприятия Программы, запланированные в данном разделе, направлены на формирование нормативно-правовой базы для обеспечения реализации целей и задач Программы, создание благоприятных условий продвижения научного знания в практику воспитательной работы с учащимися, создание информационно-методической базы в помощь организаторам воспитательного процесса; обеспечение мониторинга воспитательного процесса, осуществляемого в целях оценки эффективности воспитательной работы, постоянной коррекции условий, создаваемых для духовно-нравственного развития учащихся.  
Планируемые мероприятия: создание картотеки методических пособий в помощь работе с учащимися по вопросам нравственного воспитания; организация научно-методического сопровождения апробации Программы; создание методических материалов по духовно-нравственному воспитанию в условиях модернизации образования; разработка и реализация программ мониторинга состояния нравственного воспитания учащихся.

6. Ресурсное обеспечение проекта

5.1. Нормативно-правовое  обеспечение

Закон Российской Федерации «Об Образовании», Конституция  РФ, Устав образовательного учреждения, Конвенция «О правах ребенка».

5.2. Кадровое обеспечение

В целях эффективной реализации Программы предусматривается переподготовка педагогических работников по внедрению здоровьесберегающих технологий, серия семинаров, практикумов, тренингов по проблемам духовно-нравственного воспитания.

5.3. Материально-техническое  и финансовое обеспечение

• Материально-техническая  база ОУ;
• Ежегодное финансирование для приобретения необходимой методической литературы;
• Внебюджетные источники финансирования.

6. Ожидаемый результат

Всё вышесказанное  позволит реализовать Программу, а  именно:  
- создать целостную систему духовно-нравственного воспитания учащихся;  
- осуществлять мониторинг состояния нравственного воспитания в школе;  
- выработать организационно-управленческую модель совершенствования духовно-нравственной воспитательной работы;  
- выявлять, систематизировать и распространять эффективный воспитательный опыт;  
- снизить количество детей с девиантным поведением;  
- обеспечить рост социального оптимизма подрастающего поколения;  
- повысить компетентность детей и подростков в области нравственности.

Организация и контроль за ходом реализации Программы  по духовно-нравственному воспитанию, должны рассматриваться на педагогических советах, совещаниях при директоре, подводить итоги выполнения Программы  на заседаниях Совета школы.  
В конечном итоге реализуя Программу по духовно-нравственному воспитанию, учащиеся приобретают качества – духовного, физически здорового, образованного, профессионально подготовленного и социально активного человека.

7. Список используемых  источников

1. http://www.pedagogikacultura.narod.ru/private/Articles/N_7/Nikinina_08_2.htm
2. http://rba.timacad.ru/pub/actual
3. http://www.nauka-slovo.ru/node/160
4. Тазиев С.Ф. Инновационный менеджмент в образовании: Учебное пособие. – Елабуга, 2009. – 120с.
5. http://mirslov.ru/3/13/145130/
6. http://systemdev.ru/mnd4.html
7. Журкина А.Я. Воспитательный потенциал дополнительного образования // Дополнительное образование. – 2000. - № 9. – С. 6-9.
8. http://gorkischool.belip.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=50:2010-01-18-13-33-39&catid=55:2010-01-18-12-52-02&Itemid=60
9. http://melechkovichi.ucoz.ru/blog/2010-12-29-6
10. http://festival.1september.ru/articles/589159/