Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Января 2015 в 22:54, курсовая работа
Цель заключается в раскрытии возрастных психологических и физиологических особенностей детей направленных на становление и развитие гармоничной личности в условиях хореографического пространства.
Объектом исследования является детский вокально-хореографический ансамбль "Макпал" Дворца школьников г.Жезказгана
Предметом исследования является придание гармоничности развитию ребенка на основе художественных и педагогических начал в деятельности детского хореографического коллектива.
Введение…………………………………………………………………………1
Глава 1. Теоретический анализ значения хореографии и его воспитательный аспект в формировании и развитии гармоничной личности с учетом возрастных особенностей………………………………………………………...4
1.1 Возрастные физиологические и психологические особенности развития детей младшего школьного, среднего и подросткового возрастов……………4
1.2 Значение хореографии в формировании эстетического, духовно-нравственного развития личности……………………………………………..18
Глава 2. Практические исследования методов и приемов хореографии в формировании и развитии личности…………………………………………..27
Заключение………………………………………………………………………57
Список литературы………………………………………………………………59
3. Аттестация руководителей
и педагогов учреждений
4. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. М.: 1979.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: 1968.
6. Боголюбская М.С. Музыкально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного воспитания. М.: ВНМЦНТИКПР 1986.
7. Ветлугина Н.А. Основные
проблемы художественного
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. М.: 1984.
9. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. М.: 1972.
10. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: 1986.
11. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.
12.Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. Учебное пособие. М.: Педагогика 1990.
13.Захаров Р.В. Беседы о танце. М.: Профиздат 1963.
14. Захаров Р. Сочинение танца. М.: Искусство 1983.
15. Ивлева Л.Д. Руководство
воспитательным процессом в
16. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. М.; Л.: 1991.
17. Козлова В.И. Физиология развития ребенка. Учебное пособие. М.: 1993.
18. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. М.:ПРОГРЕСС, 1986.
19. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.
20. Кон И.С. Дружба. М.: 1987
21. Константиновский В.С. Учить прекрасному. М.: Молодая гвардия 1973.
22. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. М.: 1984.
23. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Педагогика 1976.
24. Луцкая Е. Жизнь в танце. М.: Искусство 1968.
25. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия 2000.
26. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социально педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999.
27. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1972 с.54.
28. Тарасов.Н. Классический танец. М.: Искусство 1971.
29. Уральская В.И. Рождение танца М.: Советская Россия 1982
30. Ушинский К.Д. Избранные произведения. М.; Л: 1946 Вып.3 118-119.
31. Хрипкова Л.Т. Возрастная физиология. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1998.
32. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М.: 1995.
33. Чернышевский Н.Г. Полное собрание сочинений. М.: 1950 т.5, с.367.
34. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1999
Информация о работе Воспитание творческой личности в условиях хореографического пространства