Министерство образования  и науки Российской Федерации

Федеральное агентство  по образованию

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального  образования

Кафедра социальной педагогики 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Воспитание  гражданственности и патриотизма

Реферат 
 
 
 
 
 

Екатеринбург, 2009

Содержание

    6

Введение 

Российская  земля  -  край  щедрой  природы,  незыблемых  традиций  и богатой  событиями истории. Все дальше в глубь истории уходят героические  и трагические события Великой Отечественной войны, но  живут  в  нашей  памяти имена тех, кто ценой своей жизни  отстоял  честь,  свободу  и независимость нашей Родины. К сожалению, события  последнего  времени  в политике,  экономике и культуре России подтверждают очевидность все более заметной  утраты  нашим обществом    традиционного     российского патриотического сознания. Следовательно, значение воспитания патриотизма и гражданственности граждан страны возрастает многократно. Дальнейший процесс позитивных  преобразований всех сфер жизнедеятельности  общества  требует  обновления  духовных  начал, глубокого  познания  наших  исторических  ценностей,  героического прошлого Отечества, высокой самодисциплины,  воли  и  гражданского  мужества  народа. [2,с. 112]

Я считаю,  что  воспитание  гражданственности  и  патриотизма  -  это целенаправленная и систематическая деятельность школ, училищ, техникумов  и вузов  по формированию у молодежи высокого патриотического сознания,  чувства верности своему Отечеству, готовности  к  выполнению  гражданского  долга  и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Оно направленно  на развитие личности,  обладающей качествами  гражданина-патриота  Родины  и способной успешно выполнять  гражданские  обязанности  в  мирное  и  военное время. Внутренний мир молодых людей психологически необычайно сложен и в  такой  же мере подвижен, изменчив. Здесь требуется активная помощь со стороны  опытных наставников. Думаю, что системообразующим направлением  в  области воспитания патриотизма  и  гражданственности  можно  считать  воспитание  на боевых и трудовых традициях российского народа  и  его  вооруженных  сил,  а также самой истории становления армии России; проведение уроков  и классных занятий в музеях, экскурсии к памятникам  истории и культуры;  дать  детям представление о фольклоре как об источнике народной мудрости.

Актуальность темы.

Проблема  гражданственности  и  патриотизма   не   нова. Патриотизм российского народа вызывал в начале  XX  в.  беспокойство  у  интеллигенции. Так, Л. Толстой сокрушался, что в годы Русско-японской войны  1904-1905  гг. россияне не проявили должного патриотизма и сдали Порт-Артур. Вослед Толстому вторил П. Струве, констатировавший в  1910  г.,  что мы сейчас «стали перед необходимостью напрячь все  усилия  для  того,  чтобы зажечь и организовать угасший в народе патриотизм». [15, с.173].

Минуло 100 лет. За  это  время  Россия  пережила  всплески  и  анти-патриотизма (Первая Мировая и Гражданская  войны), и  патриотизма  (Великая Отечественная война). На рубеже  XX  и  XXI  вв.  необходимость  воспитания патриотизма  у  россиян  вновь актуализировалась. В   нынешних   непростых условиях учитель должен стремиться мобилизовать  патриотический  дух,  чтобы обеспечить такое состояние нации, которое гарантировало бы собирание  России, любовь к ней, защиту Родины как в мирное, так и  в  военное  время. В условиях школы патриотизм традиционно формируется  в  ходе  работы  с историческими  материалами,  раскрывающими  традиции   российского   народа; героическую борьбу, подвиги, талант лучших сынов  Отечества;  воспитывающими нравственные качества государственных, политических и общественных  деятелей и   др.; непримиримость   к   врагам   России; уважение   к    атрибутам государственности (Флагу, Гербу и Гимну) страны. Анализируя историю, мы приходим к выводу, что  история  России  —  это  в значительной мере история войн,  в  которых  россияне  проявляли  героизм  и мужество,  переносили  неимоверные  тяготы  и  лишения. Гражданское патриотическое  воспитание  составляют   одно   из   важнейших   направлений государственной политики в образовании. Очевидна необходимость разработки  и реализации новых  подходов  к  определению  приоритетов  и  основополагающих принципов  гражданского  воспитания.

Гипотеза  основывается на том, что в  современной  России не уделяется должное внимание  патриотическому  и  гражданскому  воспитанию. Это  ведет  к  падению  нравственности  и  духовности,  а,  следовательно,   к деградации  Российского  общества,  забвению  исторической  памяти,   а   со временем и к гибели Отечества.

Объект:   система   воспитания   гражданственности   и патриотизма школьников.

Предмет:    воспитательный    процесс,    формирующий гражданственность и  патриотизм  через  различные  формы  во  внеклассной  и внеурочной работе.

Цель:  изучить  условия  патриотического  и  гражданского воспитания, как основы учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

1. изучить и проанализировать теоретические основы патриотического и гражданского воспитания в России;
2. определить специфику  работы  по  патриотическому  и  гражданскому воспитанию со школьниками среднего и старшего звена;

§1 Понятие «патриотизма и гражданственности». 

Впервые слово «патриот» появилось  в  период  Французской  революции 1789- 1793гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за  народное  дело, защитники республики в противовес изменникам, предателям  родины  из  лагеря монархистов. В толковом словаре В. И. Даля значение этого слова  трактуется  так: «Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб». «Патриот – говорится  в другом словаре, -  человек,     любящий  свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий  подвиги во имя своей родины». Более  четко  определено  моральное  содержание  этого  понятия  в философском словаре. «Патриотизм (греч. Patris -  отечество),-  говорится  в нем, - нравственный и политический принцип, социальное чувство,  содержанием которого является любовь к  отечеству,  преданность  ему,  гордость  за  его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы родины».

Что же такое «патриотизм» и какого человека можно  назвать  патриотом? Ответ на этот вопрос достаточно сложен. Современные  понятия  «патриотизма»  связывают сознание человека с эмоциями  на  проявления  воздействий  внешней  среды  в месте  рождения  данного  индивида,  его  воспитания,  детских  и  юношеских впечатлений, становления его как личности.

Дадим понятиям «патриотизм» и «патриот»  более четкие определения:

1. Главный из них  -  наличие  среди  основных  здоровых  эмоций каждого  человека  почитания  места  своего  рождения  и  места  постоянного проживания как своей  Родины,  любовь  и  забота  о  данном  территориальном формировании, уважение местных традиций, преданность до  конца  своей  жизни данной территориальной области. В зависимости  от  широты  восприятия  места своего рождения, зависящего от глубины сознания  данного  индивида,  границы его родины могут простираться от площади собственного  дома,  двора,  улицы, поселка, города до районных, областных и краевых масштабов.
2. Уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им, отучать  от всего дурного.
3. Делать  конкретные  каждодневные  дела   для   улучшения состояния  своей  родины,  ее  преукрашения   и   обустройства,   помощи   и взаимовыручки своих земляков и соотечественников. [3, с.  74]

Таким образом, широта понимания границ своей родины, степень  любви  к своим землякам и соотечественникам, а также  перечень  каждодневных  деяний, направленных на поддержание в должном состоянии и развитие ее  территории  и проживающих на ней жителей – все это определяет степень патриотизма  каждого индивида, является критерием уровня его  истинно  патриотического  сознания. Чем шире территория,  которую  патриот  считает  своей  родиной, чем больше любви и заботы он проявляет  к  своим соотечественникам, чем больше каждодневных деяний  он  совершает  для  блага данной территории и ее обитателей по нарастающей, тем больший патриот данный  человек, тем выше и истинный его патриотизм. [16, с.  410].

Истинный  патриот выступает за тех и  за то, что укрепляет  и  развивает его родину и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей  тот  или иной ущерб. Настоящий патриот уважает патриотов любой  другой  территории  и не будет вредить там.

Как патриотизм, так и  неопатриотизм  могут  быть  индивидуальным, групповым  и  массовым. Патриотизм либо есть в той  или  иной  степени,  либо  его  нет  вовсе. Патриотизм  очень  сокровенное   чувство,   находящееся   глубоко   в   душе (подсознании). О патриотизме судят не  по  словам,  а по  делам каждого человека. Патриот не тот, кто сам себя  так  называет,  а  тот,  кого  будут чтить таковым другие, но прежде всего его соотечественники. Если патриотизм выражает отношение личности к  своей Родине, к ее  историческому  прошлому  и  настоящему,  то  гражданственность связана  с  принадлежностью  человека  к  тому   или   иному   народу,   его политической активностью.

Понятие «гражданственность» многозначно:

1. антитеза антиполитичности, активная и сознательная включенность  в дела политического сообщества;
2. психологическое ощущение  себя  гражданином,  полноправным  членом политического сообщества;
3. способность и готовность выступать в роли гражданина;
4. высшая   добродетель   свободного   и   полноправного   участника политического сообщества;
5. приверженность интересам  политического  сообщества,  чаще  всего государства, готовность идти на жертвы ради этих интересов.

С  развитием  империй  и   сословных   монархий   гражданственность низводится до уровня лояльности, которая и является  важнейшей  добродетелью подданного,  но  не  свободного  гражданина.   Лояльность   в   отличие   от гражданственности  значительно сужает  возможность  политического   выбора. [8, с. 98].

Буржуазные  революции дали мощный  импульс  утверждению  добродетелей гражданственности  и  патриотизма,   которые   нередко   противопоставляются лояльности. Патриотизм  –  эмоциональное  отношение  к   родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать ее от врагов. Патриотизм  и  гражданственность  включают  в  себя  взаимосвязанную совокупность  нравственных  чувств  и  черт  поведения:  любовь  к   Родине, лояльность  в  отношении к политическому строю;  следование  и умножение традиций своего народа;  бережное  отношение  к  историческим  памятникам  и обычаям родной страны; привязанность и любовь к родным местам; стремление  к укреплению чести и достоинства Родины,  готовность  и умение  защищать  ее; воинская храбрость, мужество и самоотверженность; нетерпимость к  расовой  и национальной неприязни; уважение обычаев культуры других  стран  и  народов, стремление к сотрудничеству с ними. [19, с. 91].

Патриотизм и гражданственность тесно связаны  с  таким  понятием  как «общечеловеческие ценности». Мы живем в жестокий век, где  казалось  бы  при таком  высоком  уровне   развития  науки,  техники  и  человеческой   мысли, продолжаются  жестокие,  варварские,  а  главное  уносящие  миллионы  жизней войны, конфликты, умирают женщины и дети. Все  это  во  многом  по-новому  ставит  сейчас  вопросы  воспитания патриотизма и гражданственности в школе.

§2 Сущность, функции и система гражданского воспитания. 

Политика  – это  форма общественного сознания, выражения и обеспечение коренных интересов общества,  социальных  и  национальных  групп  в  области внутреннего  устройства  жизни  и  международных   отношений.   Политическое сознание  определяется  мировоззрением,  теорией  и   практикой   обновления общества. Оно включает в себя совокупность  общественно  значимых  взглядов, убеждений,   ценностных   ориентацией,   формирующих   реальные    отношения социальных и национальных групп, отдельного человека к другим  социальным  и национальным  группам  и  людям.  Оно  направлено  на  обеспечение  коренных интересов людей, достижение общенародных целей. Политическое сознание –  это целостное,   устойчивое социально-психологическое образование, включающие  в себя ряд психологических процессов и состояний  человека.  Его  органической частью является политическая сознательность, которая  показывает,  насколько овладел  человек  мировоззренческим  политическими  установками,   проявляет стойкость в их проведении в жизнь. [20, 8, с.  117, 290].