Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Декабря 2014 в 13:58, реферат
Педагогика и ее история как отрасли научного знания о человеке начали формироваться только в XIX в. в общем контексте развития науки. Уже с самого начала стало принятым расширенное понимание предмета педагогики: не только рассмотрение воззрений на сущность, задачи, содержание и методы воспитания («философия воспитания»), но и самой практики воспитания, образования и обучения. С этим в значительной степени связаны и различные трактовки фундаментальных понятий педагогики – «воспитание» и «образование».
Введение………………………………………………………………...3 стр.
1. История зарубежной педагогики второй половины XIX в
1.1. Критика школьного образования………………………………...4 стр.
1.2. Реформаторская педагогика………………………….……………6 стр.
2. История развития школы и педагогической мысли во второй половине XIX в
2.1. Характер просветительной политики в 60-х г. XIX в. ………….10 стр.
2.2. Характер просветительной политики в 70—90-е гг. XIX в. ……13 стр.
2.3. Типы школ в России………………………………………..………17 стр.
3. Николай Иванович Пирогов…………………………………………………………...19 стр.
Заключение………………………………………………………………………………….……….22 стр.
Библиографический список……………………………………….……23 стр.
Руководящую роль в революционно-демократическом движении 60-х году XIX в., а также в разработке принципиальных теоретических вопросов русской педагогики играли великие революционные демократы Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов. Они продолжали и развивали борьбу, начатую А. Н. Paдищевым, А. И. Герценом и В. Г. Белинским, вскрывали связь воспитания и образования с освободительной борьбой народа, с преобразованием общественных отношений. Исторической заслугой революционных демократов было то, что они, положительно оценивая многие педагогические идеи и требования прогрессивных педагогов, резко выступали против компромиссов в решении вопросов воспитания, стояли на материалистических позициях и не возлагали утопических надежд на способность царского правительства осуществить демократические реформы в области народного образования. Общественно-педагогическое движение 60-х годов усилило интерес и к воспитанию детей дошкольного возраста.
Библиографический список
1. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф - «История Педагогики»
2. «История педагогики». Под ред. А.И.Пискунова
3. Д. И. Латышина - «История педагогики»
4. http://molod.eduhmao.ru/info/
Информация о работе Школа и педагогика во второй половине XIX в. Н.И.Пирогов