Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2011 в 23:10, реферат
Государства-участники признают право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. Государства-участники уважают и поощряют право ребёнка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха
Введение. 3
1.Нормативно - правовое обеспечение.
2.Значение (философы, педагоги и психологи прошлых лет по теме).
I. Теоретическая часть. 9
1. Актуальность (педагоги и психологи современности по теме,
констатирующий эксперимент).
2. Описание 1 этапа диагностики.
3. Цель, задачи, гипотеза.
3.Особенности составления перспективного плана работы.
II.Практическая часть. 15
1.Описание системы работы с детьми.
2.Описание системы работы с родителями.
3.Описание системы работы с педагогами.
III. Заключение. 25
1. Вывод (описание 2 этапа диагностики).
2. Перспектива.
IV. Литература. 26
V. Приложения.
50 % детей
показали высокий уровень
Таким образом, разработанная нами система работы по театрализованной деятельности в детском саду оказалась эффективной и способствовала развитию творческих способностей детей.
Работа с родителями способствовала обогащению развивающей среды группы, сплочению родителей и детей, позволяет им лучше понимать друг друга.
Благодаря проведенной работе с педагогами, в детском саду стало традицией взаимопосещение театральных постановок.
В дальнейшем планируем продолжить работу по развитию творческих способностей детей:
- пополнить
уголок театрализации куклами
марионетками и ростовыми
- сделать
традицией отмечание Дня
- найти
пути взаимодействия с
Литература.
Приложения.
3. Перспективный план работы с педагогами на 2009-2010 учебный год.
4. Диагностика
развития творческих
5. Картотека игр и этюдов на развитие эмоций.
6. Картотека пальчиковых игр.
7. Картотека игр по ритмопластике.
8. Картотека
игр для работы над
9. Список театрализованных представлений, поставленных театральной студией «Юные актеры» за 2006-2010 учебный год.
10. Консультации
для родителей.
Приложение 2.
Перспективный
план работы с родителями
на 2009-2010учебный год.
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь |
Презентация программы факультатива «Юные актеры» (как часть родительского Выставка овощей по сюжетам знакомых сказок |
Октябрь |
Театрализованное представление «Кошкин дом» силами родителей. Консультация:
«Развитие коммуникативных |
Ноябрь |
Оформление папки-передвижки «Ты детям сказку расскажи» |
Декабрь |
Показ театрализованного представления «Дюймовочка» для родителей. Оформление фотостенда «Юные актеры» |
Март |
Работа в творческой мастерской родителей и детей «Праздник старой перчатки» (как часть родительского Консультация «Поиграйте в кукольный театр дома». |
Апрель |
Оформление консультации «Жизнь…Игра…Театр» |
май |
День открытых дверей. |
Приложение 3.
Перспективный
план работы с педагогами
на 2009-2010 учебный
год.
Месяц | Мероприятия |
Октябрь |
Консультация «Чем хороши театрализованные игры?» |
Декабрь |
Выставка методической литературы по теме «Виды театров» и ее презентация. |
Февраль |
Консультация «Кукольный театр: кукла в руках взрослого, кукла в руках ребенка» |
март |
Оформление фотовыставки «Юные актеры» |
апрель |
Мастер- класс по постановке театрализованного представления на примере сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» |
Приложение 4.
Диагностика «Психомоторное развитие ребёнка» по методике А.Бурениной и критерии оценки результатов театрально-игровой деятельности, разработанных Н.Ф. Сорокиной (проведена в подготовительной группе на 2009 – 2010 учебный год).
Диаграмма.
Приложение 9.
Список
театрализованных представлений,
поставленных театральной
студией «Юные
актеры» за 2006-2010
учебный год.
Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа |
Подгот. группа |
«Колобок» «Рукавичка» |
«Под грибом» «Воробей» «Три поросенка» «Муха-цокотуха» |
«Случай на поляне» «Волк и семеро козлят» «Сказка о глупом мышонке»
|
«Дюймовочка» «Лиса и волк» «12 месяцев» |
Информация о работе Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей детей