Реализация программы по формированию описательной речи у старших дошкольников в условиях домашнего воспитания

Цель исследования - разработать научно обоснованную и экспериментально проверенную программу обучения описательной речи детей старшего дошкольного возраста в условиях домашнего воспитания.
Объект исследования - процесс обучения описательной речи детей старшего дошкольного возраста в условиях домашнего воспитания.
Предмет исследования – содержание программы и методика работы по формированию навыков описательной речи в условиях домашнего воспитания.
В соответствии с поставленной целью определены задачи исследования:
- определить сущность, структуру и функции описательной речи старших дошкольников;
- выявить необходимые психолого-педагогические условия, обеспечивающие эффективное развитие описательной речи детей старшего дошкольного возраста в условиях домашнего воспитания;

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОПИСАТЕЛЬНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОМАШНЕГО ВОСПИТАНИЯ 4
1.1 Сущность, структура и функции описательной речи детей старшего дошкольного возраста 5
1.2 Психолого-педагогические подходы к формированию описательной речи детей старшего дошкольного возраста 19
1.3 Диагностика уровня развития описательной речи у старших дошкольников 46
Выводы по первой главе 60
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОПИСАТЕЛЬНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОМАШНЕГО ВОСПИТАНИЯ 62
2.1 Программное обеспечение педагогических условий по формированию умений и навыков описательной речи у дошкольников старшего возраста 62
2.2 Программа формирования описательной речи старших у дошкольников, находящихся на домашнем воспитании 67
2.3 Анализ диагностической информации по результатам реализации программы описательной речи детей дошкольного возраста 83
Выводы по второй главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 92