Развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2011 в 07:03, курсовая работа

Описание работы

Предметом исследования является развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку

Содержание работы

Введение………………………………………………………………………….. 3
Глава I. Теоретическое обоснование по развитию умений у младших школьников слушать и слышать музыку……..…. …………………....8
Специфика музыкального искусства. Музыка в системе искусств...........8
Восприятие музыки детьми младшего школьного возраста……….…...12
Особенности преподавания музыки детям младшего школьного возраста…………………………………………………………….…….....17
Краткие выводы по I главе………………………………………...............21
Глава II. Использование музыкальных занятий в развитии умений у младших школьников слушать и слышать музыку ....…...................23
2.1. Характеристика учеников 1 класса СОШ №30 г. Южно-Сахалинска. Итоги констатирующего этапа исследования…………………………....23
2.2. Проведение цикла музыкальных занятий с детьми 6—7 лет в процессе развития умений у младших школьников слушать и слышать музыку...27
2.3. Результаты заключительного этапа исследования ………………..……..28
Заключение ………………………………………………………………………33
Список использованной литературы…………………………………………...37

Скачать архив (81.38 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Роль музыкальных занятий в воспитании младших школьников.doc

— 325.50 Кб (Скачать файл)

I – сосредоточенность внимания

II – продолжительность восприятия

III – двигательная активность

IV – наличие действий с музыкальными инструментами

V – желание ребенка слушать музыку

VI – количество баллов

 

                                                            Приложение 8

    Таблица №6. Диагностика эмоциональной отзывчивости на музыку у детей контрольной группы Б в процессе музыкального занятия (заключительный этап)

№ п/п Ф. И. I II III IV V VI
1. Олег А. 2 1 1 2 1 7
2. Андрей Б. 3 3 3 3 3 15
3. Оксана Г. 3 3 3 3 3 15
4. Сергей К. 2 2 2 2 3 11
5. Лена О. 3 3 3 3 3 15
6. Надя П. 2 2 3 2 2 11
7. Сергей Т. 2 2 3 2 1 10
8. Таня У. 2 2 2 3 2 11
9. Юра Ш. 1 1 2 2 1 7
10. Лиза Щ. 3 3 3 3 3 15

    I – сосредоточенность внимания

    II – продолжительность восприятия

    III – двигательная активность

    IV – наличие действий с музыкальными инструментами

    V – желание ребенка слушать музыку

    VI – количество балов

                                                                

 

                                                            Приложение 9

    Таблица №7. Уровни развития умений слушать и слышать музыку у детей экспериментальной группы А в процессе музыкальной деятельности (заключительный этап).

№ п/п Ф. И. Уровни
Высокий Средний Низкий
1. Лера А. +            
2. Володя Е.       +      
3. Света Ж. +            
4. Павел З.       +      
5. Ира Л. +            
6. Игорь Н. +            
7. Женя Р.       +      
8. Даша Ч. +            
9. Вера Ш.             +
      Всего 5 3 1
      Всего в % 55.6 33.3 11.1
 

 

Приложение 10

    Таблица 8. Уровни развития умений слушать и слышать музыку у детей контрольной группы Б в процессе музыкальной деятельности (заключительный этап).

№ п/п Ф. И. Уровни
Высокий Средний Низкий
1. Олег А.             +
2. Андрей Б. +            
3. Оксана Г. +            
4. Сергей К.       +      
5. Лена О. +            
6. Надя П.       +      
7. Сергей Т.       +      
8. Таня У.       +      
9. Юра Ш.             +
10. Лиза Щ. +            
      Всего 4 4 2
      Всего в % 40 40 20

Информация о работе Развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку