Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек - знаковая система» являются:

• тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);
• цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЗВМ, экономист, бухгалтер, статистик);
• чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);
• звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор).

Психологические требования профессий «человек - знаковая система»:

• хорошая оперативная и механическая память;
• способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале;
• хорошее распределение и переключение внимания;
• точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками;
• усидчивость, терпение;
• логическое мышление.

IV. «Человек - художественный образ».

Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек - художественный образ» является:

художественный  образ, способы его построения.

Специалистам  в этой области приходится выполнять  следующие виды деятельности:

• создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);
• воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);
• размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник).

Психологические требования профессий «человек - художественный образ»:

• художественные способности;
• развитое зрительное восприятие;
• наблюдательность, зрительная память;
• наглядно-образное мышление;
• творческое воображение;
• знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.

V. «Человек-человек».

Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек-человек» являются: люди.

Специалистам  в этой области приходится выполнять  следующие виды деятельности:

• воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);
• медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня);
• бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер);
• информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор);
• защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).

Психологические требования профессий «человек-человек»:

• стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;
• устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;
• доброжелательность, отзывчивость;
• выдержка;
• умение сдерживать эмоции;
• способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;
• способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;
• способность владеть речью, мимикой, жестами;
• развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;
• умение убеждать людей;
• аккуратность, пунктуальность, собранность;
• знание психологии людей.

 

2. Классный час «В поисках будущей профессии».

Цель: помочь учащимся в правильном выборе профессионального пути.

Задачи:

- познакомить  с технологией профессионального  успеха;

- довести  до сведения учащихся результаты  диагностики;

- дать практические  рекомендации по построению дальнейшего  образовательного маршрута.

Оборудование: чистые листочки бумаги, ручки.

План:

1. Что такое  профессия?

2. Условия  профессиональной трудовой деятельности.

3. Чем профессионал  отличается от любителя и дилетанта?

4. Технологические  характеристики.

5. Классификация  профессий по характеру труда.

6. Психологические  типы профессий

7. Ответы  на вопросы учащихся.

8. Формула  выбора профессии.

1.Что  такое профессия?

      Термин “профессия” происходит от латинского корня, означающего: говорить, объявлять, заявлять. Отсюда слово “профессор”.

      Число профессий неодинаково в странах с различными общественно-экономическими условиями. В документе “Единый тарифно-квалификационный справочник”, насчитывается более 7000 названий профессий, имеющихся в России, хотя спросом пользуется несколько сот.

      Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.

      Выбрать себе профессию – значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определённую группу людей, принять её этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни.

      Профессия – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определённой категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности

      Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы.

Кто-то находит  работу, не требующую специального обучения. Большинство же старается  сначала получить образование (в  ВУЗах, на курсах, колледжах), очерчивая  тем самым круг будущих карьерных  возможностей.

      Чтобы сделать правильный выбор, нужно: иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности.

(познать  себя нелегко, профессий тоже  много и неправильный выбор  может сделать человека несчастным).

2.Что  такое профессиональная  трудовая деятельность  человека?

Трудовая  деятельность человека является профессиональной, если выполняются следующие условия:

- профессия  характеризуется наличием определённого  уровня квалификации, мастерства, умения, профессиональной подготовки, специально  полученных знаний и навыков,  которые часто подтверждаются  специальными документами о профессиональном  образовании: дипломами, свидетельствами,  аттестатами, сертификатами.

- профессия  является своего рода товаром,  который человек может продавать  на рынке труда. Причём, товаром,  который пользуется спросом, за  который другие люди готовы  платить. То есть профессиональная  деятельность может служить источником  доходов человека.

3.Чем  профессионал отличается  от любителя и  дилетанта?

Профессионал – это квалифицированный человек, продающий результаты своего труда.

Дилетант – это человек, характеризующийся отсутствием требуемого стандартного уровня профессиональной квалификации.

Любитель – это человек, занимающийся каким-либо видом трудовой деятельности не ради заработка, а для собственного удовольствия. Это не мешает некоторым любителям достигать уровня профессиональной компетентности и качества деятельности, не уступающего уровню многих профессионалов.

      Любое ваше увлечение может стать поводом для завязывания деловых знакомств, источником дополнительного дохода или даже поворотным пунктом для выбора новой профессии.

     С кем можно поговорить о профессиях?

Обратитесь к:

- психологам профконсультантам;

- преподавателям  профессиональных учебных заведений;

- специалистам тех  профессий, которые Вас интересуют;

- родителям, родственникам  и знакомым.

      Стоит ли поработать самому?

Собственный опыт работы по профессии является наиболее точным и правильным.

Вы приобретёте:

- жизненный и трудовой  опыт;

- деловые связи  и знакомства;

- материальную основу  для дальнейшего профессионального  роста.

Однако, собственный  опыт – это наиболее дорогая и  длительная форма знакомства с профессией.

Для простоты понимания  все характеристики профессии можно  условно разделить на несколько  больших категорий: технологические, экономические, педагогические, медицинские  и психологические.

4. Характеристики профессии.

Технологические характеристики:

Предмет труда: другие люди, техника, информация, искусство  или природа.

Цели труда: материальное производство, создание каких –  либо духовных ценностей, обслуживание и уход за людьми, техникой и природой.

Средства трудовой деятельности: ручные, механизированные, автоматизированные.

Трудовые операции.

Действия: умственные, физические, социальные.

Рабочее место специалиста: помещение, кабинет, открытый воздух.

Климатические условия: на одном месте или разъезжать; в коллективе или индивидуально.

Рабочее время: свободный  режим, жесткий режим: посменно, ночное время, вахты.

Как часто специалист вынужден работать в нерабочее время, без перерывов, в вынужденном  темпе, неритмично – с паузами  и простоями?

Каковы бывают ошибки в трудовой деятельности?

К каким  последствиям они могут приводить?

Какими причинами  они могут вызываться?

Экономические характеристики:

В каких  отраслях используется данная профессия?

Каков спрос  на данную профессию на рынке труда?

В каких  пределах изменяется оплата труда среди  специалистов данной профессии?

Педагогические  характеристики:

Какие требования предъявляет профессия к уровню и содержанию образования?

Какие учебные  заведения осуществляют подготовку по данной профессии?

Какие знания и навыки необходимы для успешной профессиональной деятельности?

Медицинские характеристики:

Какой уровень  здоровья требуется для данной профессии?

Какие медицинские  противопоказания существуют для данной профессии?

Какие неблагоприятные  условия труда присущи данной профессии? (см. Приложение 1)

Психологические характеристики:

Какие требования предъявляет профессия к различным  психологическим особенностям человека:

- к его  органам чувств, зрительному, слуховому,  осязательному восприятию;