Применение информационных технологий на уроках обществознания

    Новые информационные технологии создают  ребенку прекрасное пространство для  самовыражения в полном объеме. При  этом плоды их творчества могут оказаться  доступными и востребованными. И  это тоже очень важно. Кстати, факт востребованности вызывает у ребят и повышенное чувство ответственности за выполняемую работу, ведь ее могут увидеть сотни, тысячи людей. Воспитание ответственного отношения к своей деятельности, позволит надеяться на качественное улучшение этой информационной среды.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Литература:

    1. Брыксина О.Ф., Овчинникова О.А. Среда MS Power Point как инструментальное средство педагога. Самара, СИПКРО, 2004

    2. Коротаева Е.В. «Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников» Москва – 2003г.

    3. Суворова Н. Интерактивное обучение: новые подходы. Учитель-2000, №1

    4. Селевко Г.К.. Современные образовательные технологии. Москва, 1998г.

    5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. педвузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

    6. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. Пермь, ПРИПИТ. 2004 г.

    7. Господарик Ю.П. Интернет на уроках истории // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2002.- №5.- С.31-38.

    8. Митрофанов С. Использование компьютерных технологий в преподавании истории в школе // История.- 8-15 мая 2002.- №18.- С.9-11.

    9. Образование, наука и развитие кадрового потенциала. Ч.I. Информационные технологии в школьном образовании. Инф.бюллетень. Microsoft. Вып.16.- Сентябрь, 2006.